Б. Минеральные виды граната. Цвет минералов

Минералы образуются в природе при определенных физико-химических усло­виях среды. Изменение этих условий, например, состава среды, приводит к изме­нению состава минералов, а это в свою очередь отражается на их цвете.

Рассмотрим, как зависит цвет минерала от его состава, а следовательно, и от условий образования. Примером могут служить минеральные виды граната.

Гроссуляр – гранат светло-зеленого цвета, характерен для контактов с извест­няками.

Альмандин – гранат красного или фиолетового цвета. Это самый распростра­ненный из гранатов, обычен для кристаллических сланцев и гнейсов. Спутниками альмандина являются слюды. Происхождение граната в данном случае метамор­фическое.

Уваровит имеет изумрудно-зеленый цвет. Это редкий гранат, встречающийся исключительно с хромистым известняком среди ультраосновных пород.

Пироп имеет темно-красный цвет, находящийся в ультраосновных породах, богатых магнием и продуктами их разрушения. Характерен для алмазоносных пород (кимберлитов) Южно-Африканской Республики и Якутии. Происхождение граната в данных случаях магматическое.

Таким образом, по цвету граната можно определить принадлежность образца к тому или иному процессу минералообразования, его состав, высказать предполо­жение о возможности нахождения других минералов, в том числе практически ценных.

В. Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 фев­раля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта 2004 г.)

Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный про­цесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопро­вождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установ­ленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверя­ется соответствующим документом. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законо­дательством Российской Федерации и нормами международного права.

Глава 1. Общие положения

Статья 1. <…>

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования.

Государственная политика в области образования основывается на следую­щих принципах:

1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих цен­ностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

2) единство федерального культурного и образовательного пространства. За­щита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государ­ства;

3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уров­ням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

4) светский характер образования в государственных и муниципальных обра­зовательных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6) демократический, государственно-общественный характер управления об­разованием. Автономность образовательных учреждений.