А.Флекснер

в1915 г. сформулировал список профессиональных атрибутов.

Он впервые предложил перечень отличительных характеристик применительно к социальном работе.

Атрибуты профессии:

1. вовлеченность в интеллектуальную деятельность

2. привлечение науки и обучение в практических целях, передаваемых через образование

3. самоорганизация

4. альтруистическая мотивация

5. наличие профессионального самосознания

А. Карр – Сандерс и П. Уилсон

1933 г.

Ключевая характеристика профессии- это приложение интеллектуальной техники к заурядному жизненному бизнесу, достигнутое в результате продолжительного специализированного тренинга.

Мера успеха обусловливает различия между профессиями (Карр-Сандерс):

• "новые профессии": инженеры, химики, бухгалтеры, представители естественных и социальных наук

• "около-профессии"("полу-профессии", "помощники профессионалов", near-professions): медсестры, фармацевты, социальные работники

• "как бы-профессии"("формирующиеся профессии", would be-professions): менеджеры и управленцы частных предприятий и компаний

13. Теории профессионализма в рамках социологии профессий: Т. Кэплоу, Э. Хьюз

Т. Кэплоу: Эволюция проф. групп в достижении статуса проф-ии:

- учреждения профессиональной ассоциации

- изменение названия вида проф. деятельности

- развитие кодекса этики

- длительная агитация за получение поддержки гос. властей

- одновременное развитие условий для обучения

Э. Хьюз:

Теория естественной истории Теория соц. роли и разделения труда

профессионализма

В1958 г. писал, что разделение труда основано на ролевом взаимодействии. Ни один вид работы нельзя адекватно понять вне ее конкретного размещения в социальной матрице. Значит, надо рассматривать работу и занятия в контексте более широких систем взаимодействия: "разделения труда", "институциональных матриц".

14. Теории профессионализма в рамках социологии профессий: Г.Виленски, Дж. Миллерсон, М. Сарфати-Ларсон

Г. Виленски в 1964 году проанализировал историю 18 профессий в США и определил общий алгоритм шагов, предпринимаемых в исторической перспективе:

1. Вид занятости становится полноценным занятием на полный рабочий день.

2. Шаги по развитию инфраструктуры для получения образования, инициативность образовательных структур.

3. Формирование профессиональной ассоциации как итога профессионального образования.

4. Политическая агитация за законодательную поддержку становящегося вида проф. деятельности.

5. Утверждение формального кодекса проф. этики.

Дж. Миллерсон в 1964 году на основе анализа работ 20 социологов составил список из характеристик профессии.

Основные интегративные характеристики «идеального типа» профессии:

1) Профессиональные специальные знания и опыт – практическая деятельность профессионалов основана на абстрактном теоретическом знании, которое приобретается в результате длительного обучения и подтверждается документами.

2) Профессиональная этика – деятельность профессионалов должна быть направлена на социально значимые цели, делается акцент на служении обществу.

3) Проф. автономия в принятии решений, которые имеют непосредственное отношение к практике, содержанию образования, входу в профессию и исключению из неё: это «иммунитет», производный от проф. знаний и этики.

Магали Сарфати-Ларсон (жен) в 1977 году на примере врачей показывает, что профессионалы все больше испытывают экономическое, организационное и техническое отчуждение от результатов своего труда.

Профессионализация – это попытка перевести редкие ресурсы проф.групп одного порядка (специализированные знания и умения) в ресурсы другого порядка (соц-эконом. вознаграждения).

15. Теории профессионализма в рамках социологии профессий: Дж. Мак-Кинли, Дж. Арчерс, Э.Эббот

Дж. Мак-Кинли и Дж. Арчерс в 1985 году выделили 7 основных прерогатив, которые профессионалы утратили в капиталистическом обществе. Речь идет о потере контроля над:

- Критериями входа в профессию, принятием решений, какое должно быть количество студентов

- Процессом обучения

- Условиями и содержанием труда.

- Объектами труда клиентами

- Орудиями труда

- Средствами труда, недвижимостью

- Уровнем вознаграждения

Э.Эббот в 1988 году выдвинул на первый план системный характер отношений между профессией и конкуренцией за контроль над юрисдикцией.

Следование правилам проф. этики определяет соц. статус специалиста в обществе и внутри проф. общества.

Профессии должны исследоваться в пределах широкой системы интеракций. (Интеракция (социальная) - это процесс взаимообусловленного влияния индивидов, групп, соц. систем, обществ друг на друга).

Теории профессионализма должны охватывать не только культуру и социальную структуру, но и действующие силы интрапрофессиональной и транспрофессиональной динамики.

