Лексикология

Задание 1.

Заполните таблицу:

№	Основные разделы лексикологии	Предмет изучения

Задание 2.

Что такое «понятие» и что такое «значение». Перечислите виды словесного значения.

Задание 3.

Охарактеризуйте семантическую структуру слова (ЛСВ; Сема (интегрирующая, дифференциальная).

Задание 4.

Дайте определение понятия «моносемия» и «полисемия».

Задание 5.

В чем заключается компонентный анализ?

Задание 6.

Поясните термины:

- перенос значения;

- главное / второстепенное значение;

- первичное / вторичное значения;

- внутренняя форма слова;

- метафора;

- функциональный перенос;

- метонимия;

- синекдоха;

- сужение / расширение значений

- мелиоративность / пейоративность.

Задание 7.

Определите, у каких слов есть внутренняя форма: подушка, подснежник, окно, чернила, жатка, дуло, боровик.

Задание 8.

Определите значение слова «острый» в следующих сочетаниях. Выделите интегральные и дифференциальные семы:

Острый нож, острый шпиль, острое зрение, острый соус, острая боль, острая борьба.

Задание 9.

Определите способ переноса значения:

Кисть винограда, игра высшего класса, мертвая тишина, острая боль, хворост (печенье), котелок (шляпа), горлышко (бутылки), холодный человек, переварить материал, он двигался очень живо, туфли на платформе, у него фонарь под глазом, голова поезда, ушко иглы, накатать телегу, у нее муж – шишка какая-то, давай слиняем с лекции, лысые шины, получить корочку.

Англ.: hall (большой зал), - hall (здание), hard (жесткий) – hard (суровый), foot (нога) – foot (пехота), cereal (зерновые) – cereal (каша), cold (холодный) – cold (простуда, насморк), pen (перо) – pen (литературный труд).

Нем.: Tischbein, ein wichtiges Papier, (Wache Knast) schieben, eine Nachricht verdauen, das Blech (Orden, Ehrenzeichen), eine dumme Gans, eine hölzernes Benehmen, die Spuren ehemaliger Schönheit.

Задание 10.

Определите коннотации слов:

Рус.: картошка, старикашка, девчоночка, мамаша, аэроплан, променад, гранд, гранж, клевый, мышь, шестидесятник;

Англ.: wife – spouse, the better half;

Child – kid – infant;

Tramp – vagabond – pilgrim – wanderer;

Нем.: Antlitz – Gesicht – Visage – Fratze;

Junge – Bursche- Knabe;

sterben - krepieren, das Weib – die Frau.

Задание 11.

Заполните таблицу:

Тип омонимии	Характер совпадения звучания	Пример
Полная   Частичная   Лексическая   Лексико-грамматическая   Грамматическая   Собственно омонимы   Омофоны   Омографы

Задание 12.

Определите омонимичные значения следующих слов. Определите тип омонимии.

Рус.: мой, затопить, среда, вина;

Англ.: bank, write – right, fast;

Нем.: das Schloβ, der Ball, die Bank, das Band – der Band, der Bund – das Bund, der Kiefer, pl. die Kiefer – die Kiefer, pl. die Kiefern, der Offer – die offer, pl. die offern, del alte – der Alte, während (союз, предлог).

Задание 13.

Заполните таблицу семантической классификации лексики:

Принцип классификации	Тип классификации	Пример
	Тематическая группа
	Семантическое поле
	Лексико-семантическая группа (ЛСГ)
Внутри ЛСГ:
	Гипероним   Гипоним
	Синонимы Идеографические Идеографико-стилистические
	Антонимы

Задание 14.

Сгруппируйте слова из предложенного списка в разные типы семантических группировок:

Брать, хватать, пить, медленно, ходить, буркалы, мчаться, медведь, хапать, скорость, ноги, быстро, зубы, рот, рука, нож, движение, ловить, очи, типичный, дерево, чашка, цапать, глаза, типовой, кусать, посуда.

Задание 15.

Дайте определение этимологии и назовите основные принципы этимологических исследований.

Задание 16.

Назовите основные виды социальной дифференциации словарного состава языка.

Задание 17.

Определите стилевую принадлежность следующих слов.

Струги, господин, съехать, будучи, око, слямзить, книгочейный, чувал, оклунок, бахча, огород, прикол, баранка, морда, консенсус, читать, гастрит, давеча, стипеша, оттянуться, дембельнуться, дума, один.

Задание 18.

Назовите основные способы пополнения словарного состава.

Задание 19.

Дайте характеристику следующих заимствований (источник заимствования, степень и характер ассимиляции): меню, партер, джемпер, джунгли, футбол, ландшафт, шпатель, фреска.

Задание 20.

Назовите типы лингвистических словарей. Каким бывает порядок расположения материала в словарях?

Задание 21.

Выпишите словарные статьи на одно слово из трех разных словарей. Какие различия в представлении слова можно найти? С чем это связано?

Литература:

1. Степанов Ю. С. Основы общего языкознания. М., 1975.с. 7-52.

2. Степанов Ю. С. Основы языкознания. М., 1966.с. 146-156.

3.Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1978. – с. 68-88, 103 -107, 115- 121.

4.Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1979. – с. 96-98, 184-195, 217-224, 224-231.

5.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1987 / 1997.- с.102-124, 135-143.

6.Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1967 (или 2000).с. 54-121, 148-151 (60-126, 151-156).

7.Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001. – с. 112-187.

Лабораторная работа №4