Связь звуков и букв. На что похожа буква Ш? А буква С?

На что похожа буква Ш? А буква С? Дети печатают буквы в тетрадях без демонстрации образцов.

5. Дифференциация звуков в слогах, словах, предложениях и текстах.

—Игра «Скажи наоборот».
Ша — со са — ша
Шо — со со — шо
Шу — су су — шу
Ши — сы сы — ши

—Детям предлагаются карточки, разделенные посередине горизонтальной чертой. Верхняя половина карточки заполняется картинками, названии которых есть звук С, а нижняя — в названии которых есть звук Ш.

—Звуковой анализ слов: санки, шапка, с выкладыванием графической схемы. Печатанье слов
в тетрадях.

—Деление слов на слоги: игра «Слоговой магазин».

—Составление предложения со словами машина, автобус по схеме:

Игра «Слово заблудилось».

В поле землю я...пасу,
На лугах коров... пашу!

Сладко спит в берлоге... миска,
На столе с салатом... мишка!

IV. Физкультминутка. «Самолет».

Самолет построим сами,	Движения руками, имитирующие работу молотком.
Понесемся над лесами, Понесемся над лесами,	Руки в стороны, бегут один круг.
А потом вернемся к маме. (А. Барто)	Садятся на свои места.

V. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.
Игра «Кто чем управляет?»

На доске картинки с изображением различных видов транспорта. Логопед показывает картинку и задает вопрос: «Кто управляет автобусом?» (самолетом и т.д.)

Автобусом управляет водитель.

Грузовиком управляет шофер.

Поездом управляет машинист.

Вертолетом управляет вертолетчик.

Самолетом управляет летчик.

Кораблем — капитан.

Мотоциклом — мотоциклист.

Велосипедом — велосипедист.

Ракетой — космонавт.

VI. Итог занятия и опенка деятельности детей.
Дайте характеристику звукам Ш, С. Выделите их отличительные особенности.

О людях каких профессий мы сегодня говорили?

VII. Домашнее задание. К занятию 42 (альбом 2, с. 31—32).

VII /. Материал для закрепления вне занятий (тетрадь 2, с. 22; февраль, 4 неделя).