Следственные ситуации и алгоритм действий следователя по делам об угоне транспортных средств

Угон транспортных средств относится к числу преступлений, раскрываемых, как правило, по горячим следам. Завладев транспортом, преступник имеет возможность немедленно скрыться с места происшествия. Поэтому раскрытие и расследование угонов автотранспортных средств зависит от своевременного и правильного реагирования на сообщения о совершенном преступлении, от быстроты и качества проведения первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.

По делам об угонах автотранспортных средств возможны две наиболее характерные следственные ситуации: а) уголовное дело возбуждено по факту угона, когда места нахождения транспортного средства и виновного лица не установлены; б) уголовное дело возбуждено после задержания преступника с поличным или вскоре после совершения преступления. В первом случае последовательность следственных действий будет следующей: допрос потерпевшего, осмотр места происшествия, допрос очевидцев, свидетелей, принятие следователем мер, направленных на розыск транспортного средства и лица, совершившего угон.

При допросе потерпевшего выясняется три группы вопросов: обстоятельства угона, приметы транспортного средства и кто предположительно мог совершить данное преступление. Первая группа вопросов: когда был совершен угон; когда и при каких обстоятельствах было обнаружено, что транспортное средство угнано; в каком направлении скрылось транспортное средство; какие ещё обстоятельства, связанные с угоном, известны потерпевшему или другим лицам. С помощью другой группы вопросов выясняются вид, марка, модель, и цвет похищенного автомобиля, номерной знак, номер кузова, шасси, двигателя, шин, приемника, магнитофона, часов и других частей и предметов имеющих индивидуальные номера и особенности, наиболее характерные приметы (в окраске, наличие дополнительного багажника, прицепа, нестандартных колпаков на колесах, противотуманных фар, затемненных стекол, повреждений); год выпуска транспортного средства, показания спидометра, исправность узлов автомобиля, вид рисунка протектора шин; в каком состоянии находилось транспортное средство в момент угона (были ли заперты двери, включены противоугонные или сигнальные устройства, сколько оставалось в баке горючего). Третья группа вопросов о преступнике начинается с выяснения о том, видел ли сам потерпевший факт угона, видел ли он преступника, каковы его приметы, было ли у него оружие и не находился ли угонщик в нетрезвом состоянии. Если угонщиков было несколько, то выясняются приметы и конкретные действия каждого из них. Если потерпевший не видел преступника, следует выяснить, кто, по его мнению, мог совершить угон, интересовался машиной и условиями её хранения, не замечал ли потерпевший ранее у машины посторонних лиц, не было ли ранее попыток угона. При допросе владельца автомашины следует установить, не находились ли в транспортном средстве документы потерпевшего, ключи от квартиры, ценные вещи, сувениры, талисманы, которые обычно помещаются перед лобовым стеклом, и другие предметы и их приметы. Все это может быть в последующем изъято у преступников при обыске.

Показания потерпевших должны быть перепроверены, так как практике известны случаи инсценировки угонов транспортных средств по различным причинам (скрыть дорожно-транспортное происшествие, скрыть автомобиль от описи имущества, его раздела и т.д.)

Очевидцы совершения угона должны быть допрошены немедленно в качестве свидетелей. У них выясняются обстоятельства угона и приметы преступников, по краям затем можно создать композиционный портрет угонщиков. У этой категории лиц следует также выяснить, как очевидец оказался на месте угона и по каким признакам он решил, что в данном случае имеет место преступление.

Объектами следственного осмотра по делам об угонах транспортных средств могут быть место стоянки, обнаруженный автомобиль с прилегающей территорией и в некоторых случаях путь от места захвата транспортного средства до места его обнаружения. Для участия в осмотре целесообразно включать в оперативную группу специалистов в области криминалистики и автотехники, в случае человеческих жертв – представителя судебной медицины.

Осмотр места угона позволяет ответить на вопросы: как был совершен угон? Каким образом преступники проникли к транспортному средству? Какие препятствия преодолели? Какими при этом приспособлениями пользовались? Как был заведен автомобиль и как преступники покинули место угона? Если угон совершен из гаража, то обращается внимание на следы от орудия взлома, следы рук и ног преступников. Целесообразно применить и служебно-розыскную собаку, с помощью которой можно проследить пути прохода к месту угона, если событие имело место относительно недавно.

Если машина похищена с проезжей части, внимательному осмотру подвергается тот участок, который находился под транспортным средством. В некоторых случаях это позволит ответить на вопросы, имел ли место угон в действительности, время его совершения, определить направление, в котором скрылись преступники.

Осмотр обнаруженного транспортного средства преследует цель выявить следы пребывания угонщиков в салоне автомобиля, решить вопрос о том, не совершено ли на этом транспортном средстве дорожно-транспортное происшествие или другое преступление, определить сумму материального ущерба, причиненного владельцу автомобиля.

После поступления информации об угоне транспортного средства дежурная часть ГО-РОВД, специальные службы уголовного розыска и ГАИ принимают немедленные меры к розыску угнанного транспортного средства и преступников. Если с момента угона не прошло 30 минут, наиболее эффективная мера – ввод в действие плана поисково-заградительных мероприятий, предусматривающих перекрытие наиболее вероятных путей следования угонщиков. В настоящее время в республике создана вертикальная (от МВД до ГО-РОВД) структура спецподразделений в аппаратах уголовного розыска для организации и координации всей работы по розыску угонщиков транспорта и преступников, сбора информации о лицах, занимающихся кражами, продажей запчастей, подделкой документов, о возможных местах хранения автомашин. Вся территория республики разбита на 38 дорожных участков милиции, в обязанности которых входит четко и оперативно следить за прохождением транспорта, используя для этого компьютерные данные, содержащиеся в видеотеках информационных центров. Для целей розыска могут быть использованы системы радио и телефонной связи с диспетчерами троллейбусных, автобусных и таксомоторных парков, станций «скорой помощи».

Во второй следственной ситуации, когда преступник задержан при попытке угона или вследствие его преследования и перехвата, алгоритм действий следователя будет следующим: личный обыск угонщика, осмотр транспортного средства, допрос задержанного и обыск по месту его жительства, допрос свидетелей.

При личном обыске у задержанного могут быть обнаружены огнестрельное и холодное оружие, орудия преступления (инструменты, поддельные ключи, приспособления для проникновения в автомобиль, документы, подтверждающие его личность и дающие ему право на управление транспортом). Могут быть обнаружены и вещи, принадлежащие потерпевшему, которые находились в салоне автомобиля.

Вслед за личным обыском следует незамедлительно допросить задержанного о происхождении вещей, обнаруженных при личном обыске, и обстоятельствах его задержания. Здесь же следует уточнить, умеет ли он управлять транспортными средствами и какими именно, как он намеревался или совершил угон, с какой целью, кто ему в этом помогал.

Обыск по месту жительства подозреваемого может быть результативным в том случае, если он будет проведен незамедлительно, а при групповом совершении преступления – одновременно у всех соучастников. Цель такого обыска – обнаружение и изъятие похищенных автотранспортных средств, их деталей, запасных частей к автомашинам, номерных знаков, приспособлений для совершения преступлений, одежды и обуви, которые могли быть на преступнике в момент совершения угонов, документы, записи и переписка с возможными соучастниками. Подлежат изъятию все детали транспортных средств, имеющие заводские номера, с целью их проверки по учетам, а также предметы, позволяющие предположить, что они приобретены криминальным путем.

