Чем университет отличается от института

Высшее учебное заведение – учебное заведение, дающее высшее профессиональное образование. Различают государственные и частные вузы. Вуз может иметь филиалы и представительства в других населенных пунктах. Каждое высшее учебное заведение имеет устав и является автономным субъектом правовых отношений. Вуз должен иметь лицензию, которая дает право на образовательную деятельность. Для того чтобы иметь право выдавать выпускникам вуза дипломы государственного образца, вуз должен быть аккредитован (аккредитация дается вузу, как правило, после аттестации). Обучение в вузе, как правило, длится от 4 до 6 лет и бывает дневное (очное), вечернее (очно-заочное), заочное. Наиболее распространенные формы обучения – аудиторное и дистанционное.

В настоящее время высшие учебные заведения в Российской Федерации подразделяются на три вида.

Университет (от нем. Universität, которое, в свою очередь, произошло от лат. Universitas – совокупность, общность) – многопрофильное высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам с большим выбором учебных программ в самых разных областях знания.

Академия (от греч. 'Ακαδήμεια – производное от имени героя 'Ακάδημος) – наименование научных организаций (учреждений, обществ) – академий наук, а также учебных заведений, подготавливающих широкий круг специалистов какого-либо направления человеческой деятельности (сельское хозяйство, здравоохранение, искусство, туризм, экономика, финансы и т. п.).

Институт (лат. Institutum – установление, обычай, учреждение) – занимается подготовкой специалистов для работы в определенной области профессиональной деятельности.

Для того чтобы учебное заведение могло называться институтом, ему достаточно обучать студентов хотя бы по одной специальности и заниматься собственной научной работой. Иногда институт проводит процедуру аккредитации по одной специальности, а по остальным – осуществляет подготовку специалистов на основании одной лишь лицензии.

Если учебное заведение имеет статус академии, значит, в нем ведется подготовка специалистов в одной сфере деятельности. Все специальности академии относятся к какой-либо одной отрасли. Это чаще всего отражается в названии вуза. Например: академия физической культуры, сельскохозяйственная академия, академия туризма, текстильная академия, академия железнодорожного транспорта.

В университете охватывается широкий спектр специальностей из разных областей науки. В учебном заведении, которому присвоен статус университета, могут соседствовать гуманитарные и технические факультеты. В стенах одного вуза могут учиться студенты-экономисты, химики и будущие музыканты.

Такая четкая градация характерна в основном для государственных вузов. Негосударственные учебные заведения часто, стараясь возвыситься над конкурентами, искусственно завышают свой статус. Например, «Современный гуманитарный университет» вынужден был переименоваться в «Современную гуманитарную академию». Также негосударственные вузы чаще используют в названии словосочетание «высшая школа». Однако аккредитованные негосударственные образовательные организации при этом стараются добавлять к названию в скобках свой действительный статус. Например: «Высшая гуманитарная школа им. Дубнова (институт)».

Возглавляет высшее учебное заведение ректор, его заместителями по различным направлениям работы являются проректоры, в компетенции которых находятся оперативные и тактические вопросы работы вуза. Стратегические вопросы развития вуза обычно решает его Ученый совет.

Основные подразделения высших учебных заведений:

Факультет – учебно-научное и административное структурное подразделение высшего учебного заведения, осуществляющее подготовку студентов и аспирантов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации специалистов, а также руководство научно-исследовательской деятельностью кафедр, которые он объединяет. В университетах и академиях отдельные факультеты могут функционировать на правах внутривузовских институтов. Кафедра – подразделение, осуществляющее подготовку студентов в рамках определенной специализации.

Аспирантура – специализированное подразделение вуза или научно-исследовательского учреждения по подготовке преподавательских и научных кадров высокой квалификации – кандидатов наук.

Докторантура – специализированное подразделение вуза или научно-исследовательского учреждения по подготовке преподавательских и научных кадров высокой квалификации – докторов наук.

Подготовительные курсы (подготовительное отделение) предназначены для групповой дополнительной подготовки абитуриентов по профилирующим дисциплинам перед вступительными экзаменами в вуз.

В структуру высшего учебного заведения могут входить библиотеки, вычислительные центры, опытные производства, сельскохозяйственные угодья, клиники, НИИ, издательства и др. Многие высшие учебные заведения выпускают собственные газеты и научные журналы.

