Сотрудничество школы и центра туризма как важный компонент воспитательного пространства учащихся

Б.В.Белов, Г.Б.Панина, г. Брянск

Современное общество предъявляет повышенные требования к образовательным учреждениям по формированию социально и творчески активной личности, разделяющей идеи здорового образа жизни и способной к конструктивному саморазвитию и профессиональному совершенствованию, что определяет единство целей и задач, стоящих перед школой и учреждениями дополнительного образования.

Образовательная деятельность учреждений дополнительного образования не скована жесткими рамками стандартов, поэтому имеет возможность быстрее реагировать на запросы социума.

Сотрудничество школы и учреждения дополнительного образования – необходимое условие для получения качественного образования и достижения максимального эффекта в воспитании.

Туристско–краеведческая деятельность на российском уровне признана одним из важных компонентов комплексного подхода к решению вопросов воспитания и становления личности, она способствует:

-формированию лидерских и морально-волевых качеств,

-умению работать в команде,

-принятию решений в нестандартных ситуациях,

-умению добиваться поставленной цели работать на результат.

Муниципальное образовательное учреждение Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Брянска – это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, основным направлением деятельности которого на протяжении 20 лет остаётся развитие массового и спортивного туризма в регионе.

Среди главных направлений деятельности Центра не только совершенствование образовательного процесса внутри учреждения, но и развитие туристско-краеведческой деятельности в городе Брянске.

К сожалению, в Брянске не в полной мере востребованы возможности туристско–краеведческой деятельности, а ведь она дает педагогам инструмент разностороннего воздействия на воспитанника, позволяет сформировать позитивное отношение к таким ценностям, как здоровье и здоровый образ жизни.

Вместе с тем, мы можем говорить об определённых результатах в этом направлении.

С рядом школ сотрудничество Центра туризма строится на договорной основе, совместная работа является системной, последовательной и качественной. На протяжении многих лет по разным направлениям работы мы активно сотрудничаем со школами №,40,51,35,28,55, лицеем 27,гимназией №1, школами № 42,11,67,14,53, 1,6,2,4,62,64,56. И мы думаем, что от этого сотрудничества выиграли в первую очередь дети.

Одной из наиболее востребованных форм взаимодействия Центра туризма и школы остается организация и проведение Дней здоровья, которые являются неотъемлемой и традиционной частью работы по укреплению здоровья учащихся.

За прошедший учебный год при непосредственном участии Центра было проведено 42 дней здоровья в школах города, в которых приняло участие более 7,3 тысяч учащихся.

Учреждения дополнительного образования могут и должны оказывать содействие школам в создании индивидуальных особенностей их воспитательного пространства через внедрение инновационных программ.

Примером такого взаимодействия может служить многолетнее сотрудничество со школой №40, где успешно работают кадетские классы по программе «Школа безопасности», основу которой составляет спортивный туризм.

Только благодаря совместным усилиям школы и Центра туризма, учащиеся этой школы смогли добиться высоких результатов на российском уровне.

Они вошли в состав сборной команды города Брянска наравне с учащимися городского лицея №27, школ №№64, 25, которая заняла 1- е место в младшей возрастной группе на туристском слете Союзного государства в июле 2009 года, 1-е места в старшей и младшей возрастных группах на ХIV Межрегиональном слёте-соревновании Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности», который проходил июне 2009 года во Владимирской области, а также 1 место в младшей возрастной группе на Всероссийских соревнованиях детско-юношеского движения «Школа безопасности» в г.Ижевске.

Эти достижения работают не только на престиж конкретных образовательных учреждений, но и на пропаганду данного направления деятельности среди учащихся, которые с удовольствием осваивают специальные туристские навыки, основы пожарно-спортивного мастерства.

Всероссийское детско-юношеское движение «Школа безопасности» - объединяет усилия общества в решении проблем безопасности молодежи в условиях воздействия вредных факторов природного, техногенного, социально-экономического характера. В это движение включены большинство субъектов Российской Федерации. Ежегодно в соревнованиях по программе «Школа безопасности» на разных уровнях принимают участие более десяти миллионов человек.

Учащиеся города Брянска включаются в это общественное движение, ежегодно участвуя, в проводимых Центром туризма районных, городских, областных соревнованиях «Юные спасатели» по программе «Школа безопасности».

В районных соревнованиях «Школа безопасности» в 2010-2011 учебном году приняло участие 40 общеобразовательных учреждений, что составляет около 80% от общего числа школ города.