К числу последующих следственных действий по делам этой категории относятся допросы свидетелей, не являющихся очевидцами преступлений, но могущих охарактеризовать образ жизни потерпевшего или обвиняемого, предъявление для опознания, следственный эксперимент, выемка, опись имущества, проверка и уточнение показаний на месте, назначение экспертиз.

Перед предъявлением для опознания необходимо выяснить у потерпевшего, не записал ли он номера агрегатов автомобиля, так как преступники в целях сокрытия преступления изменяют цвет автомашины, номера перебивают, а детали заменяют.

Следственный эксперимент по делам об угонах может быть проведен для проверки версии о способе проникновения в автомобиль, установления у преступника необходимых для угона навыков, проверки возможности осуществления каких-либо действий, восприятия каких-либо событий при данных условиях.

Проверка и уточнение показаний на месте при расследовании угона транспортных средств оправданы в двух случаях. Во-первых, когда в ходе этого следственного действия удается выявить новые подтверждения правдивым показаниям обвиняемого и, во-вторых, если преступление было совершено группой. Когда каждый из участников преступления рассказывает и показывает в отдельности одно и то же, можно считать, что они дают правдивые показания.

Из числа экспертиз по этой категории чаще всего производятся автотехнические, физико-химические и криминалистические экспертизы, а из числа последних - чаще других тарсологическая и техническая экспертизы документов. Трасологическая экспертиза назначается с целью отождествления преступника по следам рук и обуви, транспортного средства - по рисунку протектора, ширине колеи и особенностям оставленным в следе протектора, орудий и инструментов – по повреждениям, выявленным при осмотре места происшествия и транспортного средства. Если есть необходимость в исследовании лакокрасочного покрытия, горючесмазочных веществ, восстановлении заводских номеров на кузове, шасси, двигателе, то назначается физико-химическая экспертиза. Объектом автотехнической экспертизы являются: техническое состояние транспортного средства, выявление причин неисправностей агрегатов, способов отключения противоугонных устройств.

В ходе расследования выясняются причины и условия, в силу которых было совершено данное преступление. К их числу следует отнести сравнительную легкость завладения транспортными средствами из-за отсутствия надлежащей их сохранности и легкую возможность сбыта похищенного по высокой цене, а также несвоевременное принятие мер со стороны работников милиции на сообщения граждан об угонах транспортных средств.

При осуществлении профилактической работы по материалам расследования следует обращать внимание на владельцев транспортных средств на необходимость осуществления мер, направленных на сохранность их собственности. Прежде всего транспорт нельзя оставлять без присмотра, для чего устанавливается на необорудованных стоянках поочередное дежурство владельцев транспорта, наблюдение за мерами скопления престижных марок автомашин. Каждый владелец должен иметь перечень номерных знаков своего автомобиля, найти удобный ему способ, препятствующий угону транспортного средства, для чего могут быть использованы: дополнительные запирающие устройства, блокирующие, сигнально-сторожевые, устройства, способствующие получению дополнительных следов при совершении угонов. В целях предупреждения угонов следует воспользоваться предварительной маркировкой отдельных узлов транспортных средств. Комплексное использование технических средств предупреждения угонов транспортных средств и их сочетание с организационными мерами, применяемыми с учетом конкретной обстановки, наиболее эффективно способствуют профилактике данного вида преступлений.

Глава 32

МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

32.1. Теоретические предпосылки расследования

уголовных дел данной категории

Производство предварительного следствия по делам рассматриваемой категории имеет свою спе­цифику, обусловленную возрастными особенно­стями несовершеннолетних. В уголовно-процессуальный кодекс нашей республики включены нор­мы, предусматривающие особые правила рассле­дования и рассмотрения дел о преступлениях несовершеннолетних. Более подробно регламентирован порядок предварительного расследования и судебного разбирательства, расширены права не­совершеннолетнего обвиняемого на защиту, в процесс введены законные представители, педа­гог, повышена роль общественности по этой кате­гории дел. Уголовная ответственность строится с учетом этих особенностей, закон дифференциро­вание подходит к установлению возраста, с на­ступлением которого несовершеннолетний может нести уголовную ответственность, определяет ви­ды и формы наказаний. Психологические, уголовно-правовые и тактические особенности расследо­вания преступлений несовершеннолетних дают основания для выделения данной категории уго­ловных дел в самостоятельную методику расследо­вания.

Педагогика и психология различают шесть групп несовершеннолетних в зависимости от их возраста и психического развития: 1) младенче­ский возраст (от рождения до года); 2) раннее дет­ство (от года до трех лет); 3) дошкольный возраст (от 3 до 7 лет); 4) младший школьный возраст (от 7 до 11 лет); 5) подростки (от 11 до 14—15 лет); 6) старший школьный возраст (от 14—15 до 17— 18 лет).

Дошкольники от 3 до 7 лет, наблюдая окружаю­щую их действительность, начинают осмысливать, запоминать и логически передавать увиденное. Особенностью их воспроизведения является то, что они плохо разбираются в причинных связях, воспринимают событие не в целом, а лишь отдель­ные, подчас второстепенные его стороны. Дети этого возраста стараются подражать взрослым, что особенно ярко проявляется в их играх. К концу дошкольного возраста они осваивают простейшие формы логического рассуждения.

У детей младшего школьного возраста уже вы­рабатываются навыки осознанного восприятия, логического рассуждения, повествования. Но они не всегда правильно определяют главное и второ­степенное. Отсутствие жизненного опыта воспол­няется у них воображением и фантазией, а резуль­таты воображения выдаются за действительность. При восприятии пространственных отношений дети этого возраста склонны, к преувеличению, не всегда способны описать воспринятые ими пред­меты, но хорошо их узнают. Поэтому в процессе допроса целесообразно предъявлять ребенку ранее воспринятые им предметы для опознания. Однако несмотря на это, дети воспринимают общую кар­тину событий, в большей части лучше взрослых запоминают то, что наблюдали, надолго сохраняют в памяти воспринятое.

Психология подростков среднего школьного возраста (от 11 до 14—15 лет) характеризуется бо­лее широкими познавательными процессами, са­мостоятельностью в работе, желанием общаться с людьми, ростом самосознания, появлением чув­ства долга и ответственности. Но в силу возрас­тных особенностей психики они не всегда пра­вильно воспринимают поступки людей. У подрос­тков сильно развиты самоуверенность и само­любие, проявляются неуравновешенность в пове­дении, большая чувствительность к замечаниям окружающих, иногда резкость и грубость, некри­тическая оценка своих поступков и недостаточная твердость воли. Желания их часто не соответству­ют реальным возможностям, поэтому у них еще сохраняется склонность к фантазиям и выдумке.

Подростки легко подвергаются внушению, ко­торое особенно сильно в тех случаях, когда обсто­ятельства, подлежащие выяснению при допросе, были предметом обсуждения взрослых в присут­ствии детей. Кроме того, большое значение имеет формулировка вопросов, которые ставятся перед допрашиваемыми подростками. Вопросы должны быть заданы им так и в такой последовательности, чтобы свести до минимума заложенное в них вну­шение.

С 14—15 лет наступает критический период в жизни несовершеннолетнего. Подростки перерас­тают в юношей и девушек, входят в жизнь, опреде­ляют свою судьбу, у них формируется мировоззре­ние, появляется потребность в самостоятельности, стремление освободиться из-под опеки родителей и учителей. Это так называемый переходный воз­раст — период становления личности. Несовер­шеннолетние этого возраста обладают повышен­ной активностью и подвижностью, большой воз­будимостью, у них резко меняется настроение. Характер и мировоззрение их еще не сформирова­лись полностью. Порой они не в состоянии отли­чить хорошее от плохого, смелость от лихачества, свободу от своеволия, чувство собственного досто­инства от себялюбия, реальную мечту от фантазии. Иногда они готовы ради ложного геройства и не­правильно понятого чувства товарищества совер­шить преступление, взять на себя чужую вину, утвердить себя в компании друзей любыми спосо­бами.