1.4. Многоступенчатое образование: бакалавриат, магистрат

Образование в Российской Федерации – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Система высшего образования в разных странах базируется на одно-, двух-, трех и четырехуровневой структуре. При четырех уровнях выпускники делятся на младших специалистов или специалистов (неполное высшее образование), бакалавров (базовое высшее образование), магистров или специалистов (полное высшее образование), докторов наук (ученая степень). При трехуровневой системе образования, принятой, в частности, в России, деление происходит на бакалавров, магистров и лиц с ученой степенью.

Высшее образование можно получить по очной, заочной, очно-заочной, вечерней или свободной формам обучения, а также в форме экстерната. Причем в некоторых странах, в зависимости от формы и целей обучения, количества изучаемых дисциплин, уровня подготовки и т.д., происходит деление студентов на «регулярных», «условных», «специальных», «случайных», «вольных» и т.п.

Бакала́вр (от лат. Baccalarius – «молодой человек», в свою очередь от лат. bacca lauri – плод лавра) – академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования.

В России этот уровень подготовки введен в 1996 году, нормативный срок обучения для получения квалификации (степени) «бакалавр» – не менее, чем четыре года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Степень «бакалавр» в России – это высшее профессиональное образование. Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право занимать должности, для которых квалификационными требованиями предусмотрено наличие высшего профессионального образования.

Маги́стр (от лат. magister – наставник, учитель) – академическая степень, квалификация (в некоторых странах – ученая степень), приобретаемая студентом после окончания магистратуры (освоения специальной программы обучения). Магистрату́ра – ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению.

Степень «магистра» предусматривает более глубокое освоение теории по выбранному профилю и подготовку студента к научно-исследовательской деятельности по выбранному направлению. Диплом магистра, как и диплом бакалавра, лучше признается в большинстве стран мира, дает возможность перевода из вуза в вуз, а также признается зарубежными работодателями.

В Северной Америке и Европейском союзе большинство выпускников высших учебных заведений после бакалавриата не продолжают обучение в магистратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования. Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе.

Положение магистратуры в современной российской системе образования двойственное. С одной стороны – это система повышения квалификации бакалавров и специалистов, а с другой квалификация «магистр» приравнивается к квалификациям выпускников вузов.

Нормативный срок программы подготовки магистра (при очной форме обучения) – 2 года. Однако предварительно студент должен освоить программу подготовки бакалавра (4 года) или специалиста (5 лет). Квалификация присваивается по результатам защиты магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии и дает право поступления в аспирантуру.

Специали́ст (дипломированный специалист) – квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения. В конкретных специальностях имеет собственное название (например: врач, химик и т.п.). Нормативный срок программы подготовки специалиста в России – 5 лет. Квалификация присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и дает право поступления в магистратуру и аспирантуру. Для ряда медицинских специальностей (лечебное дело, фармация, медико-профилактическое дело, педиатрия, стоматология) дополнительным условием для занятия определенной должности в государственной, муниципальной организации является успешное окончание интернатуры.

Отличие многоступенчатой системы образования от традиционной заключается в том, что вместо стандартного пятилетнего обучения студент имеет возможность обучаться четыре года на бакалавра или шесть лет на магистра, при этом дополнительные два года обучения не являются обязательными. Студент, выучившийся на бакалавра, имеет возможность сменить учебное заведение и получать степень магистра в другом российском или зарубежном вузе.

Свобода выбора изучаемых дисциплин является еще одним достоинством новой системы образования. Ведь если осваиваемый предмет приходится по душе, то его изучение пойдет гораздо продуктивнее и результаты будут значительно лучше. При наличии у студента желания, он также может окончить и магистратуру, которая является высшей степенью вузовского образования. После магистратуры следует аспирантура, которая является послевузовской ступенью.

Стоит отметить, что специальность магистратуры не обязательно должна соответствовать специальности, полученной при обучении на бакалавра. Таким образом, можно выучиться на бакалавра по технической специальности и поступить в магистратуру на юриста. Благодаря этому, два года магистратуры могут как расширить знания полученной специальности, так и помочь получить новую. В плане трудоустройства магистры чаще всего работают по выбранной специальности и имеют возможность совмещать учебу с работой.