Центр туризма оказывает практическую помощь школам в освоении программы «Школы безопасности»: направляет педагогов Центра туризма с целью подготовки команд к участию в соревнованиях «Юные спасатели», предоставляет для тренировок необходимое снаряжение, проводит для учителей ОБЖ семинар по обучению основным приёмам работы со специальным туристским снаряжением и способам преодоления препятствий.

И школа и Центр туризма заинтересованы в развитии этого направления в работе с детьми, потому что это залог того, что большее количество детей сделает свой выбор в пользу безопасного и здорового образа жизни.

Еще одним примером создания индивидуальных особенностей воспитательного пространства школ через внедрение инновационных программ является проект «Школы полного дня», который третий год реализуется Центром туризма совместно со школами №28,55 и позволяет реализовывать разнообразный спектр социального заказа для детей микрорайона, в котором расположен Центр. В рамках работы проекта учащиеся начальных классов развивают свои творческие способности: овладевают художественно-прикладными навыками, основами хореографии и вокального искусства. Учащиеся среднего звена вовлечены в изучение азов туризма и спортивного ориентирования.

К сожалению, мы не можем обеспечить потребности всех школ в организации туристско-краеведческой деятельности силами педагогов Центра туризма. Но там где в школе работает педагог дополнительного образования, основной работник Центра туризма, вся работа по сотрудничеству со школой строится через него. Педагог ведет работу в школе по следующим направлениям:

- работа детского объединения;

- работа групп переменного состава по обучению учащихся начальной туристской подготовки;

- организация туристско-краеведческой работы в школе.

В ряде школ работа строится через ответственных за туристско-краеведческую работу (ТКР), который назначается директором школы с одной стороны и принимаются на работу в Центр туризма в качестве совместителя с другой стороны. Эта схема позволяет адресно и эффективно осуществлять помощь школе в организации туристско-краеведческой деятельности.

Также в Центре работает методический отдел, основной задачей которого является методическое обеспечение туристско-краеведческой работы в школе на новом качественном уровне и проведение семинаров по повышению туристско-краеведческих знаний учителей школ, что будет способствовать более широкому применению различных форм туризма в работе с учащимися, в том числе и в каникулярное время.

2009 году педагогами Центра был подготовлен и выпущен сборник конспектов к образовательной программе «Юный турист». Данный сборник позволил обобщить многолетний опыт работы педагогического коллектива Центра туризма. Уникальность издания была отмечена на Федеральном уровне и коллектив авторов стал лауреатом XI Всероссийского конкурса методических материалов в помощь организатором туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися.

Мы считаем важным не только оказывать помощь школам в организации ТКР, но и своевременно, качественно доносить до них информацию о деятельности нашего учреждения и его возможностях, что в свою очередь расширяет горизонты сотрудничества, активизирует и развивает применение туризма и краеведения в воспитательной работе с учащимися.

Центр туризма имеет свой сайт – www.turizmbrk.ru. Сайт направлен на помощь школе в развитии туристско-краеведческой деятельности, на форуме сайта в интерактивном режиме можно получить консультацию по любому вопросу. Сайт постоянно обновляется, пополняется методическим, фото и видео материалом, который может быть использован не только педагогами в работе, но и детьми.

Условием для расширения направлений и форм сотрудничества Центра туризма и школ является совершенствование и развитие материально-технической базы. С 2004 г. загородный оздоровительный лагерь «Искорка», стал структурным подразделении Центра туризма. Это способствовало расширению спектра услуг по организации познавательно-оздоровительного досуга детей, молодёжи, семей. За последние годы лагерь за счёт внебюджетных средств был реконструирован, что позволило сделать отдых детей круглогодичным и комфортным. Организуемая на базе о/л «Искорка» познавательно – тематическая программа туристско-прикладной направленности «Выходные дни с классом», которая проводится под девизом «Ни минуты покоя», вызывает повышенный интерес у детей.

В ноябре 2009 за счёт собственных средств была открыта загородная туристская база «Лесная» в п. Снежетский, на месте бывшей школы №47, которая была передана Центру в 2007 году. Эта база расположена в пригороде города Брянска и может использоваться классными руководителями для совершения походов с учащимися и других активных форм организации досуга. В зимний период там работает каток, открыт прокат лыж. На загородной базе имеются душ, туалет, тёплые благоустроенные комнаты на группу из 14 человек. Наличие такой базы будет способствовать развитию походной деятельности с учащимися в городе и приобщению их к активному, здоровому образу жизни.

Мы, как учреждение дополнительного образования должны создавать необходимые условия и использовать весь спектр возможностей, для развития детско-юношеского туризма как эффективного средства воспитания всесторонне развитой личности.

Мы открыты для сотрудничества и только совместными усилиями мы сможем добиться наилучшего результата в воспитании подрастающего поколения.