Раздел III. Системная организация и управление в современном образовании

Тема 6. Социальные функции образования

Базисные функции образования. Дисциплинарное обучение – как основная функция современной системы образования. Взаимосвязь функций обучения и воспитания, и особенность их действия в школьном образовании. Особенность задач профессиональной подготовки в школе.

Роль образования в функционировании общественной системы. Социально-системные функции образования: интегративная, легитимации, социальной мобильности, селективности, эгалитарная, культурно-генеративная, социального контроля.

Взаимодействие школы с другими социальными институтами в воспроизводстве, в развитии общественных структур, поддержании культурных образцов.

Тема 7. Структурный анализ сферы образования и его системная организация

Структурный анализ системы образования. Сфера и система образования. Структуры учебного процесса: учебная дисциплина, метод, технология. Инфраструктура и учебные технологии в системе образования.

Принципы построения современной системы образования. Преемственный характер форм и институтов обучения. Вертикальное и горизонтальное строение образования. Концепция непрерывного образования и самообразование.

Основные ступени образования: дошкольное, начальная и об­щеобразовательная школа, профессиональная школа (средняя, выс­шая).

Типология современных школ. Роль общеобразовательной школы. Университетское образование в постиндустриальном обществе. Постобразование. Формы внешкольного образования.

Дистанционные формы образования.

Национальные системы образования. Особенности националь­ной системы образования в России и других странах.

Тема 8. Социально-групповая динамика в сфере образования

Образование как фактор социально-групповой дифференциации. Критерии социально-культурной дифференциации в сфере об­разования.

Социально-ролевые позиции и социокультурные ориентации учителей (обучающих) как социально-профессиональной группы.

Социально-ролевые позиции и социокультурные ориентации учащихся (обучающихся) как социальной группы. Учебно-предмет­ная специализация как фактор дифференциации учащихся. Молодежная субкультура и ценностные ориентации различных групп учащихся.

Коллектив в сфере образования, внутригрупповая динамика в учебном процессе. Бинарная структура учебно-педагогического коллектива. Роль кооперации в учебных технологиях.

Тема 9. Формы регуляции и управление в сфере образования

Формы нормативной регуляции в сфере образования. Особенности управления системой образования. Самоуправление в образовательных учреждениях. Государственная политика в образовании. Социальный заказ в образовании. Формы и пределы влияния институтов общества на систему образования. Автономность учебных заведений.

Проблема платности образования; достоинства и недостатки платного образования. Государственные и частные учебные заведе­ния. Маркетинг в сфере образования. Секторы и сегменты рынка образовательных услуг в России и за рубежом.

Лицензирование и защита авторских прав в сфере образование.