Социально-психологическая характеристика несовершеннолетнего правонарушителя проявля­ется в преобладании примитивных отрицательных потребностей: склонности к употреблению алко­голя, азартным играм, половой распущенности, тунеядству, насильственным действиям по отно­шению к более слабым. Среди сверстников они выделяются низким культурным уровнем, пренеб­режением к созданию материальных и моральных ценностей, извращенными понятиями о товари­ществе, мужестве, ярко выраженными антиобщес­твенными взглядами. В то же время многие из пе­речисленных черт являются поверхностными, на­носными. К полному совершеннолетию, т. е. к 18 годам, формируется та зрелость, которая свой­ственна взрослому человеку и которая определяет его лицо в обществе,

Наряду с этими основными особенностями личности, присущими несовершеннолетним соот­ветствующих возрастных групп, психические ка­чества различны и индивидуальны для каждого не­совершеннолетнего. Поэтому следователь должен знать психические особенности той возрастной группы, к которой относится несовершеннолетний, а также его личные качества, которые могут оказывать существенное влияние на восприятие и запоминание несовершеннолетним обстоятельств, интересующих следствие, на последующее их вос­произведение при производстве следственных действий.

Придавая первостепенное значение предупре­дительной и воспитательной работе, уголовный за­кон установил минимальный возраст уголовной ответственности с 16 лет и только за совершение отдельных преступлений — с 14 лет. Несовершен­нолетние, достигшие 16-летнего возраста и полу­чившие к этому времени определенное образова­ние, обладают таким уровнем развития, который позволяет им отдавать себе отчет в своих действи­ях и руководить ими. Однако опасность соверше­ния некоторых преступлений существует и в более раннем возрасте. Поэтому законодатель установил уголовную ответственность в виде исключения с 14 лет за умышленное совершение действий, могу­щих вызвать крушение поезда, хищение путем кражи, грабежа, разбоя с целью завладения иму­ществом, умышленное уничтожение или повреж­дение имущества, повлекшее тяжкие последствия, убийство, умышленное нанесение телесных по­вреждений, причинивших расстройство здоровья, изнасилование, умышленное уничтожение или повреждение личного имущества граждан, повлек­шее тяжкие последствия, хулиганство при отягча­ющих обстоятельствах, хищение наркотических средств, огнестрельного оружия, боевых припасов или взрывчатых веществ. Несовершеннолетние фактически не могут быть субъектами ряда прес­туплений, например должностных, воинских и не­которых других.

Уголовное законодательство устанавливает пе­речень тех видов наказаний, которые не могут применяться к несовершеннолетним преступни­кам. К их числу относятся смертная казнь, лише­ние свободы на срок свыше 10 лет. По трудовому законодательству на работу принимаются, как правило, лица, достигшие 16 лет. Следовательно, исправительные работы без лишения свободы применяются к правонарушителям только по до­стижении ими 16-летнего возраста. Аналогично нужно рассматривать применение к несовершен­нолетним преступникам таких уголовных наказа­ний, как лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятель­ностью.

Процессуальные особенности расследования уголовных дел о преступлениях несовершеннолет­них следующие:

а) предварительное следствие по делам этой ка­тегории производят следователи МВД. Полномо­чия органов дознания по данной категории исчер­пываются возбуждением дела и производством неотложных следственных действий по установле­нию и закреплению следов преступления: осмотра, обыска, выемки, освидетельствования, задержа­ния и допроса подозреваемых, допроса потерпев­ших и свидетелей. Производство этих следствен­ных действий должно быть закончено не позднее 10 суток со дня возбуждения уголовного дела. Если неотложные следственные действия выполнены до истечения десятидневного срока, орган дознания, не ожидая его окончания и указаний прокурора, обязан передать дело следователю. Об обнаружен­ном преступлении несовершеннолетнего и нача­том дознании орган дознания немедленно уведом­ляет прокурора;

б) предел доказывания по этой категории дел значительно расширен. Кроме указанных в ст. 89 УПК обстоятельств, подлежащих доказыванию по делам несовершеннолетних, подлежат установле­нию:

Ø возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения). Лицо считается достигшим оп­ределенного возраста не в день рождения, а на­чиная со следующих суток. Здесь применяется общее правило об исчислении процессуальных сроков, которые истекают в 24 часа последую­щих суток. Если у подростка нет документов, подтверждающих время его рождения, для установления его возраста назначается судебно-медицинская экспертиза;

Ø условия жизни и воспитания несовершенно­летнего. Социальное поведение определяется генетической наследственностью, социальной средой и воспитанием в семье. В ходе расследо­вания необходимо собрать данные, характери­зующие семью подследственного, в частности, имеет ли он обоих родителей, если нет, то по какой причине; как характеризуются родители, какие отношения в семье, кто занимается вос­питанием подростка; нет ли каких-либо объек­тивных факторов, препятствующих воспита­нию несовершеннолетнего (болезнь родителей, длительные командировки и т. п.). Если под­росток не учится и не работает, то устанавлива­ют, по каким причинам это происходит.

Кроме того, важно выявить черты характера подростка, его способности, увлечения, наклон­ности, круг интересов, вид занятий в свободное время и т. д.

Выясняя условия жизни и воспитания несовер­шеннолетнего преступника, необходимо изучить среду, в которой он живет и воспитывается, обра­тить внимание на его жилищные, материальные условия, наличие родителей, на их занятия, образ жизни, участие в воспитании несовершеннолетне­го, на их отношение к его учебе, занятиям, став­шим им известным правонарушениям.

Решая эти вопросы, необходимо также выяс­нить организацию воспитания в школе или по месту работы подростка, влияние на него окружа­ющей среды, другие имеющие значение для фор­мирования преступного намерения обстоятель­ства. Тщательное изучение и анализ перечислен­ных выше обстоятельств помогут не только правильно решить вопрос о степени общественной опасности несовершеннолетнего правонарушите­ля и мерах, которые необходимы для его исправления и перевоспитания, но и принять эффективные меры профилактического характера (устранить от­рицательное влияние на подростка родителей, взрослых подстрекателей окружающей его крими­нальной среды, улучшить организацию воспита­тельной работы в школе, надлежащим образом организовать досуг несовершеннолетних и т. д.).

Успешная борьба с преступлениями несовер­шеннолетних во многом зависит от ликвидации их безнадзорности. Такие факты должны быть объек­том пристального внимания следователя, так как в большинстве случаев подростки совершают пре­ступления из-за того, что им нечего делать, из-за бесконтрольности со стороны взрослых, а также под влиянием ранее судимых;

Ø наличие взрослых подстрекателей. По каждому преступлению несовершеннолетних с особой тщательностью необходимо выяснить, не яви­лось ли оно результатом подстрекательства или принуждения со стороны взрослых, не являет­ся ли несовершеннолетний орудием в их руках. Необходимо анализировать поступающие дан­ные с точки зрения возможного выдвижения версий о том, что несовершеннолетнего могли принудить к участию в преступлении, что он мог не участвовать в его совершении, а нахо­диться на месте, где оно случилось, что пози­ция, занятая на предварительном следствии, обусловлена влиянием родителей или иных лиц. Важно выявить подстрекателя до того, как подросток вступит на противоправный путь, т. е. до формирования у него антисоциальной установки. Подстрекателями могут оказаться люди, с которыми несовершеннолетние распи­вают спиртные напитки, ранее судимые, дегра­дировавшие родственники, живущие за счет несовершеннолетних;

Ø наличие соучастников. При совершении пре­ступления группой подростков должны быть выяснены обстоятельства формирования этой группы, роль каждого участника при соверше­нии криминального деяния.

