Сложные слова 4 страница

Значения падежей

С помощью падежей передаются указанные значения субъекта, предикативного признака, объекта и др. Рассмотрим основные падежные значения.

Субъектное значение:

– Именительный: «Человек этот сидел на камне и швырял в море гальку» (Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей). Кто совершает действия сидеть, швырять? – Человек.

– Дательный: «Временами Сашке хотелось перестать делать то, что называется жизнью» (Л. Андреев. Ангелочек). Синтаксический синоним – «Временами Сашка хотел перестать делать то...». Кто совершает действие хотеть? – Сашка. У действия хотеться тот же субъект, выраженный дательным падежом.

– Творительный: 1. «Ветром несло тучи песку» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Синтаксический синоним – «Ветер нес тучи песку». Что совершает действие нести? – Ветер. 2. «Сколько же видов насекомых содержится, разводится и используется человеком?» (И. Халифман. Капля меда). Синтаксический синоним – «Сколько видов насекомых содержит, разводит и использует человек?» Кто совершает действия содержать, разводить, использовать? – Человек.

– Родительный: 1. «Всего лишь пятьдесят лет назад не существовало этой дороги» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Синтаксический синоним – «Пятьдесят лет назад эта дорога не существовала». Что является субъектом действия существовать? – Дорога. 2. «В глубине страны люди встретили невероятное сопротивление песков» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Что является субъектом действия сопротивляться (сопротивление)? – Пески.

Итак, субъектное значение имеют: именительный в действительном обороте; дательный, творительный и родительный в безличном предложении; творительный в страдательном обороте; родительный при абстрактном существительном со значением действия и качества.

Значение предикативного признака: – Именительный: «Кошма – это подстилка, сделанная из бараньей шерсти» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Словом подстилка назван родовой признак кошмы и приписан предмету в связи с моментом речи как существующий в настоящем времени.

– Творительный: «Человек в шляпе оказался геологом из разведывательной партии, стоящей в Буграх» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Признак геолог (профессия) приписан через связь с моментом речи как существовавший в прошлом.

Значение предикативного признака появляется у падежа, когда имя выступает в роли сказуемого. На этой позиции могут стоять существительные и в других падежах («Он высокого роста»).

Объектное значение:

– Винительный: «Враги его боялись, друзей у него не было, а народ во всей области жил смирно, зная силу своего правителя» (В. Гаршин. Сказание о гордом Аггее). Действие знать, его субъект – народ, объект – сила.

– Родительный: «А этот Зыбин к тому же субъект неустойчивый, слабохарактерный, жизни не знает» (Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей). Действие знать, его субъект – Зыбин, объект – жизнь.

– Именительный: «По-настоящему широко и массово используется человеком пока все еще только один вид насекомых – европейская пчела» (И. Халифман. Капля меда). Действие использовать, субъект его – человек, объект – вид. Перед нами страдательный оборот, в котором субъект обозначен творительным падежом, а объект – именительным. Сравните синтаксический синоним – действительный оборот «Человек использует один вид насекомых».

Показан так называемый прямой объект. Грамматический признак его – указанная способность быть обозначенным винительным падежом в действительном обороте (родительным при отрицании) и именительным в страдательном. Другие объекты называются косвенными. Рассмотрим несколько примеров:

– Дательный: «Когда умрет, обязательно пошлите за мной, – вполголоса приказал я фельдшеру» (М. Булгаков. Полотенце с петухом). Действие приказать, субъект – я, адресат – фельдшер.

– Творительный: «Я кругообразно и ловко, как опытный мясник, острым ножом полоснул бедро» (М. Булгаков. Полотенце с петухом). Действие полоснуть, субъект – я, прямой объект – бедро, орудие – ножом.

– Предложный: «Запершись один в комнате, Саня стал думать о том, как бы ему стать иллюзионистом. Все говорят о практике – значит и он может долгой практикой научиться глотать подсвечники?» (М. Лоскутов. Волшебная палочка). Действие говорить, субъект – все, объект изъяснения – практика.

Значение косвенного объекта имеют разные падежи без предлогов и с предлогами (послать за кем, сделать из чего). Мы показали объектные приглагольные падежи. Это значение может реализоваться и в приименной позиции: «Задача книги – помочь читателю “узнать то, что он знает”, углубить и оживить имеющееся у него стихийно сложившееся знание логики» (А. А. Ивин. Строгий мир логики). Действие знать обозначено абстрактным существительным знание, его объект – логика. Сравним другие приименные падежи со значением объекта: приказ фельдшеру, надрез ножом, разговор о практике.