Необходим анализ изменений сопутствующих правовых, социальных, экономических факторов.

16. Теории профессионализма в рамках социологии профессий: Ч. МакКлеланд, Э.Фрейдсон, Л. Свенссон

Ч. МакКлеланд в 1991 году ввел термины, раскрывающие специфику исторических особенностей процесса профессионализации:

«Профессионализация изнутри» - успех группы с точки зрения активного самостоятельного использования рыночных возможностей для восходящей мобильности =>Приобретается возможность саморегулирования деятельности.

«Профессионализация сверху» - на процесс эскалации статуса группы наибольшее значение оказывают внешние факторы. =>Приобретается менеджериальная власть.

В обоих случаях группы опираются на профессиональную идеологию, направленную на приобретение социального авторитета и контроля.

Э.Фрейдсон (2001 год).

Профессионализм – это институциональные обстоятельства при которых практикующие профессионалы контролируют свою работу в большей степени, нежели потребители или менеджеры.

Идеология профессионализма обращена к трансцендентным ценностям, которые наполняют смыслом работу профессионалов. Поэтому, идеально-типичные профессионалы – это «сервисный класс» (serviceclass), а не «служащий класс»(servantclass).

Источники ограничения автономии профессионалов в современном обществе:

1. Репутация среди клиентов (зависимость от ожиданий клиентов).

2. Профессиональная этика (зависимость от ожиданий коллег).

3. «Организационные практики» (зависимость от бюрократической системы организации, в которой они работают).

Л. Свенссон опираясь на эмпирические исследования, отмечает, что современных профессионалов нельзя рассматривать как представителей единого сплоченного среднего класса со схожими установками, ресурсами и общими интересами.

Большинство профессионалов имеют единую схожую амбицию – стремление к автономии и коллегиальному контролю через повседневное взаимодействие работников, через профессиональные ассоциации и союзы.

Социология профессий как дисциплинарная специализация зародилась в 1915-1935 годах.

Вступление социологии профессий в академическую среду связано с трудами А. Карра-Сондерса (1928г), Пола Уилсона (1933г), Парсонса (1950-1960-е г.) и др.

В 1940-50-х годах развивалось «классическое» направление исследований, основанное на англо-саксонском подходе.

В 1970-90-х утверждается критический подход: 1) Либо в рамках марксизма (изучение профессий в отношении между государством и соц. классами), Джонсон. 2) Либо в исследованиях профессионального доминирования (Фрейдсон, 1970г.), способов получения и сохранения профессиями монополий и привилегий (Сарфати-Ларсон).

17. Профессиональная ассоциация: процесс зарождения, место в социальной системе, особенности, типы профессиональных ассоциаций

Появление профессиональных ассоциаций

Типы проф.ассоциации

1. По уровню управления (государственный/локальный)

2. По количеству членов

3. По этническим, религиозным, гендерным критериям

4. По целям деятельности (контроль за обучением, правозащита и др.)

5. По функциям:

· «Научные сообщества», схожие с университетом

· «Представительная ассоциация», ориентированная на государство

· «Профсоюзная организация», ориентированная на защиту прав членов группы и их контактов с клиентами

· «Регулятивная ассоциация», нацеленная на регулирование, сертификацию и экзамены своих членов.

Институты проф.ассоциации:

• Лицензирование
• Проф.обучение
• Коллегиальность принятия решения
• Принятие решений автономии
• Этический кодекс
• И т.д.

Зарождению проф.ассоциаций способствовало развитие медицины в Великобритании.

Синклер: Профессиональному единству способствовали:

• Обобщение базы знаний

• Функция обучения

• Функция управления проф.группой, осуществляемая мед.элитой

Процесс образования ассоциаций

Проф.ассоциации не равны проф.союзам. Проф. ассоциации занимаются формированием соц. статуса профессии через демаркацию и институционализацию проф. практик, признаваемых, но контролируемых извне, а также через регулирование правил включения в группу новых членов.

Проф. союзы решают проблемы трудовой ситуации, условий труда.

М.Фуко «Рождение клиники», «История безумия в класс.эпоху», «Надзирать и наказывать:рождение тюрьмы». Первым рассмотрел легитимацию профессий (изучал медиков)

В основе статуса профессионала (врача, психиатра, тюремного надзирателя) лежит власть соц.института. Профессионал- узаконенный носитель права, который оказывает влияние на объект оказания услуги (носитель болезни, заключенный)

Отличительные черты современной медицинской профессии:

• Характер взаимоотношения врача и больного

• Корпоративные принципы мед.практики

• Специфичность проф.компетентности

• Соц.функции медицины в обществе

• Особенности получения мед.образования