Маршруты

4.1 Экскурсионные

4.1.1 Прогулочные (в т.ч. «тропа в природу»)

4.1.2 Ближние

4.1.3 Дальние

4.2 Походы спортивные (в т.ч. по видам туризма)

4.2.1 Однодневные

4.2.2 Краткосрочные (до 3 дней)

4.2.3 Степенны

4.2.4 Категорийные

К документации полигона можно отнести:

Книга 1. Технический паспорт полигона (стандартного образца и содержания)

Книга 2. Руководство по использованию полигона, где каждый педагог может найти для себя необходимые рекомендации по быстрому и эффективному поиску необходимой информации при подготовке к занятиям.

Дополнения: Картография, описания, фото и видеоматериалы, раздаточные материалы, таблицы, списки необходимого - инвентаря, оборудования, снаряжения, технических средств, справочной и методической литературы и т.д..

Подобный поход к упорядочению информации об окружающем мире учебно-воспитательного заведения расширяет возможности учебно-воспитательного процесса в направлениях:

- вариативности;

- привлечения к процессу исследовательской работы всего ученического и педагогического коллективов;

- обеспечивает необходимый минимум знаний для всех учащихся (студентов);

- способствует детальному изучению БОС, что в свою очередь обогащает объемы краеведческих исследований;

- повышает роль экологического воспитания;

- способствует формированию системного мировоззрения учащихся.

Тема, поднятая в данной статье, успешно реализуется в масштабах Волынской

области (Украина) в рамках областной программы по развитию туризма и краеведения в ученбно-воспитательных заведениях. Девиз программы: «Туризм – в каждую школу! Каждый ученик – турист!»

При написании статьи использованы предыдущие разработки автора.