Обстоятельственные значения. Часть значений рассмотрим на материале отрывка из романа М. Шагинян «Месс-Менд», остальные проиллюстрируем отдельными предложениями.

«Стемнело. Длинный рабочий день в Миддльтоуне подходил к концу. Высыпали гурьбой измученные рабочие с тех немногих заводов и копей, которые не примкнули к забастовке. Побежали работницы и рабочие из распахнутых дверей деревообделочной. В единственном работающем цехе Секретного еще горели огни и будут гореть всю ночь, хотя этого никому ие видно из-за щитов забора».

– Пространственное (где? куда? откуда?): действие побежать, субъект – работницы, рабочие, направление – из дверей; действие – гореть, субъект – огни, место – в цехе. Приименный пространственный падеж: рабочий день где? – в Миддльтоуне.

Временное (когда? в течение какого времени? Последний вопрос касается меры времени): действие гореть, мера времени – всю ночь.

– Причинное (почему? из-за чего? в результате чего?): состояние не видно, причина – из-за щитов, хотя этот родительный падеж можно здесь истолковать и как пространственный – откуда не видно?

– Образа действия (как? каким образом?): действие высыпать, субъект – рабочие, способ действия – гурьбой.

Проиллюстрируем другие обстоятельственные значения.

– Целевое (для чего? с какой целью?): «Я увязывал чемодан. Бухгалтер запасал лимонад на дорогу» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Действие запасать, субъект – бухгалтер, прямой объект – лимонад, цель – на дорогу.

– Меры, степени (как долго? в какой мере?): «Мой товарищ в десятый раз рассматривал карту» (М. Лоскутов. Тринадцатый караван). Действие рассматривать, субъект – товарищ, прямой объект – карту, степень – в десятый раз.

– Уступительное (несмотря на что? вопреки чему?): «Вчера Лопатин с Гельфрейхом встретили нас с Надей. Вопреки моему желанию, они познакомились» (В. Гаршин. Надежда Николаевна). Действие познакомиться, субъект – они, противоречащее условие, преодолеваемое препятствие – мое желание.

Обратим внимание на то, что обстоятельственные значения довольно легко распознаются с помощью вопросов.

Определительное значение (какой? чей?): «Он вынул из папки лист бумаги тетрадного формата» (Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей). Действие вынуть, субъект – он, прямой объект – лист, признаки объекта – бумаги (= бумажный), тетрадного формата; «До начала восьмой пятилетки по Гурьевской области пролегала одна стальная ветка-тупик Кандагач-Гурьев» (Э. Церковер. Дорога через пустыню). Действие пролегать, субъект – ветка, признаки субъекта – тупик, Кандагач-Гурьев.

Падежи с определительным значением – приименные падежи с предлогами и без предлогов. Воспользовавшись школьными сведениями, мы можем установить тип связи между существительными, соединенными отношением определяемого и определения: лист тетрадного формата – управление, ветка-тупик (ср.: к ветке-тупику, веткой-тупиком) – согласование, ветка Кандагач-Гурьев – примыкание.

Кроме этих основных, у падежей есть значение ограничения признака, когда существительное относится к прилагательному и указывает, что признак ограничен частью предмета или одним предметом из нескольких возможных:

«Звучало еще робкое, но и в робости своей грозное, ничем, кроме собственного звучания, не заполненное слово “свобода”» (М. Цветаева. Дом у Старого Пимена). Ср.: грозное слово – грозное в своей робости слово. Отмечено ограничение, нечто мешающее: грозное, хотя и робкое.

«И бедная, бедностью – счастливая Оля, променявшая все Плутоновы сокровища на пшеничный колос земли, любви» (М. Цветаева. Дом у Старого Пимена). Ср.: счастливая Оля – бедностью счастливая Оля. Признак «счастливый» ограничен так, что становится даже парадоксальным.

При сравнительной степени прилагательных или наречий родительный падеж обозначает объект сравнения: «Дальше Том-трубочист слушать не стал. Быстрее обезьяны он взметнулся по трубе» (М. Шагинян. Месс-Менд).

Весьма частотен также родительный падеж даты: 5 марта.

