![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
1. Девиантное и деликвентное поведение.
2. Концепция первичного и вторичного отклонения Х. Беккера.
3. Девиантное поведение в трудах Т. Парсонса, Р. Мертона.
4. Психоаналитические теории, объясняющие причины девиаций.
5. Факторы девиантного поведения в современных развитых обществах.
6. Проблемы алкоголизма в современном обществе.
7. Социологические теории девиантного поведения.
8. Проблемы наркомании в молодежной среде.
9. Преступность в современном российском обществе..
10. Влияние социального контроля на социализацию личности.
11. Социальный контроль и групповое давление.
12. Социальный контроль и принуждение.
13. Социальная шкала оценок.
Контрольные вопросы, задания, тесты
1. Прочитайте и обсудите текст:
«Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформулировано криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причины. Для понимания природы преступности важно иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и деформации социального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее такие негативные последствия для общества и его членов, которые не влечет ни одно из других явлений социального процесса.
Преступность наносит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным отношениям в обществе, правопорядку в нем, жизни, здоровью, интересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной деятельности общества его членов. Преступность — явление социальное, ибо коренится в недрах общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным относятся лишь те деяния, которые предусмотрены уголовным законом...
Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных наказаний, переизбыток уголовных законов никогда к положительным результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рождает ответную жестокость. Уголовное законодательство и уголовная репрессия должны быть экономны, разумны и гуманны».
(В. И. Карпец)
· Какие две причины, по мнению автора документа, способствуют развитию преступности?
· Приведите три аргумента, подтверждающие связь уровня преступности и состояния общества, условий жизни.
· | Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.
· Назовите четыре основных элемента структуры экономической деятельности.
2. Какова роль и функции социальных ценностей и социальных норм?
3. В чем проявляется социальная природа норм права, каковы условия их функционирования?
4. Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций:
1- К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ»
2- друзья похвалили С. За подготовленный праздник
3- В. Получил на заводе премию за свое изобретение
4- Л получил степень доктора социологических наук
5- выступление учеников 10 класса на школьном вечере вызвало
аплодисменты
6- заметка в стенгазете получила одобрение коллег
5. Охарактеризуйте функции социального контроля. Каковы элементы
социального контроля?
6. Что такое социальная шкала оценок?
7. Назовите, охарактеризуйте и приведите примеры различных видов социальных санкций?
Литература:
1. Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления / Ю.А. Зубок, В.И.Чупров // Социологические исследования. – 2008. - № 5.
2. Лелеков В.А. О предупреждении преступности несовершеннолетних / В.А. Лелеков, Е.В.Кошелева // Социологические исследования. – 2007. - № 12.
3. Леонтьева М.В. Мониторинг девиантного поведения учащихся и студентов Архангельска / М.В. Леонтьева // Социологические исследования. – 2007. - № 12.
4. Лысова А.В. Насилие на свиданиях в России / А.В.Лысова // Социологические исследования. – 2006. - № 2.
5. Мягков А.Ю. Структура и динамика незавершенных самоубийств / А. Ю. Мягков, Е.Ю.Смирнова // Социологические исследования. – 2007. - № 3.
6. Проноза А.В. Мифы «дедовщины» в современной украинской армии / А.В. Проноза // Социологические исследования. – 2007. - № 4.
7. Солнышков А.Ю.Социальные причины армейской «дедовщины» (таблицы) / А.Ю. Солнышков // Социологические исследования. – 2007. - № 4.
8. Тапилина В.С. Сколько пьет Россия? Объем, динамика и дифференциация потребления алкоголя / В,С. Тапилина // Социологические исследования. – 2006. - № 2.
9. Фетисова Е.Н. Особенности теневых экономических практик мигранток в ночных клубах СВА / В.С. Фетисова, Г.И. Козлова // Социологические исследования. – 2006. - № 5.
10. Ханипов Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики / Р.А. Ханипов // Социологические исследования. – 2007. - № 12.
11. Шипунова Т.В. Подходы к объяснению преступности: противостояние или взаимодополнение / Т.В. Шипунова // Социологические исследования. – 2006. - № 1.
Тема 10. Семья и брак как социальные институты (4 часа )
1. Семья как социальный институт и малая группа. Типология семьи.
2. Эволюция функций семьи.
3. Статусно-ролевая структура современной семьи. Внутрисемейные конфликты. Причины распада семьи и расторжения браков.
4. Социальные проблемы семьи в современном российском обществе.
Основные понятия: нуклеарная семья, неполная семья, социальный институт брака, социальный институт семьи, расширенная семья, формы брака, функции семьи.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 1121 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!