Quot;-"Димість

Д Досвід, компетентність

^ХіІ^І ^пР^оЦ^еси, інтелект, творчість
иіологічні і

огічні якості

якості________________________

"Ражеві особистісні прояви у діяльнісному ряді властивостей: І! &^ВІДНІ

іійні та пізнавальні компоненти задуми, плани, програми_____

^{І пот}Р^е6и й мотиви ^аці*ні і

Результати, творчі досягнення

Провідні емоції, почуття________

III. Віковий розвиток особистості:

Адекватність рівня розвитку віковій нормі

Біологічна спадковість, задатки

3. Соціальна спадковість: характеристика культурного, освітнього
професійного рівня сімейного оточення________________________ '

Загальна оцінка рівня розвитку здібностей особистості

IV. Рівень розвитку і прояву спеціальних здібностей:

Трудові_______________________ 17. Технологічні________

2. Навчальні____________________ 18. Організаційні (менеджерські)"

Ігрові______________________________________________________

4. Спортивні____________________ 19. Економічні (господарські)

Комунікативні

6. Психомоторні________________ 20. Мовні (іноземні мови)

Духовні (пізнання та 21. Літературні__________

альтруїзм)^

Моральні___________________ 22. Педагогічні

Правові_____________________ 23. Психологічні

Наукові (дослідницькі)________ 24. Образотворчі

Математичні__________________ 25. Вокальні

Фізичні______________________ 26. Музично-виконавські_

Хімічні

Біологічні___________________ 27. Хореографічні

Екологічні__________________ 28. Акторські_____

Конструктивно-технічні______ Інші__________

КАРТА ОСОБИСТОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА № _ Ім>я------------------------- По-батькові _

Прізвище ______________

Рік, число, місяць народження

Клас

Навчаліний^аклад, де вчиться —_------------------

Домашня адреса________._______________ ^ТелеФ°^н