Итак, основные значения падежей: субъектное, объектное, предикативного признака, обстоятельственное, определительное, ограничения признака, сравнения, даты. Падежи употребляются при глаголе, существительном, прилагательном, наречии, категории состояния, числительном – наборы значений при этих частях речи у падежей не одинаковы. Падежи бывают беспредложными и предложными, предлоги уточняют значение падежа. Семантику падежа можно выявить с помощью смысловых вопросов. Сам падеж, напомним школьную практику, определяется с помощью грамматического падежного вопроса. Два эти типа вопросов могут совпадать в одной единице. Покажем эти отношения на примере: «Поздним вечером Михаил вернулся с рыбалки». Вернулся кто? – Михаил. Именительный падеж с субъектным значением, грамматический и смысловой вопросы совпадают в одном слове «кто?» А вот у существительного вечер в данном предложении эти вопросы разойдутся. Чтобы определить падеж, надо поставить вопрос «чем?» – творительный. Чтобы определить значение падежа, надо поставить вопрос «когда?» – творительный падеж с обстоятельственным (временным) значением. Точно так же не совпадают вопросы у существительного рыбалка: грамматический падежный «с чего?» – родительный падеж; смысловой «откуда?» – пространственное значение.

Способы выражения падежных значений

Падеж выражается с помощью морфологических средств: синтетических (окончания) и аналитических (предлоги). Синтаксический способ выражения падежа – согласование. Например: «Вышел из широко раскрытых дверей». Родительный падеж существительного дверь выражен окончанием -ей, уточнен предлогом из и дублирован в причастии раскрытых с помощью окончания -ых. Предлоги и согласование особенно важны для выражения падежа у несклоняемых существительных, которые лишены окончаний: человек в сером пальто – предложный падеж существительного пальто выражен предлогом в и прилагательным.

Склонение имен существительных

Типы склонения существительных. Изменение существительного по падежам и числам называется склонением. Склонение определяется набором окончаний, связанным с типом основы и родом существительного. Различаются три основных именных склонения: 1. существительные мужского рода на -ø, и среднего на -о, -е; 2. существительные женского рода на -а; 3. существительные женского рода на -ø. Есть группа разносклоняемых существительных с концовкой на -мя и существительное путь. Выделяется у существительных также адъективное склонение, объединяющее субстантивированные прилагательные и причастия, т. е. существительные, полученные морфолого-синтаксическим способом словообразования: больной, гостиная, будущее, командировочные. Наконец, есть несклоняемые существительные, у которых все падежные формы омонимичны, причем еще раз отметим, что у несклоняемых существительных есть падежи и падежные значения.

Варьирование окончаний в падежно-числовых формах. Отметим случаи, когда имена существительные имеют в одном и том же падеже вариантные окончания.

1. Родительный падеж единственного числа мужского рода I склонения имеет окончание -а и вариантное -у с количественным значением: сахара – сахару, блеска – блеску.

2. Предложный падеж единственного числа мужского рода I склонения имеет окончание -е. У некоторых же слов окончание -е закрепилось за выражением изъяснительного значения, а окончание -у – за выражением обстоятельственного значения: о лесе – в лесу. У отдельных существительных обстоятельственное значение может выражаться обоими этими окончаниями: на дубе – на дубу.

3. Именительный падеж множественного числа I склонения имеет окончания -а, -ы: города, столы. У некоторых слов могут быть оба эти окончания, причем возможны такие случаи:

а) варианты не связаны со значением: годы – года;

б) варианты связаны со стилистической окраской: нейтральное сыновья – высокое сыны;

в) окончания разграничивают значения слов: пропуска «документы» – пропуски «действия».

4. Родительный падеж множественного числа у некоторых существительных I склонения имеет два окончания -ов и -ø, которые различаются стилистически: нейтральное «нет помидоров» – разговорное «нет помидор».

5. Творительный падеж единственного числа женского рода II склонения имеет варианты: нейтральное -ой – книжное -ою (землей – землею).

6. У существительных женского рода III склонения дочь, лошадь, дверь в творительном падеже множественного числа как нейтральные закрепились формы дочерьми, лошадьми, дверьми (ср., однако: заседание за закрытыми дверями).

Основной материал для закрепления дан в приложении.

Имя прилагательное

§ 1. Частеречное значение и лексико-грамматические разряды имени прилагательного

Имя прилагательное – это часть речи, объединяющая слова с категориальной семой «непроцессуальный признак предмета», обладающая согласуемыми категориями рода, числа и падежа и выполняющая специфическую функцию согласованного определения.

