Темы рефератов и докладов. 1. Девиантное и деликвентное поведение

1. Девиантное и деликвентное поведение.

2. Концепция первичного и вторичного отклонения Х. Беккера.

3. Девиантное поведение в трудах Т. Парсонса, Р. Мертона.

4. Психоаналитические теории, объясняющие причины девиаций.

5. Факторы девиантного поведения в современных развитых обществах.

6. Проблемы алкоголизма в современном обществе.

7. Социологические теории девиантного поведения.

8. Проблемы наркомании в молодежной среде.

9. Преступность в современном российском обществе..

10. Влияние социального контроля на социализацию личности.

11. Социальный контроль и групповое давление.

12. Социальный контроль и принуждение.

13. Социальная шкала оценок.

Контрольные вопросы, задания, тесты

1. Прочитайте и обсудите текст:

«Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформулировано криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, от­носительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причи­ны. Для понимания природы преступности важно иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и деформации соци­ального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее такие негативные последствия для общества и его членов, которые не влечет ни одно из других явлений социального процесса.

Преступность наносит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным отношениям в обществе, правопо­рядку в нем, жизни, здоровью, интересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной деятельности общества его членов. Преступность — явление социальное, ибо коренится в не­драх общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным относятся лишь те деяния, которые предусмот­рены уголовным законом...

Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных на­казаний, переизбыток уголовных законов никогда к положитель­ным результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рождает ответную жестокость. Уголовное за­конодательство и уголовная репрессия должны быть экономны, разумны и гуманны».

(В. И. Карпец)

· Какие две причины, по мнению автора документа, способ­ствуют развитию преступности?

· При­ведите три аргумента, подтверждающие связь уровня пре­ступности и состояния общества, условий жизни.

· | Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. При­ведите три аргумента в защиту своей позиции.

· Назовите четыре основных элемента структуры экономиче­ской деятельности.

2. Какова роль и функции социальных ценностей и социальных норм?

3. В чем проявляется социальная природа норм права, каковы условия их функционирования?

4. Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций:

1- К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ»

2- друзья похвалили С. За подготовленный праздник

3- В. Получил на заводе премию за свое изобретение

4- Л получил степень доктора социологических наук

5- выступление учеников 10 класса на школьном вечере вызвало

аплодисменты

6- заметка в стенгазете получила одобрение коллег

5. Охарактеризуйте функции социального контроля. Каковы элементы

социального контроля?

6. Что такое социальная шкала оценок?

7. Назовите, охарактеризуйте и приведите примеры различных видов социальных санкций?

Литература:

1. Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления / Ю.А. Зубок, В.И.Чупров // Социологические исследования. – 2008. - № 5.

2. Лелеков В.А. О предупреждении преступности несовершеннолетних / В.А. Лелеков, Е.В.Кошелева // Социологические исследования. – 2007. - № 12.

3. Леонтьева М.В. Мониторинг девиантного поведения учащихся и студентов Архангельска / М.В. Леонтьева // Социологические исследования. – 2007. - № 12.

4. Лысова А.В. Насилие на свиданиях в России / А.В.Лысова // Социологические исследования. – 2006. - № 2.

5. Мягков А.Ю. Структура и динамика незавершенных самоубийств / А. Ю. Мягков, Е.Ю.Смирнова // Социологические исследования. – 2007. - № 3.

6. Проноза А.В. Мифы «дедовщины» в современной украинской армии / А.В. Проноза // Социологические исследования. – 2007. - № 4.

7. Солнышков А.Ю.Социальные причины армейской «дедовщины» (таблицы) / А.Ю. Солнышков // Социологические исследования. – 2007. - № 4.

8. Тапилина В.С. Сколько пьет Россия? Объем, динамика и дифференциация потребления алкоголя / В,С. Тапилина // Социологические исследования. – 2006. - № 2.

9. Фетисова Е.Н. Особенности теневых экономических практик мигранток в ночных клубах СВА / В.С. Фетисова, Г.И. Козлова // Социологические исследования. – 2006. - № 5.

10. Ханипов Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики / Р.А. Ханипов // Социологические исследования. – 2007. - № 12.

11. Шипунова Т.В. Подходы к объяснению преступности: противостояние или взаимодополнение / Т.В. Шипунова // Социологические исследования. – 2006. - № 1.

Тема 10. Семья и брак как социальные институты (4 часа )

1. Семья как социальный институт и малая группа. Типология семьи.

2. Эволюция функций семьи.

3. Статусно-ролевая структура современной семьи. Внутрисемейные конфликты. Причины распада семьи и расторжения браков.

4. Социальные проблемы семьи в современном российском обществе.

Основные понятия: нуклеарная семья, неполная семья, социальный институт брака, социальный институт семьи, расширенная семья, формы брака, функции семьи.