Задание для самостоятельного изучения

Тема: Строение скелета. Развитие скелета после рождения.

План:

1. Выписать в тетрадь функции опорно-двигательного аппарата.

2. Познакомиться со скелетом, ростом и развитием костей, строением и функциями суставов.

3. Ознакомиться со строением позвоночника, грудной клетки, черепа, верхних и нижних конечностей.

Вопросы для закрепления:

1. К какой ткани относятся кости?

2. Имеет ли костная ткань нервы и сосуды?

3. Какой химический состав имеют кости?

4. Какие виды костей вы знаете?

5. Какие виды соединения костей различают?

6. В каком возрасте заканчивается рост костей человека?

7. Какова особенность костей новорожденного?

8. За счет чего кости растут в длину, толщину?

9. Какое строение имеет позвоночник, череп, конечности?

Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»

По вертикали:

1 – Газ, являющийся наиболее важной составной частью воздуха для животных и человека.

2 – Полость между оболочками в грудной клетке, содержащая жидкость.

1 – Легочные пузырьки.

2 – Процесс поступления воздуха в организм.

3 – Дыхательная мышца.

4 – Ткань, которую представляет собой щитовидное образование гортани.

5 – Процесс, обеспечивающий обмен газов между кровью и альвеолярным воздухом.

12 – Максимальное количество выдыхаемого воздуха после максимального вдоха: первые буквы слов.

По горизонтали:

3 – Ткань, которой выстлана слизистая оболочка носовой полости.

5 – Пассивный процесс, связанный с выбросом воздуха из легких.

6 – Контроль за работой органов дыхания со стороны нервной системы.

7 – Образования, на которые делится трахея.

8 – Полость, которая является начальным отделом дыхательного пути.

13 – Инертный газ, составляющий основную часть атмосферного воздуха.

14 – Составной элемент воздуха.

15 – Органы дыхания.

16 – Движения реснитчатого эпителия, обеспечивающее очищение воздуха.

17 – Сосуд, через который осуществляется газообмен.

Практическая работа по теме: «Определение плоскостопия».

ТЕМА: «Определение наличия плоскостопия».

ЦЕЛЬ: Определение плоскостопия.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Лист бумаги, краски (или фломастер), карандаш, линейка.

ХОД РАБОТЫ: Испытуемый встает мокрыми босыми ногами на лист чистой бумаги. Получившийся отпечаток экспериментатор обводит карандашом или закрашивает краской (фломастером).

Задания: 1. Соединить касательный след от плюсны со следом от пятки

(линия АК).

2. Определить середину линии АК, обозначить буквой М.

3.Провести два отрезка, перпендикулярные линии АК, восстановить их в точке касания А и в средней точке М. Точку пересечения МД со следом обозначить С.

1. Измерить отрезки АВ и СД.

2. Рассчитать по формуле показатель плоскостопия,

А В П= L · 100%, где L – отрезок стопы СД;

P P – отрезок стопы АВ.

6. Сравните результаты со среднестатистическими. Сделайте вывод.

М Д ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ: Если полученное процентное

С соотношение не будет превышать 33%, то стопа имеет

правильную форму, плоскостопия нет.

1. Решите биологические задачи:

а) Представьте, что шейные и поясничные позвонки у человека поменялись местами. К каким последствиям это могло бы привести? Какие проблемы возникли бы у человека?

б) Замечено, что у человека в меньшей степени, чем у обезьян развиты кости лицевого черепа. Объясните причины этих различий.

в) Многие люди, к сожалению, неправильно сидят за рабочим столом. Это приводит к нарушению осанки, искривлению позвоночника. Однако степень выраженности этих нарушений у таких людей может быть различной: у одних деформация скелета более заметна, а у других – менее. Объясните возможные причины этих различий. Каким образом особенности организма, образ жизни, различные привычки, возраст, профессиональная деятельность могут повлиять на форму позвоночника людей, нарушающих правила посадки за столом?

г) Два человека поскользнулись на льду и упали. Один из них сломал ногу, а другой отделался ушибом. Предположим, что сила удара при падении и его направление были одинаковыми. Можно ли предположить возраст этих людей? Ответ обоснуйте.

д) Двое людей поспорили, кто из них сможет дольше простоять на одном месте. От каких индивидуальных особенностей скелета могут зависеть победа или поражение в этом споре? Является ли допустимым самостоятельное проведение таких экспериментов? Почему вы так думаете?

2. Вместо точек подберите соответствующие определения и запишите:

1/ Полное или частичное нарушение целостности кости называют....

2/ Болезненные изменения стопы, при которых уплощается ее свод, называют..

3/ Сустав – это.....

4/ Плотная, сросшаяся с костью оболочка, обеспечивающая питание и рост кости в толщину, называется....

5/ Повреждение тканей и органов тела без нарушения целостности кожи называют.....

6/ Неподвижное соединение костей – это....

7/ Утомление – это.....

8/ Стойкое смещение суставных костей, при котором головка одной кости выходит из суставной ямки другой, называют....

9/ Мышцы – синергисты – это.....

10/ Привычное положение тела при стоянии или ходьбе называют.....

11/ Искривление позвоночника – это.....

12/ Пассивная часть двигательного аппарата человека – это.....

13/ Активная часть двигательного аппарата человека – это.....

14/ Мышцы, обладающие противоположным действием, называются......