Признак предмета обозначен прилагательным как не протекающий во времени, не зависящий от активности субъекта. Сравним отражение одной и той же ситуации: снег белый, снег белеет. В первом случае признак просто наличествует у субъекта, а во втором как бы производится им.

Частеречное значение прилагательного таково, что включает в себя семантику зависимости обозначаемого от чего-то другого – зависимости признака от совокупности признаков, т. е. от предмета. Грамматически эта специфика семантики выражается в том, что род, число и падеж прилагательного имеют синтаксический характер и незначимы: прилагательное дублирует эти категории существительного и тем самым выражает свою зависимость от него.

Отсюда и специфическая функция прилагательного – согласованное определение. Кроме нее, прилагательное выполняет роль именного сказуемого. В функции определения признак выделен у предмета без связи с ситуацией общения, а в функции сказуемого он приписан предмету как реальный или нереальный, как существующий в настоящем, прошлом или будущем. Сравним словосочетание «солнечный день» и предложение «День – солнечный». В первом случае признак предмета «день» не связан с временем. Конечно, мы можем сделать это словосочетание предложением: «Тихо. Солнечный день. На дворе пусто». Но здесь не признак «солнечный» приписан предмету «день», а предмету «солнечный день» приписано бытие (= «солнечный день есть, имеет место»). Не так обстоит дело в предложении «День – солнечный». Здесь признак «солнечный» приписан предмету «день» в связи с моментом речи говорящего как существующий сейчас, в момент говорения. Сравним предложение, в котором тот же признак приписан тому же предмету, но в прошедшем времени: «День был солнечным».

Мы видели, что предикативный признак передается не только прилагательным, но и существительным. А вот функция согласованного определения – специфическая функция прилагательного и тех слов, которые по грамматическим признакам тождественны ему, – местоименных прилагательных и причастий.

Как и имена существительные, прилагательные делятся на лексико-грамматические разряды, с помощью которых язык классифицирует все многообразие окружающих нас признаков, все то, что мы способны воспринять как признак предмета. Грамматика «различает» два главных типа признаков: во-первых, признаки, как бы внутренне, неотъемлемо присущие предмету, – цвет, форма, величина, температура, скорость и т. п.; во-вторых, отношения, связи, рассмотренные как признак предмета. Признаки первого типа обозначаются качественными прилагательными, признаки второго типа—относительными и притяжательными прилагательными. Перечисленные разряды прилагательных имеют свои грамматические приметы.

Качественные прилагательные

Качественные прилагательные обозначают безотносительный признак предмета, могущий варьироваться у него по степени проявления. Эта особенность значения фиксируется грамматическими свойствами слов данного разряда.

1. На уровне словоизменения качественные прилагательные характеризуются следующим:

1) они имеют степени сравнения, отражающие меру признака, правда, не абсолютную, а в сравнении с другим предметом или с классом предметов: белый – белее – белейший из всех;

2) образуют краткую форму, в предложении выполняющую роль именного сказуемого, т. е. называющую признак, приписываемый предмету через связь с ситуацией общения (предикативный признак).

2. На уровне словообразования признаки качественных прилагательных таковы:

1) очень часто эти прилагательные являются непроизводными: белый, синий;

2) они обладают словообразовательными возможностями, не свойственными другим разрядам, выступая как производящие единицы в ряде моделей. Качественные прилагательные образуют: а) так называемые формы субъективной оценки: зелененький, беленький; б) обозначения высокой или невысокой степени признака: беловатый, сильнющий; в) абстрактные существительные, т. е. признаки, обозначенные качественными прилагательными, могут отвлекаться от носителя и отражаться в языке как предметы: зелень, белизна; г) качественные наречия с помощью суффикса -о/-е, т. е. признаки, обозначенные качественными прилагательными, могут быть отнесены не только к предмету, но и к действию: сильно, страшно, быстро.

3. На уровне синтагматики (сочетаемости) качественные прилагательные имеют следующую особенность: они сочетаются с наречиями меры, степени, что связано с их значением меняющегося по степени проявления признака: очень сильный, весьма остроумный.

4. На уровне парадигматики качественные прилагательные характеризуются тем, что часто образуют антонимические пары: хороший – плохой, далекий – близкий.

Не каждое качественное прилагательное обладает всем набором перечисленных признаков. Например: русый – краткая форма рус, непроизводное. Остальных признаков нет, однако по имеющимся двум это все-таки качественное прилагательное.

