 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Заняття. 1. Визначити різновиди складнопідрядних речень, частини яких поєднані сполучними засобами де, коли, як
|
|
1. Визначити різновиди складнопідрядних речень, частини яких поєднані сполучними засобами де, коли, як, куди. З'ясувати їхню синтаксичну роль у реченнях.
1, Поезія починається там, де в людини є своє власне бачення світу (А. Малишко). 2. Зимові присмерки поволі спускалися на засніжену землю, де вже з'явилися перші проталини, принесені перед весняною відлигою (С. Добровольсь-кий). 3. І темними вулицями, / де менше горіло, / поніс Гонта дітей своїх... (Т. Шевченко). 4. Якось не помітили, коли почала йти, ішла й пройшла перед очима вся череда (С. Васильченко). 5.Зупинюсь у вечоровій тиші, вслухаюсь, як дихає земля (М. Луків). 6. Покладу своє серце на хвилю морську, / Як дитину в колиску, життя — на вагу (М. Ткач)
Протечуть струмки (О. Олесь). В. Людина відчуває свою слабкість тоді, коли її покидають надії (Б. Харчук).
2.Визначити різновиди складнопідрядних речень, частини яких поєднані сполучними засобами де, коли, як, куди. З'ясувати їхню синтаксичну роль у реченнях.
1, Поезія починається там, де в людини є своє власне бачення світу (А. Малишко). 2. Зимові присмерки поволі спускалися на засніжену землю, де вже з'явилися перші проталини, принесені перед весняною відлигою (С. Добровольсь-кий). 3. І темними вулицями, / де менше горіло, / поніс Гонта дітей своїх... (Т. Шевченко). 4. Якось не помітили, коли почала йти, ішла й пройшла перед очима вся череда (С. Васильченко). 5.Зупинюсь у вечоровій тиші, вслухаюсь, як дихає земля (М. Луків). 6. Покладу своє серце на хвилю морську, / Як дитину в колиску, життя — на вагу (М. Ткач)
3.Проаналізувати подані складнопідрядні речення за логіко-граматичною класифікацією (визначити смислові зв'язки в реченнях).
1. Тим часом зірветься з досади якесь образливе слово, про що потім жалкуєш (3 часопису). 2. Навіть тоді, коли людина згорить, совість людини продовжує жити (М. Вінгра-новський). 3. Я піду дорогою тією, на якій страждав Ісус від крові, і нехай глумляться фарисей (ЮІ Дмитрєнко) 4. Чи Україні ти син, її вірна опора, коли отчих сивин не помітив у горі? (В. Василашко) 5. 1 справді, вона [Наумиха] була тяжким ворогом того, хто калічив рідну мову, ламав прадідівські звичаї або пнувся у пани... (М. Коцюбинський) 6. Чуєш, ненько моя, / вічна пісня та, / що з дитинства несу через всі літа! (М. Ткач) 7. Чому судилося, те і сталося (Г. Гордасе-вич). 8. А неба тут було так багато, що очі тонули у кім, як у морі (М, Коцюбинський).
4.Визначити типи підрядних речень, приєднаних за допомогою сполучника щоб.
1. Щоб зірвати одну квітку, треба виростити десять (В. Су-хомлинський). 2. Не дай, щоб у серці постаріла мрія, / Складаючи крила в журбі (М. Ткач). 3. Нема тої драбини, щоб до неба дістала (Народна творчість). 4„ Бажано, навіть потрібно, щоб між автором оригіналу і перекладачем була внутрішня спорідненість (М. Рильський). 5. Щоб тихим деревам солодко спалося, / Пухові перини послала зима (Г. Гордасе-вич). 6, Для того й дається нам, смертним, життя, щоб більше сонця у собі засвітити (Р. Дідула).
5.У поданих реченнях поставити розділові знаки. Визначити типи підрядних речень.
1. Прочитав словник Грінченка і ледве не танцював на радощах так багато відкрив мені цей блискучий твір (Г. Тютюнник). 2, Човен гойднуло так що всі люди попрокидались але зрозумівши в чому справа знову заплющили очі (А Шиян). 3. І вицокуючи копитами лава за лавою так що їм і кінця і краю не видно було гарцювала вздовж шляху кіннота (В, Козаченко), 4. На полювання я приїхав у буденний день так що крім мене на Ямці нікого не було (М. Хвильовий). 5. Образ цей [сина] ласкав йому очі що він їх навіть примружував від щастя (М, Хвильовий). 6. Коли багато сумнівів мало діла (В. Кисельов). 7. Аби втратити віру до людини не потрібно щоб вона двічі обдурила вас (/. Вільде).
6.Подані речення записати у такому порядку: 1) спочатку складнопідрядні речення з підрядними додатковими, означальними; 2) потім речення обставинні. У кожному реченні підкреслити першу від початку літеру. З цих букв прочитати назву твору Лесі Українки. Зазначити типи кожного підрядного речення.
1. Людина не повинна забути, що живе в позичку у природи (В. Брюгген). 2. Подай, вітер, мені віри, / Передай тривоги, / Щоб додому повертати / 3 кожної дороги (М. Ткач). 3. Із вікна хатини сільської я бачив добре, як зоряний Лебідь крилами змахував,'хвостом зачепившись за обрій (В. Бойко). 4. Селекція забезпечує створення сортів і порід, які є джеоелом сировини для багатьох галузей промисловос- ті (3 часопису). 5.1 де 6 я не був за далекою даллю, / тебе, Україно, завжди пізнаю... (А. Малишко), 6. Особливою моєю турботою було те, щоб серце дитяче... не робилося холодним, байдужим, жорстоким (В. Сухомяинський). 7. Світи, зоре, на всю землю, / Поки сонце зійде (М. Костомаров), 8. Від синіх талих вод, що прибували з півночі, віяло холодом (В. Ма-лик). 9. Навкруг, куди не глянеш, мовчки яриться сліпучо-білими переблисками далина (М. Сиротюк). 10.... А хто стрічався на шляху зо мною, того я щирим серденьком вітала (Л. Українка). П. Якщо будемо всіх повчати, то нам не лишиться часу на самоосвіту (/. Вільде).
Дата публикования: 2014-12-08; Прочитано: 1432 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