Такие данные получить в ходе расследования непросто, ибо психологическая сплоченность чле­нов преступной группы вызывает стремление ее членов поддержать друг друга и при возможности взять вину соучастника на себя, тем самым изба­вить его от уголовной ответственности либо смяг­чить ее, или же стремление не давать таких показа­ний, которые ухудшили бы положение соучастни­ка. Нередко подростки, совершившие преступ­ления в группе, заявляют, что они сделали это са­мостоятельно, полагая, что к ним, несовершенно­летним, не будут приняты строгие меры уголовно­го наказания. Зачастую взрослые соучастники принуждают несовершеннолетних давать такие показания;

в) если имеются данные об умственной отста­лости несовершеннолетнего, не связанной с ду­шевным заболеванием, то выясняется, мог ли он полностью сознавать значение своих действий. Умственная отсталость несовершеннолетнего — это значительное отставание от нормального уров­ня интеллектуального развития сверстников. В этом случае должны быть допрошены родители несовершеннолетнего, его учителя, воспитатели и другие лица, могущие дать нужные сведения, ис­требованы необходимые документы, а при необхо­димости назначена экспертиза, на разрешение ко­торой могут быть поставлены вопросы: о наличии у подростка отклонений от нормального для дан­ного возраста уровня интеллектуального развития, влекущих умственную отсталость; какому уровню умственного развития, нормального для данного возраста, соответствует уровень развития пред­ставленного на экспертизу подростка; насколько осознавал несовершеннолетний значение своих общественно опасных действий. Умственная от­сталость играет значительную роль в детермина­ции преступного поведения несовершеннолетне­го. Иногда она может служить основанием для прекращения дела, если интеллектуальное разви­тие обвиняемого отставало и по своему уровню со­ответствовало развитию несовершеннолетнего, не достигшего возраста, с наступлением которого возможна уголовная ответственность за данное деяние;

г) дополнительной гарантией обеспечения на предварительном следствии прав несовершенно­летнего является участие защитника. Такое право принадлежит подозреваемому, обвиняемому, их законным представителям или другим лицам по их поручению. Следователь обязан разъяснять это право несовершеннолетнему и его законным пред­ставителям. Если даже эти лица защитника не пригласили, следователь обязан принять меры к обеспечению несовершеннолетнего защитой неза­висимо от его желания. Адвокат не вправе отка­заться от принятой на себя защиты несовершенно­летнего. Защитнику должно быть предоставлено право иметь свидание с несовершеннолетним наедине без огра­ничения числа свиданий и их продолжительности; знакомиться со всеми материалами дела и выпи­сывать из него необходимые сведения; представ­лять доказательства; заявлять ходатайства, при­носить жалобы на действия и решения следова­теля;

д) для выполнения требования закона о выяс­нении причин и условий преступлений несовер­шеннолетних допрашиваются лица, хорошо знаю­щие условия жизни и воспитания подростка, его бытовое окружение, поведение дома, в школе, на производстве, участие в общественной жизни и другие вопросы. Если подросток не учился и не ра­ботал, должно быть выяснено, сколько времени и по какой причине это имело место. Особое внима­ние должно быть уделено выяснению фактов пьянства и аморального поведения родителей под­ростка или других членов его семьи, участия в по­пойках самого несовершеннолетнего, подстрека­тельства и содействия попойкам и антиобществен­ному поведению со стороны других лиц.

В целях изучения причин и условий преступле­ний несовершеннолетних необходимо истребовать из инспекций и комиссий по делам несовершен­нолетних материалы об их приводах, доставлениях в медвытрезвители, о применении мер обществен­ного воздействия за ранее допущенные правонару­шения.

32.2. Модели расследования преступлений, совершенных

несовершеннолетними

По делам о преступлениях несовершеннолет­них обязательно производство предварительного следствия, которое проводится следователями. Для принятия по заявлению о преступлении несо­вершеннолетнего законного и обоснованного ре­шения проводится проверка первичных материа­лов. В ходе рассмотрения заявлений или сообще­ний о преступлениях возможно принятие одного из трех решений: о возбуждении уголовного дела; об отказе в возбуждении уголовного дела; о пере­даче заявления или сообщения по подследствен­ности.

Законом предусмотрен исчерпывающий пере­чень поводов для начала производства по делу. Основаниями для возбуждения уголовного дела являются достаточные данные, указывающие на наличие в том или ином деянии признаков кон­кретного состава преступления. В то же время для отказа в возбуждении уголовного дела необходимо отсутствие таких данных либо наличие обстоя­тельств, исключающих производство по делу. Учи­тывая объективную возможность исправления и перевоспитания несовершеннолетних правонару­шителей мерами воспитательного характера, зако­нодательство устанавливает ответственность несо­вершеннолетних с учетом их возрастных особен­ностей и характера совершенного преступления. Именно поэтому уголовное дело не может быть возбуждено, а возбужденное дело подлежит пре­кращению в отношении лица, не достигшего к мо­менту совершения общественно опасного деяния возраста, по достижении которого, согласно зако­ну, возможна уголовная ответственность. Уголов­ное дело может быть возбуждено как по факту со­вершенного противоправного действия, так и про­тив определенного лица, если в его деянии усматриваются признаки преступления.

Сведениями, свидетельствующими о соверше­нии преступления несовершеннолетними, явля­ются: задержание его на месте преступления не­посредственно после совершения криминального деяния; явка с повинной; показания потерпевших или свидетелей, утверждающих, что по внешнему виду, поведению подозреваемыми были несовер­шеннолетние; обстановка на месте преступления, и в частности наличие следов и вещественных до­казательств, свидетельствующих о совершении преступления несовершеннолетними; способ со­вершения преступления; характер похищенного; особенности оставленных следов.

Если общественно опасное деяние совершено лицом, не достигшим возраста, с которого насту­пает уголовная ответственность за такого рода преступления, то следователь отказывает в возбуж­дении уголовного дела. Такое решение принимает­ся, если установлены сам факт и обстоятельства общественно опасного деяния, что это деяние со­вершено данным подростком и исключена версия о наличии взрослых подстрекателей.

Освобождение от уголовной ответственности не должно создавать у несовершеннолетнего чув­ства безнаказанности за совершенное им общест­венно опасное деяние, так как это может породить совершение более тяжких преступлений. Поэтому, решая вопрос об отказе в возбуждении уголовного дела, подростку разъясняют мотивы принятия этой меры; он предупреждается о неизбежности привлечения его к уголовной ответственности в случае совершения нового правонарушения.

Если несовершеннолетним совершено тяжкое преступление, он не может быть исправлен мера­ми общественного или административного воз­действия, а также если соучастниками являются взрослые, то возбуждается уголовное дело. Пра­вильное решение вопроса о возбуждении уголов­ного дела о преступлениях несовершеннолетних — важная предпосылка качественного исследования его обстоятельств.