Относительные прилагательные

Эти прилагательные являют собой хороший пример «грамматического нуля». Отсутствие у них таких признаков, как сравнительная и превосходная степени, краткая форма, производные со значениями субъективной оценки, степени проявления признака, несочетаемость с наречиями степени, – это значимое отсутствие, показатель особого лексико-грамматического разряда. Почему это не просто отсутствие, на которое «суда нет», а именно отсутствие-знак, за которым стоит нечто из внелингвистической действительности? Вспомним разрядовое значение этих прилагательных: «отношение как признак предмета». Вот прилагательное приморский, например: приморский город. Город может быть на самом берегу или чуть в отдалении, может на этом берегу занимать много места, а может быть совсем небольшим, но отношение есть отношение, оно по степени не меняется, и любой из этих городов мы назовем приморским. Если же город очень далеко от моря, мы не скажем, что он «менее приморский», мы скажем, что он не приморский, что у него нет этого отношения и, значит, нет этого признака. Поэтому мы и можем считать отсутствие степеней сравнения, краткой формы, производных со значением степени признака, сочетаемости с наречиями степени выразителем разрядового значения этих прилагательных.

Положительный признак данного разряда – производность его слов: приморский, заводской, кожаный.

Относительные прилагательные в силу метафоризации часто развивают качественные значения, и в этих значениях, как уже говорилось, у них могут появляться грамматические приметы качественности: каменный «1. Сделанный из камня. 2. Неподвижный, мрачный (как камень)». Первое значение относительное, второе – качественное, дающее производное наречие каменно («каменно молчал»).

Притяжательные прилагательные

Эти прилагательные обозначают принадлежность как признак предмета. Поскольку принадлежность – тоже отношение, прилагательным данного разряда не свойственны степени сравнения, производные со значением степени, сочетаемость с наречиями степени.

Притяжательные прилагательные имеют очень интересную особенность в формообразовании: у них есть краткие формы именительного и винительного падежа: Машин портфель, Машина книга, возьми Машину книгу.

В словообразовательном отношении они тоже достаточно ярки: у них есть особые суффиксы: -ин – Машин, Петин, мамин; -ов – отцов, дедов; -j – лисий, волчий (обратите внимание на то, что в этих формах нулевое окончание – лисий -ø; суффикс -j- хорошо виден в косвенных падежах: лис'-j-эво). От этих прилагательных часто образуются наречия уподобления с помощью суффиксов -и, -ому и приставки по-: по-лисьи.

Притяжательные прилагательные развивают относительные и качественные значения. Относительное значение появляется, когда исчезает семантика принадлежности и возникает семантика широкого отношения типа «сделанный из...», «происходящий от...». Ср.: бараний рог, но баранья котлета (последнее явно не принадлежит барану). Качественное значение появляется в результате метафоризации: «У этого человека прямо баранье упрямство».

§ 2. Степени сравнения качественных имен прилагательных

Степени сравнения – это грамматическая категория качественных прилагательных, в которой отражается варьирование признака по степени его проявления у одного предмета в сравнении с другим предметом или классом предметов. Мы уже отмечали, что в степенях сравнения признак получает выражение относительно чего-то, а не абсолютно, как в производных, указывающих на слабое или высокое проявление признака: беловатый указывает на безотносительную слабость признака, широченный – на безотносительную большую степень признака; всех красивей – это указание на высокую степень признака относительно класса.

Исходная форма типа красный, круглый, сильный фиксирует признак вне сопоставления с другими предметами и в системе степеней сравнения называется положительной степенью, служа точкой отсчета при сопоставлениях.

Сравнительная степень

Значение этой формы – бо́льшая или меньшая степень признака у данного предмета по сравнению с другим предметом. В сравнительной степени сопоставляются единицы: предмет с предметом, предмет с несколькими отдельными предметами. Обратимся к примерам.

«Это был молодой человек со смышленым широким лицом, пухлыми щеками и ямочкой на подбородке. Близко знавшие Друка сказали бы, что он притворяется глупее и легкомысленнее, чем есть на самом деле. В данную минуту Друк изобразил такое простодушие, такое беспамятство, такую придурковатость, что четверо смуглолицых молодчиков переглядываются друг с другом, пожимая плечами, и один за другим отходят от него к более интеллигентным, а потому, видимо, и более понятливым помощникам нотариуса» (М. Шагинян. Месс-Менд).

Формы глупее и легкомысленнее отражают сравнение предмета с ним же самим, но в другое время и в другой ситуации; формы более интеллигентный, более понятливый отражают сравнение одного предмета с другим того же класса.

