РаадрИдитпь на Рус». Борьба рцссквга парада с внеииимн врагам» 2 страница

Подтверждений в истории много. Известно, что своеобразным государственным образованием была Новгородская республика (1136— 1478). Слышали вы и о Марфе-Посаднице, поднявшей вольный город на борьбу с московским войском. Чем руководствовалась женщина-мать, отправляя своих сыновей на верную гибель? Что стало последней каплей, вызвавшей по­ступок Марфы? Клятва мужу быть верной городу до последней минуты жизни? Убежденность в своей правоте? Что-то другое? Сложность истории как на­уки заключается в том, что очень часто бывает невоз­можно определить, какая из многочисленных версий является верной.

5. Единство теоретической и историко-исследова-
тельской деятельности. По объекту исследования
история сближается с социологией. Социология,
изучая общие законы развития общества, вынуж-
дена опираться на историю как практику проявле-

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 2. С. 119.

ния этих законов. В то же время историк не может уйти от теоретических обобщений, выводов, пред­ставлений о характере исторического процесса, его движущих силах и т. п.

Приведем пример. Известно, что одной из болез­ней современного общества является бюрократизм. Работающий с историческими документами может обратить внимание на тот факт, что в Новгородской республике для передачи монастырю земельного уча­стка требовалось дарственную грамоту заверить пятью печатями, собрать несколько подписей.

А.С. Пушкин в своей замечательной сказке пишет:

Было ль, не было ль сраженья, А Додону — донесенье.

В первом случае — конкретный факт. Во втором — предположение. На основании данных примеров ис­торик вправе сделать теоретический вывод, что систе­ма бюрократии зародилась с появлением государства, чиновничества.

6. Разумное использование исторического опыта в
современной жизни. Известно, что Н.М. Карамзин,
следуя традициям, заложенным Геродотом и Фу-
кидом, в предисловии к «Истории государства Рос-
сийского» писал: «История в некотором смысле
есть священная книга народов; главная, необходи-
мая; зерцало их бытия и деятельности скрижаль
откровений и правил; завет предков к потомству;
дополнение, изъяснение настоящего и пример
будущего».

Историческая наука не может ограждаться забо­ром прошлого. Ведь то, что нас сегодня окружает, — завтрашняя история.

7. Неприятие схематизма, упрощенчества, поверх-
ностности.

Если перечисленные категории присутствуют в исследовании или их содержание служило подходом к исследованию, то смело можно утверждать, что дан­ная работа неисторична. Для историка недостаточно утверждения типа «Петр I был хорошим государствен­ным деятелем, ибо заботился о процветании страны».

Данный тезис будет верным, если он подкреплен примерами, фактами, документами.

8. Связь общего, частного и особенного в историчес-
ком процессе.

История изучает не столько общее развитие чело­веческой цивилизации, сколько события и факты, за­служивающие внимания, имеющие последствия.

Известно, что в отечественную историю яркой страницей вошел 988 год — год крещения Руси. Но год имеет 365 дней. Каждое ли событие, происшед­шее в тот год, называют великим? Крещение киевлян великим князем киевским Владимиром (980— 1014) — событие особенное. Теперь, пожалуйста, скажите, что вы еще знаете об этом князе, названном при креще­нии Василием. Примеров частных событий его жизни много. После израильско-иудейского царя Соломона (965 — 526 до н. э.) он был вторым известным в исто­рии женолюбивым правителем. Первая его законная жена — Рогнеда, вторая — жена убитого им брата, тре­тья — чешка, четвертая — болгарка. Владимир содер­жал 300 наложниц в Вышгороде, 300 — в Белгороде (под Киевом), 200 — в с. Берестове. Все это не вписы­вается в рамки христианства, но он назван святым за поступок, изменивший облик страны.

9. Изучение деятельности человека и ее результа-
тов в развитии, как последовательной цепи совер-
шающихся во времени событий, образующих в
своей совокупности известные причинно-след-
ственные ряды.

Если бы общество или жизнь человека были ста­тичными и однообразными, то не существовало бы и истории как науки. Однако исторические события не хаотичны, как молекулы и мельчайшие частицы жид­кости или газа по теории Р. Броуна. Закономерность в развитии исторических событий является необходи­мым условием анализа исторической науки.

Из ранее сказанного следует выделить важнейшие принципы исторической науки.

Во-первых, принцип объективности историческо­го познания. Могут поступить возражения: а биология, физика и т. п. разве не опираются на этот принцип? Да, опираются. Но критерием объективности точных наук является результат. Любое же историческое ис­следование отличается оценочной характеристикой историка. Например, «лысенковщина» была абсурдна изначально, ибо ее опровергала жизнь. Фальсифика­ция же истории связана с отсутствием документов, фактов. Вот почему так много «белых» пятен осталось в истории советского периода после «корректировки» ее И. Сталиным.