Производство неотложных следственных дей­ствий — ответственный момент расследования преступлений несовершеннолетних, во многом предопределяющий его дальнейший успех. Поэто­му следователь не может перепоручить их произ­водство органам дознания. После принятия следо­вателем дела к своему производству органы дозна­ния действуют только по его поручению и под его непосредственным руководством.

Организация борьбы с правонарушениями подростков предполагает дифференцированный подход с учетом возрастных критериев, рода заня­тий, вариантов среды, категорий подростков, склонных к совершению правонарушений (слу­чайные, неустойчивые, со значительной степенью испорченности, со стойкой социальной позици­ей), чтобы отграничивать случаи, когда достаточно дисциплинарного воздействия, от случаев, когда необходимо вмешательство правоохранительных органов.

Молодежная преступность в последнее время характеризуется следующими особенностями:

1) увеличением числа правонарушителей, не до­стигших возраста уголовной ответственности;

2) ухудшением мотивации, а во многих случаях и безмотивностью; 3) особой жестокостью и циниз­мом; 4) увеличением организованности; 5) ростом преступлений, совершаемых девушками. Такие ус­тойчивые негативные явления, как высокий уро­вень дебильности среди молодежи, пьянства и наркомании, деградации системы ценностей, пе­дагогическая беспомощность семьи и школы, опе­режающий рост материального состояния некото­рой части населения и массовое обнищание ос­тальной части народа, скрытия беспризорности в семье способствуют росту преступлений, совер­шаемых подростками.

Из числа противоправных действий, характер­ных для несовершеннолетних, выделяется группа насильственных и корыстно-насильственных преступлений. Среди них особое место занимает хулиганство, которое отличается исключительным цинизмом и особой дерзостью, сопротивлением представителям власти. Наиболее активна в со­вершении хулиганств возрастная группа с 16— 17 лет.

Кражи, совершаемые несовершеннолетними, также имеют свои особенности. Предметами краж у подростков обычно бывают мотоциклы, автома­шины, магнитофоны, видеоаппаратура, спортин­вентарь, радиодетали. Реализация похищенного ими часто лишена корыстной подоплеки: тран­спортное средство разукомплектовывается «из ин­тереса», отдельные узлы и детали идут на обмен, на ремонт собственных мототранспортных средств, иногда просто раздаются знакомым или использу­ются для сборки новой «усовершенствованной» техники. С участием несовершеннолетних проис­ходит каждое третье криминальное посягательство на автотранспортные средства.

Среди преступлений, совершаемых подростка­ми, значительное место занимает изнасилование. При отсутствии должного полового воспитания в школах и семьях сексуальные знания несовершен­нолетними приобретаются из циничных рассказов взрослых, порнографических журналов, видео­фильмов и другой подобной продукции, в резуль­тате чего у несовершеннолетних вырабатывается неуважительное отношение к женщине, появля­ются представления о том, что мужчина должен быть всегда сексуально активным, и вступление в половую связь поэтому может быть сопряжено с насилием.

Опасность правонарушений несовершеннолет­них состоит в том, что они являются базой взрос­лой преступности, ее резервом.

Следственные ситуации, определяющие моде­ли расследования преступлений по делам несо­вершеннолетних, характеризуются: 1) исходной информацией о преступлении и лице, его совер­шившем; 2) составом криминальной группы;

3) позицией, занятой несовершеннолетними;

4) наличием у следователя доказательств и их зна­чимостью.

32.3. Методы и тактические средства расследования

Особенность процессуальной регламентации ведения предварительного следствия по делам не­совершеннолетних определяет специфику тактики и проведения следственных действий, а также своеобразие методов воздействия на несовершен­нолетних подозреваемых и обвиняемых.

Уголовно наказуемые действия несовершенно­летних и оставленные ими следы отличаются от действий и следов взрослых преступников. Квали­фицированный осмотр места происшествия в большинстве случаев позволяет определить, что данное преступление совершено подростками. О совершении криминального деяния несовер­шеннолетними могут свидетельствовать: а) способ его совершения, размеры произведенных разруше­ний. Небольшое отверстие или пролом, через ко­торое преступники проникли в помещение, остав­ление различных надписей на стенах, потолке помещения, небольшой вес, количество похи­щенного — все это свидетельствует о том, что преступление совершено подростком (подростка­ми); б) характер похищенных объектов. Подростки проявляют повышенный интерес к радиотоварам, сладостям, сигаретам и т. д. Иногда на месте совер­шения преступления они оставляют более ценные вещи по сравнению с похищенными; в) наличие непоследовательности в действиях преступников. Как правило, несовершеннолетние не продумыва­ют подробные детали плана совершения предстоя­щего преступления. Повреждение предметов, не вызванное необходимостью, излишняя разбросан­ность вещей на месте кражи и другие действия характерны для озорства несовершеннолетних; г) особенность оставленных следов. На месте про­исшествия могут быть оставлены надкусанные конфеты, печенье, яблоки и другие продукты. Оп­ределить, оставлены ли обнаруженные следы под­ростками или взрослыми, можно по их размеру. Однако надо учитывать, что они могут быть остав­лены и женщинами.

Характерные особенности тактики наиболее ярко проявляются при допросе несовершенно­летнего, имеющего свою специфику, обусловлен­ную возрастными особенностями, своеобразием психологии детей и подростков. Поэтому допрос несовершеннолетних обставлен дополнительными процессуальными гарантиями, обеспечивающими его объективность, а процесс его проведения — особыми тактическими приемами, разработанны­ми криминалистикой.

В уголовно- процессуальном законе нет указа­ния, с какого возраста можно допрашивать детей. Следственная практика выработала правило, по которому ребенок может быть допрошен незави­симо от возраста, если предмет допроса ему поня­тен и он не является умственно отсталым.

Цель допроса несовершеннолетнего — получе­ние от него показаний, которые объективно отра­жали бы действительность, обстоятельства, подле­жащие доказыванию в процессе следствия. Но не нужно упускать из виду и воспитательный момент, по возможности способствовать смягчению отри­цательного воздействия обстановки допроса на не­устойчивую психику несовершеннолетнего. Со­блюдение этого правила особенно важно по делам о преступлениях против жизни, здоровья, свободы и достоинства личности. Психика ребенка, испы­тавшего потрясение, не должна быть травмирова­на еще и неумелым ведением расследования.

Специфика допроса несовершеннолетнего проявляется в его подготовке, в той обстановке, в которой он проводится, в форме вопросов, зада­ваемых несовершеннолетнему, а также в процессу­альном оформлении результатов. Следователь, го­товясь к допросу несовершеннолетнего, помимо изучения общих вопросов, характерных для подго­товки к допросу взрослого свидетеля, изучает сре­ду, в которой живет и воспитывается обвиняемый, точно устанавливает его возраст, определяет, кого пригласить для участия в допросе.

В допросе несовершеннолетнего участвовуют: педагог, родите­ли или другие законные представители обвиняе­мого. Педагог приглашается к участию в допросе как лицо, обладающее специ­альными знаниями в области педагогики, дет­ской и юношеской психологии.

Педагога или родителя следует проинструктиро­вать о том, как надо вести себя в процессе допроса. Следственной практике известны случаи, когда лица, приглашенные для участия в допросе, непра­вильно поняв свои задачи, перехватывали инициа­тиву у следователя и, не имея профессиональной подготовки ведения допроса, срывали его. Маль­чиков желательно допрашивать с участием педаго­га-мужчины, а девочек — педагога-женщины. Пе­ред допросом следует выяснить у несовершенно­летнего, в присутствии кого он хотел бы давать свои показания.