Весенним солнцем это утро пьяно,

И на террасе запах роз слышней,

А небо ярче синего фаянса.

Тетрадь в обложке мягкого сафьяна,

Читаю в ней элегии и стансы,

Написанные бабушке моей.

(А. Ахматова. Обман)

Форма слышней по способу сопоставления нам уже знакома: предмет сравнивается сам с собой в разных ситуациях – в это утро запах роз слышней, чем в другое время. А вот форма ярче участвует в передаче сопоставления еще одного типа: сравниваются по одному признаку предметы двух разных классов – небо и фаянс по цвету.

Образование форм. Приведенный материал показывает, что сравнительная степень имеет простые (синтетические) и сложные (аналитические) формы. Синтетические образуются с помощью суффиксов -ее (-ей), -ше: сильнее, крепче, тоньше. Есть также несколько супплетивных образований: меньше, лучше, хуже от маленький, хороший и плохой. Аналитические формы образуются с помощью частиц более и менее и формы положительной степени: более, менее сильный. С помощью приставки по- мы можем смягчить значение сравнения у простых форм: «Алмазная донна, на сей раз советую вам быть поблагоразумнее! А то ведь фортуна может и ускользнуть» (М. Булгаков. Мастер и Маргарита).

Ограничения в образовании простых форм. Не все качественные прилагательные образуют сравнительную степень синтетическим способом. Ограничения носят семантико-словообразовательный, фонетический и семантический характер.

1. Семантико-словообразовательные ограничения:

1) не образуют простых форм сравнительной степени качественные прилагательные отглагольные: а) с суффиксом -л- (бывалый, усталый); б) восходящие к причастиям (блестящий, знающий);

2) нет простых форм сравнительной степени у производных со значением степени признака: грубоватый, тяжелущий, здоровенный. Язык избегает наслоения двух указаний на степень признака.

2. Фонетические ограничения проявляются в том, что нет синтетических форм у качественных прилагательных с колеблющимся ударением в формах сравнительной степени. Мы как бы не решаемся употребить эти формы, нам «не нравятся» варианты ударения, ср.: от скорбный – ско́рбнее и скорбне́е, от хищный – хи́щнее и хищне́е. Поэтому при необходимости мы прибегаем к аналитическим формам: более скорбный, более хищный.

3. Семантические ограничения связаны с отдельными темами. Например, нет форм сравнительной степени у некоторых названий мастей лошади (гнедой, сивый), цвета волос, глаз (карий, русый).

Превосходная степень

Значение превосходной степени – высшая степень проявления признака в данном предмете по сравнению со всеми остальными предметами данного класса. Здесь мы сопоставляем единицу и класс:

«– Уф, нелегко изображать дурака! – вздохнул старичина Сорроу. – Посмотрел бы ты, как передо мной разложили самые секретные чертежи Морлендера, а я, как осел, только ушами хлопал, стараясь втихомолку отпечатать их в своей памяти» (М. Шагинян. Месс-Менд).

С помощью формы самые секретные чертежи, которые видел Сорроу, противопоставлены классу «чертежи Морлендера».

Образование форм. Превосходная степень тоже имеет синтетические формы; образуются они с помощью суффиксов – ейш- и -айш-: сильнейший, крепчайший. Несколько форм образуются с суффиксом -ш-: высший, низший, худший. Есть у превосходной степени и аналитические формы, образуемые с помощью частицы самый и положительной степени: самый сильный. Значение этой категории передается также синтаксически – сочетанием «синтетическая форма сравнительной степени + форма всех»: сильнее всех. Не все качественные прилагательные имеют простые формы превосходной степени. Это во многом те же слова, что и в случаях ограничений на образование простых форм сравнительной степени.

Условия употребления. Для реализации значения превосходной степени необходимо, чтобы контекст передавал семантику сопоставления предмета с классом. Если этой семантики нет, формы превосходной степени начинают обозначать высокую степень признака вне сравнения, безотносительно к классу, синонимизируясь с производными типа здоровенный, тяжеленный, но без их стилистической окраски: «Передняя же часть, парадная, где был единственный и невольный жилец дворца – прокуратор, – вся, со своими колоннадами и золотыми статуями, как будто ослепла под ярчайшей луной» (М. Булгаков. Мастер и Маргарита). Здесь, конечно, нет сравнения одной луны с классом лун, а просто фиксируется большая яркость, значение «очень яркая».