Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Независимость числа от пространственного расположения предметов

См. п. 6 занятия 1.

Занятие 12

Тема

Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, уста­новление равенства. Положение предметов по отношению к себе. Развитие внимания. Круг, овал.

Цель:

— учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно (в круге, квадрате);

— учить отсчитывать предметы по образцу;

— учить устанавливать равенство и неравенство, когда пред­меты находятся на различном расстоянии друг от друга;

— продолжать учить определять положение предметов по отношению к себе;

— развивать зрительное внимание;

— учить понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно;

— формировать навык самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Сколько елочек?» (лист 12, рис. 1).

— Вопросы и задания детям,

— Сколько елочек в круге? (Четыре.)

— Сколько елочек в квадрате? (Четыре.)

— Что про них можно сказать? (Елочек в круге и квадрате поровну, по четыре.)

2. Игра «Считай, сравнивай, рисуй» (лист 12, рис. 2).

Дайте задание детям нарисовать в прямоугольнике внизу кружков столько же, сколько в верхнем прямоугольнике, но расположить их на большом расстоянии друг от друга.

Спросите, что можно сказать о количестве кружков? (В верх­нем и нижнем прямоугольнике кружков поровну, по четыре.)

Что надо сделать, чтобы в верхнем прямоугольнике стало кружков на один больше, чем в нижнем? (Надо нарисовать в верхнем прямоугольнике один кружок.)

Предложите детям нарисовать в верхнем прямоугольнике один кружок.

Что теперь можно сказать про кружки в прямоугольниках? (В верхнем на один кружок больше, чем в нижнем.)