Готовясь к допросу несовершеннолетнего, же­лательно выяснить: а) анкетно-биографические сведения о допрашиваемом; б) данные о лицах, воспитывающих его, и морально-психологичес­кий климат в семье; в) сведения о внешнем окру­жении, знакомствах допрашиваемого и связях; г) отношение его к учебе и труду; д) характер, увле­чения и привычки подростка; е) наличие поощре­ний, взысканий и правонарушений; ж) физичес­кое и психическое состояние здоровья; з) способ­ность его правильно воспринимать явления и события, давать о них достоверные показания.

Всестороннее изучение личности несовершен­нолетнего способствует эффективности допроса. Убедившись, что следователю известны не только основные, но и относительно мелкие факты его жизни и деятельности, подросток приходит к вы­воду о необходимости дать правдивые показания. А то обстоятельство, что следователь выясняет не только отрицательные, но и положительные сто­роны несовершеннолетнего, характеризует следо­вателя как объективного человека и способствует установлению между следователем и допрашивае­мым психологического контакта.

Важными элементами подготовки к допросу подростков являются решение вопроса о способе вызова несовершеннолетнего, о месте его допроса и создание оптимальной обстановки для проведе­ния этого следственного действия. Лица, не до­стигшие шестнадцати лет, вызываются на допрос, как правило, через родителей или других законных представителей. Иной порядок допускается лишь в тех случаях, когда он вызван обстоятельствами дела. При этом следует сократить время между по­лучением извещения и вызовом на допрос, что позволит избежать возможного разговора несовер­шеннолетнего с родителями, товарищами или со­участниками о факте вызова.

Допрос несовершеннолетнего характеризуется определенными тактическими особенностями:

а) непродолжительностью допроса (ст. 134 УПК); б) выбором правильного тона (недопустимы как суровость и сухость, так и панибратство или заискивание); в) объективностью следователя, что способствует установлению психологического контакта с под­ростком; г) проведением вступительной части до­проса в форме беседы; д) выяснением, кто из взрослых уже беседовал с подростком по существу дела и о чем конкретно; е) максимальным упрощением (детализацией вопросов, расчленением со­бытий на ряд составляющих); ж) фиксацией пока­заний подростка после завершения его рассказа;

з) использованием в качестве дополнительных средств фиксации показаний звукозаписи, видео­записи, киносъемки, что позволит более полно от­разить результаты допроса.

Допрос несовершеннолетних желательно начи­нать с выяснения условий жизни и воспитания, состава семьи, ее жилищных и материальных усло­вий, бытового окружения и интересов свидетеля, его успеваемости, поведения в школе и дома. До­прос ведется в форме беседы, языком, доступным ребенку. Надеяться на то, что несовершеннолет­ний даст показания в форме свободного рассказа, не приходится. Повествование несовершеннолет­него не следует перебивать вопросами. Этим мо­жет быть нарушен ход его мыслей, что отрицатель­но скажется на полноте показаний. Кроме того, свободно излагая показания, он может рассказать о таких обстоятельствах преступления или даже о новых преступлениях, о которых следователь ни­чего не знал.

Несовершеннолетние допрашиваются с наи­меньшим разрывом между произошедшим собы­тием, фактом и допросом, так как дети быстро за­бывают все, что наблюдали бегло, и поэтому могли не понять происходившее. Но ребенка, находяще­гося в состоянии сильного возбуждения или, на­оборот, в состоянии упадка душевных сил, апатии, следует допрашивать после того, как он успоко­ится.

Вежливое и культурное обращение на понят­ном несовершеннолетнему языке, ровный и спо­койный тон следователя — необходимые условия допроса. Ведется он таким тоном, каким обычно педагог ведет разговор со своим учеником. Не сле­дует подделываться под так называемый детский язык. Дети остро чувствуют фальшивый тон, и сле­дователь в их глазах теряет авторитет взрослого. Им всегда лестно, когда взрослые говорят с ними «по-настоящему», «по-взрослому».

Установление контакта с несовершеннолет­ним — одна из основных задач следователя. Если можно надеяться на установление контакта со взрослым, допрашиваемым в процессе последую­щих допросов, то такая возможность при допросе несовершеннолетних исключается. Они недовер­чивы к людям, к которым не прониклись сразу симпатией. Обстановка допроса должна распола­гать к откровенной беседе.

Допрос несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого проводится следователем только в присутствии защитника. Несовершеннолетнему должна быть оказана квалифицированная помощь в подробном и объективном разъяснении его прав, в уяснении фактической и юридической стороны обвинения. Присутствуя на допросе, защитник оказывает несовершеннолетнему помощь в реали­зации его прав, с разрешения следователя задает обвиняемому вопросы, направленные на выясне­ние причин и мотивов совершения преступления, условий его жизни и воспитания, наличия взрос­лых подстрекателей, всех положительных сторон личности несовершеннолетнего.

Допрос, проводимый с участием защитника, имеет свои тактические особенности. Во-первых, в присутствии защитника сложнее устанавливает­ся контакт с допрашиваемым. Обвиняемый видит в адвокате защитника своих интересов и, естес­твенно, тяготеет к нему, а на его фоне видит в сле­дователе человека, заинтересованного в изобличе­нии. Во-вторых, обвиняемый, чувствуя определен­ную психологическую поддержку со стороны защитника, более уверенно ведет себя на допросе, иногда упорно отстаивает ложную линию поведе­ния. Учитывая эти обстоятельства, следователь должен более тщательно готовиться к предстояще­му допросу, продумывать до мелочей его план, предварительно сформулировать в логической последовательности вопросы, быть готовым среа­гировать на непредвиденные варианты хода до­проса, в совершенстве владеть всеми его тактичес­кими приемами и методами воздействия на допра­шиваемого.

После допроса обвиняемого защитник с разре­шения следователя может задавать вопросы подза­щитному, делать замечания по поводу их правиль­ности, ходатайствовать перед следователем о про­ведении других следственных действий с целью дополнительного сбора доказательств, приобще­ния документов, смягчающих ответственность об­виняемого либо положительно характеризующих его. При этом разрешение следователя надо пони­мать не как право следователя разрешать или за­прещать защитнику задавать вопросы, а как право устанавливать момент, когда защитник эти вопро­сы может задавать. Защитник не должен задавать таких вопросов, которые: а) не имеют значения для дела; б) являются наводящими, подсказывают обвиняемому определенную линию поведения;

в) ухудшают положение другого обвиняемого, про­ходящего по этому же делу; г) раскрывают тактику следователя либо данные предварительного след­ствия, еще не известные обвиняемому; е) были уже заданы следователем и на них получены исчерпы­вающие ответы; ж) направлены, в сущности, на производство повторного допроса. Если такие вопросы защитником все же заданы, следователь может их отвести, но отведенный вопрос заносит­ся в протокол допроса.

Основными тактическими приемами допроса несовершеннолетних обвиняемых являются сле­дующие: 1. Демонстрация следователем своей ос­ведомленности по делу и о личности допрашивае­мого. 2. Предъявление допрашиваемому доказа­тельств. 3. Детализация показаний и постановка контрольных вопросов.

Внешне эти приемы схожи с тактическими приемами, применяемыми при допросе взрос­лых, но по существу они отличны. Если допра­шивается несовершеннолетний обвиняемый, во­прос о том, признает ли он себя виновным, це­лесообразно отнести на конец допроса, так как в противном случае этот вопрос может испугать допрашиваемого и ответ на него не будет логиче­ским завершением, неизбежным выводом из всего допроса.

