Системное мышление в публицистике. Специфика публицистического анализа

Системность – требование и качество научного познания. Выстроена временем. В тексте бывают не все признаки системного знания. Достаточно вычленить основные элементы исследования единства, проследить их связи, показать функционирование системы. В публицистике нет системного знания в чистом виде. Здесь слияние научных и художественных тенденций, переплетаются.

Системы – основа публикации, которая обрастает образами.

Журналист пытается среди житейских фактов выявить системные факторы.

Отражение действительности – наложение трех системных образований:

1) описательно изучаемый объект (онтологичный аспект) – чтобы создать целостное представление, пространственную модель.

2) логико-гносеологическая модель (аспект) – цели исследования, постановка проблемы, гипотезы, обоснование предмета исследования, выбор методов и средств познания и исследования, формирование результатов.

3) психологический аспект – ориентация на читательское восприятие: индивидуальные и административно-управленческие инстанции (организация функционирования жур-ки).

В журналистике существует два основных метода “преобразования” объективной действитель­ности в ее информационный аналог — рационально-познаватель­ный (логический) и художественно-образный.

Рационально-познавательный включает в себя два уровня познания — эмпири­ческий и теоретический. Такие публикации отличаются прежде всего глубокой, детальной проработкой причинно-следственных связей, оценочных отношений предмета, основательностью аргументации и т.д.

Что касается использования в журналистике художественно-об­разного метода, то это требует некоторого уточнения. Результатом правильного использования художественно-образ­ного метода в журналистике является создание текстов, содержа­щих не художественные образы (что присуще художественной лите­ратуре), а публицистические, то есть образы, ограниченные “прав­дой факта”, но не “правдой жизни в целом”.

При обработке данных используются как общеаналитические методы (анализ, синтез, индукция, дедукция), так и общенаучные (систематизация, классификация, группировка и др.)

отбор – группировка – типологизация – классификация – абстрагирование и обобщение – объяснение.

1. отбор инфы. Приемы и способы создания объективного текста на ровне отбора: точность наблюдений, детальность фиксации происходившего, перепроверка.

2. группировка – метод, проявляющийся в упорядочивании полученных журналистом фактов по признаку подобия или различия.

3. типологизация – более сложный прием, который можно обозначить как поиск устойчивых сочетаний свойств.

4. классификация, или систематизация – деление объектов на разряды, группы по существенным признакам.

5. в результате – обобщенный факт. Он создается с помощью процесса абстрагирования – когда выделяются главные характеристики и отвлекаются от второстепенного

6. объяснение – основная часть любого аналитического текста. Выяснить части факта и связи между ними, необходимые условия и обстоятельства существования факта, установить причины факта, обнаружить, какое производит действие.

3 условия правильного выбора темы:

1. выбор исходной ситуации, проявление новых сторон действительности – «попасть в ситуацию»

2. выбор, соответствующий кругу интересов аудитории – «попасть в аудиторию»

3. соотнесение в ходе анализа предмета или ситуации своих знаний о нем с предварительной информацией о нем же аудитории – «попасть в контекст»