Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Вид учреждения | Количество часов в неделю по классам | ||||||||||||
ІІ | ІІІ | IV | V | VI | VII | VІІІ | IX | Х | XI | XII | |||
I вид (для неслышащих обучающихся, воспитанников) | |||||||||||||
II вид · первое отделение для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, воспитанников | |||||||||||||
· второе отделение | |||||||||||||
VIII вид (для обучающихся с умственной отсталостью) |
Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент при подготовке к занятию должен проработать теоретический материал данной темы в соответствии с контрольными вопросами, обратить внимание на особенности планировки земельного участка и здания специальных общеобразовательных учреждений, организации учебно-воспитательного процесса и ознакомиться со справочно-информационным материалом.
Для закрепления изученного материала студент, используя необходимые справочно-информационные данные, решает следующие ситуационные задачи:
I. В специальной школе-интернате I вида в режиме дня детей среднего школьного возраста предусмотрены:
ночной сон – 9 часов, прогулки – до 2 часов (перед приготовлением домашних заданий и после ужина), пяти разовое питание, время на самоподготовку – до 3 часов, занятия в кружках 2 раза в неделю – 1 час.
Недельная учебная нагрузка составляет 30-36 часов в неделю в зависимости от класса обучения. Наполняемость классов до 8 человек.
Оцените организацию учебно-воспитательного режима.
Решение. Продолжительность сна достаточная, а продолжительность прогулок должна составлять не менее 3 часов для 4-х прогулок, продолжительность самоподготовки, число занятий в кружках, учебная недельная нагрузка превышают гигиенический норматив, равно как и наполняемость классов.
Ответ. Режим не отвечает гигиеническим требованиям.
Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.
Список литературы
Дополнительная
1. Белостоцкая Е. М. Гигиенические основы строительства школ-интернатов для детей с дефектами развития /Е. М. Белостоцкая. –М., 1976.
2. Гигиена детей и подростков (руководство для санитарных врачей) /под ред. Г.Н. Сердюковской, А.Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986. – С. 345-351.
3. Письмо Министерства общего и профессионального образования от 04.09.1997 № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений».
4. Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российского Федерации от 29.09.97 № 15/736-2. «Разъяснения по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в образовательных учреждениях I-VIII вида»
5. СП 4076- 86. Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии. – М., 1986. – 77с.
6. СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях: Санитарно-эпидемиологические правила и нормы. 2010. – 48с.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 465 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!