Помимо общих вопросов, присущих любому допросу взрослого обвиняемого, выясняется воз­раст (число, месяц, год рождения), условия жизни и методы воспитания (данные о родителях, обста­новка в семье, ее жилищные и материальные усло­вия, отношение допрашиваемого к учебе, труду и т. д.), причины и условия, способствовавшие со­вершению преступления, наличие взрослых под­стрекателей и соучастников.

При допросе несовершеннолетнего, не при­знающего себя виновным, следователь должен убедить его в необходимости дать правдивые по­казания. Для этого ему разъясняется важность такого шага, устанавливаются и устраняются причины, мешающие обвиняемому сказать прав­ду. А ими, как правило, являются ложная романти­ка, стыд перед товарищами и родителями, угроза со стороны соучастников. Следует отметить, что при допросе несовершеннолетних возможен само­оговор и при этом гораздо чаще, чем при допросе взрослых. Поэтому следователю необходимо избе­гать проявления какого бы то ни было нажима, настойчивости.

Если несовершеннолетний обвиняемый на вопрос о том, признает ли он себя виновным, отве­чает утвердительно, следователь проверяет, не вызвано ли это признание целью сокрытия друго­го преступления, совершенного иным лицом (ча­ще всего взрослым), не преувеличивает ли он свою роль в содеянном. Проверка достигается путем де­тализации показаний несовершеннолетнего обви­няемого, постановки перед ним контрольных во­просов, установления в ходе допроса таких обсто­ятельств преступления, которые может знать только лицо, действительно совершившее пре­ступление. Следователь не должен ограничиваться признанием обвиняемым своей вины. Он обязан собрать доказательства, объективно подтверждаю­щие показания несовершеннолетнего. С этой целью он устанавливает источник осведомленнос­ти, условия восприятия, психическое состояние обвиняемого.

Показания несовершеннолетнего не следует записывать по ходу допроса. Когда следователь на­чинает сразу записывать то, о чем он говорит, об­виняемый из страха и подозрительности ко всему происходящему начинает давать неверные показа­ния. Запись показаний в протоколе должна соот­ветствовать уровню развития ребенка, полно отра­жать его рассказ, стиль и выражения, свойствен­ные несовершеннолетнему. Чтобы избежать в суде ссылок обвиняемого на то, что следователь в про­токоле «не все» или «не так» записал его показа­ния, целесообразно дать прочитать ему самому, о чем делается отметка в протоколе допроса. Суще­ственную помощь в дословной фиксации показа­ний несовершеннолетнего может оказать видео­запись.

Подготовка к очной ставке включает: а) изучение показаний, данных ранее лицами, между которыми предполагается провести очную ставку; имеющихся противоречий; личности несо­вершеннолетнего и второго участника очной став­ки; характера их взаимоотношений; б) составление плана ее проведения; в) формулировку вопросов, определение последовательности их выяснения; г) определение очередности допроса участников очной ставки; д) выбор места и времени; е) под­бор документов и вещественных доказательств, которые целесообразно предъявить в ходе очной ставки. Психологическая подготовка к очной ставке включает изучение особенностей отноше­ний, существующих между допрашиваемыми ли­цами.

Важным моментом является выбор следовате­лем лица, которое будет допрашиваться первым. Здесь возможно несколько вариантов.

1. Если в первоначальных показаниях одного лица содержится утверждение об имевшем место событии и факте, а в показаниях другого этот факт отрицается, то первым целесообразно допросить подростка, который утверждает, что факт имел место.

2. Целесообразно первым допрашивать то ли­цо, показаниями которого изобличается винов­ный.

3. Если очная ставка проводится по ходатайст­ву кого-либо из ранее допрошенных несовер­шеннолетних, то при определении очередности нужно исходить из содержания ходатайства. По общему правилу первым на очной ставке должен допрашиваться несовершеннолетний, показания которого следователь считает более правильными, основанными на собранных по делу доказатель­ствах.

Большое тактическое значение для расследова­ния имеет выбор момента проведения очной став­ки между несовершеннолетними. В одних случаях целесообразно проводить ее сразу после допроса, на котором выявлены существенные противоре­чия с другими показаниями. Это лишит допро­шенного возможности повлиять на соответствую­щих лиц с целью изменения показаний, а внезапно проведенная очная ставка может способствовать получению от несовершеннолетних правдивых по­казаний. В других случаях, наоборот, не следует торопиться проводить очную ставку, чтобы избе­жать преждевременного осведомления допраши­ваемых о показаниях друг друга.

В ходе очной ставки могут быть использованы следующие приемы: а) детализация показаний участников с целью обнаружения в них противоре­чий; б) предъявление доказательств; в) использо­вание правдивых показаний ранее допрошенных лиц; г) повторение очной ставки; д) производство очной ставки на месте происшествия. Здесь могут быть использованы фактор внезапности, времен­ная маскировка цели очной ставки, создание у недобросовестного участника преувеличенного представления об объеме и значении собранных по делу доказательств или, наоборот, сокрытие осве­домленности следователя, привлечение к участию в очной ставке лица (родственника, педагога и т. д.), присутствие которого затрудняет допраши­ваемому дачу ложных показаний.

Проведение очной ставки между несовершен­нолетним и взрослым обвиняемым целесообразно проводить лишь тогда, когда нет оснований опа­саться, что в результате отрицательного воздей­ствия взрослого подросток изменит свои правди­вые показания. Чтобы избежать внушения со сто­роны взрослого, на очной ставке со взрослым подростка целесообразно допрашивать первым. С еще большей осторожностью нужно проводить очную ставку между несовершеннолетним и взрос­лым обвиняемым из числа близких родственни­ков. Опасность внушающего воздействия на под­ростка в таких случаях возрастает.

Предъявление для опознания производится в присутствии педагога, законного представителя или близких родственников несовершеннолетне­го. Подготовка к проведению этого следственного действия включает: а) предварительный допрос несовершеннолетнего, которому будут предъявле­ны объекты для опознания; б) создание условий, максимально приближенных к тем, в которых под­росток воспринимал объект; в) подбор объектов, в числе которых несовершеннолетнему будет предъявляться объект, интересующий следствие; г) подготовка научно-технических средств, кото­рые целесообразно использовать в ходе опозна­ния; д) привлечение специалистов для участия в предъявлении для опознания; е) психологическая подготовка несовершеннолетнего опознающего; ж) подбор и инструктаж понятых; з) обеспечение охраны несовершеннолетнего от влияния со сто­роны опознаваемого.

Первоначальный допрос опознающего являет­ся важным условием качественного проведения следственного действия. Если он проведен полно, выяснены признаки опознаваемого объекта, усло­вия восприятия, состояние органов чувств под­ростка, нет необходимости проводить специаль­ный допрос. И, наоборот, если эти данные по­верхностны или вообще не установлены, допрос перед опознанием необходим. Большую слож­ность для совершеннолетнего представляет вос­приятие отрезков времени, скорости движения различных объектов, размеров отдаленных объек­тов, внешности людей, оценка их возраста.

