Общая характеристика педагогической деятельности

Педдеят.- обучающее и воспитывающее взаимодействие учителя и ученика, направленное на личност., интеллект.идеятельнос.р-е учащегося. Деят. учителя закладывает основы саморазвития и самосовершенствования ученика.Предметное содержание пед деят:1.мотивация;2.цели;3.предмет;4.средства;5.способы;6.продукт;7.результат.

Предмет пед деятельности - организация учебной деятельности учащихся, направленная на усвоение общественного опыта. Средства пед деятельности – науч. знания как теоретические, так и эмпирические. Способы передачи опыта - объяснение, показ, иллюстрация, совместная работа с учащимися по решению учебных задач, практика учащихся. Продукт педдеят- формируемый индивидуальный опыт ученика, его знания и умения применять их на практике.Результатпеддеят- личностное и интеллектуальное р-е учащихся, их совершенств. и становл. как личности.

Цель педдеят – способствовать личност. и интеллект.р-ю учащихся.

Единство пед и учебной деятельности предполагает сходство между ними в предмете, продукте, результате. Различия между пед и учеб деятельностью в том, что учебная деятельность направлена на самосовершенствование ее субъекта, а пед деятельность – на самосовершенствование учащегося, т. е. другого человека.

Продукт и результат пед деятельности могут отличаться друг от друга. Степень слияния продукта и результата пед деятельности определяет еще одну специфическую характеристику – продуктивность (Кузьмина).

Выделяют пять уровней продуктивности пед деятельности:

1.минимальный (репродуктивный) – непродуктивный;

2.низкий (адаптивный) – малопродуктивный;

3.средний (локально-моделирующий) – среднепродуктивный;

4.высокий (системно-моделир знания учащегося) – продуктивный;

5.высокий(системно-моделир деятельность и поведение учащихся)–высокопродуктивный.