Существенным элементом подготовки к этому следственному действию является выбор условий, благоприятных для опознания. Необходимо, что­бы объекты были хорошо освещенными, чтобы их площадь позволила участникам предъявления для опознания совершить в случае необходимости определенные действия. Доказательственное зна­чение результатов опознания во многом зависит от того, насколько правильно подобраны объек­ты, в числе которых будет предъявляться опозна­ваемый. Известно, что предъявляемых объектов должно быть не менее трех. Однако закон это требование не распространяет на случаи опозна­ния трупов, уникальных вещей и других предме­тов. Чтобы избежать психических травм, не следу­ет предъявлять малолетним свидетелям и потер­певшим труп или его части. Рекомендуется ис­пользовать в этом случае фотоизображения. Если несовершеннолетний затрудняется опознать предъявленные для опознания объекты, нужно по­советовать ему не торопиться, сосредоточиться, вспомнить, взвесить все известные фактические данные.

Обыск по делам несовершеннолетних прово­дится с целью изъятия вещественных доказа­тельств по месту жительства или на рабочем месте. Ими могут быть орудия преступления, предметы, несущие на себе следы криминальных деяний или являющиеся продуктами противоправной деятель­ности; похищенное имущество, животные, доку­менты, деньги или ценности; скрывающийся не­совершеннолетний правонарушитель; спрятанный труп или его части; документы, указывающие на важные для дела обстоятельства; имущество и цен­ности, подлежащие изъятию для возмещения ма­териального ущерба или обеспечения возможной конфискации; предметы, изъятые из гражданского оборота.

При обыске присутствует законный представи­тель несовершеннолетнего обвиняемого (подозре­ваемого). Если его присутствие невозможно, при­глашаются представители домоуправления, ис­полнительного комитета сельского или поселко­вого Совета депутатов, а при обыске по месту рабо­ты, учебы, в общежитии — представитель адми­нистрации, воспитатель.

Необходимыми элементами подготовки к обыску являются изучение места производства этого следственного действия, личности несовер­шеннолетнего или лиц, у которых предполагается его провести. Целесообразно при этом получить следующие сведения: а) возраст, место учебы или работы несовершеннолетнего; б) образ жизни, по­ведение в быту; в) склонности и увлечения; г) на­личие родителей несовершеннолетнего, состав семьи, отношения в семье или режим работы; д) связи, знакомства; е) наличие судимостей. Нуж­но также заранее узнать, подвергался ли несовер­шеннолетний ранее обыскам, чтобы легче было спрогнозировать его поведение.

Обыск по месту жительства несовершеннолет­него часто сочетается с его личным обыском, в хо­де которого могут быть обнаружены не только по­хищенные мелкие предметы, но и оружие, запис­ные книжки с адресами, письма, дневники, наркотики. Необходимо учитывать, что несовер­шеннолетние обычно хуже владеют собой, чем взрослые. Поэтому в состав оперативной группы, производящей обыск, целесообразно выделить ли­цо, которому специально поручается вниматель­ное наблюдение за подростком.

Прежде чем приступить к обыску очередного объекта, об этом объявляют обыскиваемому и на­блюдают за его реакций.

Проводя обыск по делам несовершеннолетних, надо обращать внимание на причинную связь объекта и места его нахождения. Здесь может быть выявлено резкое несоответствие между характером найденных предметов и личностью обыскиваемо­го (например, предметы женского туалета у под­ростка). Способ хранения объектов может не соот­ветствовать их назначению и характеру (деньги — в тайниках, дорогостоящие предметы — в мусорном ведре). Иногда может наблюдаться неправдопо­добность объяснений обыскиваемого по поводу обнаруженных у него вещественных доказа­тельств.

Задержание несовершеннолетнего должно производиться лишь в исключительных случаях и, как правило, в дневное время. При этом родителям либо законным представителям несовершеннолет­него сразу же сообщается о факте его задержания и о месте нахождения в данный момент. Самому не­совершеннолетнему объясняются причины задер­жания, его права и обязанности.

Одним из условий результативности задержа­ния является его внезапность. Чтобы задержать не­совершеннолетнего преступника, необходимо точ­но установить место его нахождения. Бывают слу­чаи, когда родители, желая оградить свое чадо от уголовной ответственности, скрывают его у род­ственников, знакомых, соседей или определяют в лечебное учреждение.

Задержание несовершеннолетнего осуществля­ется таким образом, чтобы не привлечь внимания заинтересованных лиц и не травмировать излишне психику подростка. Следует учитывать возмож­ность оказания подростком сопротивления с при­менением оружия.

Заключение под стражу (арест) в от­ношении несовершеннолетних в качестве меры пресечения применяется лишь в исключительных случаях, когда это вызывается тяжестью совер­шенного преступления и при наличии оснований, указанных в законе.

Гарантией обоснованности заключения под стражу несовершеннолетнего обвиняемого (подо­зреваемого) является обязательный его предвари­тельный допрос прокурором. Кроме заключения под стражу и принятия других мер пресечения к несовершеннолетнему, его могут отдать под при­смотр законных представителей. Если несовер­шеннолетний воспитывался в закрытом детском учреждении, возможна отдача его под надзор ад­министрации.

При проведении следственного эксперимента с участием несовершеннолетних необходимо помнить о требованиях правовых и этических норм. Нельзя допускать действий, оскорбляющих достоинство подростков, угрожающих их жизни и здоровью, нарушающих общественную безо­пасность, могущих нанести существенный вред государственному, общественному или личному имуществу. Участвующие в следственном экспе­рименте несовершеннолетние должны отчет­ливо представлять себе, что от них требуется. Вместе с тем излишняя осведомленность о со­держании опытов может психологически отри­цательно сказаться на результатах экспери­мента.

Необходимость проверки и уточнения показа­ний несовершеннолетних возникает в том случае, если подросток затрудняется описать на допросе обстановку проверяемого события, но заявляет, что сможет указать место и рассказать там о слу­чившемся; когда следователь сомневается, что подросток был на том месте, о котором он дает по­казания; когда несовершеннолетний утверждает, что он или другие участники события выбросили или спрятали на месте происшествия какие-либо предметы, а следователь затрудняется самостоя­тельно определить их местонахождение; если под­росток не знает названий улиц и иных объектов, но уверен, что сможет определить их на основе зрительной памяти.

При проверке и уточнении показаний на месте с участием несовершеннолетнего особое значение приобретает тактическое правило, в соответствии с которым он должен самостоятельно избрать мар­шрут движения и показать объекты, иллюстри­рующие его объяснения. Несовершеннолетний должен двигаться несколько впереди остальных участников, указывая места и объекты, связанные с расследуемым событием, давать объяснения по поводу происшедшего события и сопровождать их демонстрацией отдельных действий.

В литературе указывается на другой, характер­ный для этого следственного действия прием. Он заключается в том, что несовершеннолетний, чьи показания проверяются, дает объяснения с так на­зываемым «упреждением». Например, если под­росток сообщает о событии, происходившем в до­ме, то предварительно в присутствии понятых он должен рассказать, в какой из его частей оно про­изошло. После этого все участники следственного действия заходят в дом и убеждаются в соответствии или несоответствии описанной обстановки действительной. Необходимо полностью исклю­чить возможность какой-либо подсказки или вну­шения. Заметив некоторые несоответствия дан­ных, содержащихся в показаниях подростка, окру­жающей обстановке, не следует торопиться с указанием ему на это обстоятельство. Результаты проверки и уточнения показаний на месте должны оцениваться в совокупности по итогам всех прове­рочных действий.

Значительные трудности представляют провер­ка и уточнение показаний на месте малолетних свидетелей и потерпевших. Чаше всего надобность в проверке возникает при расследовании половых преступлений и заключается в показе детьми мес­та преступного посягательства и путей движения к нему. Для участия в следственном действии в та­ких случаях привлекаются родители потерпевшей, воспитатель детского учреждения, которого мало­летняя знает.