Во-вторых, принцип историзма. Этот принцип окон­чательно введен в научный оборот только в XIX в. По­нятие «историзм» употребляют в широком и узком смыс­ле. Если в широком смысле это понятие используют для обозначения способа мышления как взаимосвязи про­шлого и настоящего, то в узком смысле имеется в виду изучение события без отрыва от тех условий, в которых оно происходило, т. е. конкретно-исторический подход.

В-третьих, принцип творческого подхода к анали­зу событий. Реализация исследователем этого принци­па зависит от осуществления следующих обязательных правил: а) добросовестно и всесторонне анализировать историческое явление; б) не отвергать то, что не вкла­дывается в устоявшуюся схему, пользуясь при этом со­ветом: «Не все то неверно, что мне неизвестно»; в) стре­миться использовать новейшие методы исследования и изучения истории: сравнительно-исторический, ста­тистический, ретроспективный (обращенный в про­шлое). Методы исследований дополняются методами на основе математики, электроники, лазерной техники и т. п. Появилась новая наука — клиометрия (исследо­вание прошлого математическими методами), а в архе­ологии широко используются радиоуглеродные и ден­дрологические (изучение древесины) методы.

Таким образом, историческая наука, опираясь на общие методологические законы и принципы обще­ственных наук, владеет и собственной методологией. Понятие «методология» обозначает, во-первых, сово­купность приемов исследования, применяемых в кон­кретной науке, во-вторых, учение о методах научного познания и преобразования мира.

Большинство историков приходят к убеждению, что методология истории изучает природу, принципы и ме­тоды исторического познания. Общенаучные методо­логические элементы, такие как закон, закономернос­ти, принципы (т. е. исходные понятия, основные пра­вила поведения), категории, методы и т. п., сами историчны и служат научным аппаратом исторической науки. Развитый исторический аппарат характеризу­ется научной строгостью, определенностью, универ­сальностью, дифференцированностью, логической точ­ностью, внутренней непротиворечивостью и т. п.

Все ли было гладко в методологии истории? Конеч­но нет. Выделив действительно важные историко-ме-тодологические проблемы, ученые не смогли дать ре­комендаций по удовлетворительному их разрешению. До сих пор можно встретить противопоставление по­нятий «познание» и «понимание», сведение истории только к идеографической (описательной) дисциплине, отрицание истории как науки вообще и т. п.

Думается, было ошибкой недавнее искусственное деление методологии истории на два периода — домар­ксистский и марксистский. Эти понятия превращали историю в ненаучную дисциплину. Особый вред исто­рической науке был нанесен сталинизмом. Гонения на академиков-историков С. Платонова (1860— 1933, основ­ной труд «Очерки по истории смуты в Московском го­сударстве XVI-XVII вв.»), Е. Тарле (1874—1955, круп­нейший специалист по истории Франции, войне 1812 г., Крымской войне и др.), а позднее «разоблачение» шко­лы академика М. Покровского крайне отрицательно отразились на отечественной исторической науке.

Объективный анализ исторической действительно­сти подменялся произвольным выдвижением «удобных» фактов и замалчиванием тех, что неугодны властям. Тор­мозилось развитие исторической мысли, появились «белые пятна», перекраивались исторические события.

. Что необходимо делать для реабилитации истори­ческих наук?

Первое. Вернуть исторической науке то место в си­стеме образования, которое она по праву занимала дол­гое время.

Второе. Восстановить историческую правду. Вер­нуть истории «вырванные» страницы, исправить ис­кажения, заполнить «белые пятна».

Третье. Вместе с другими общественными наука­ми еще раз обратиться к предмету их исследований, отказаться от дублирования, схематизма и теоретизи­рования.

Четвертое. Преодолеть практику «единообразия», «единодушия» в исторической науке. Отказаться от од­носторонности освещения истории.

Пятое. Шире использовать в исторической науке выводы лингвистов, социологов, экономистов, как оте­чественных, так и зарубежных.

Задачи изучения курса отечественной истории, оп­ределенные федеральным компонентом высшего про­фессионального образования, следующие:

1. Иметь целостное и современное представление об основных этапах и тенденциях отечественной исто­рии в контексте мирового исторического процесса; овладеть умением свободного, но не национально-обособленного видения истории своего Отечества как культурно-исторического общества, тесно свя­занного с мировыми цивилизациями.

2. Знать важнейшие исторические события, факты, явления на различных этапах возникновения, ста­новления и развития своего Отечества и мировых цивилизаций; основы теории исторического про­цесса, его периодизацию, исторические циклы и закономерности, типы цивилизаций и механизм их смены; исторические особенности развития России в контексте мирового исторического про­цесса, последствия влияния западной и восточной цивилизаций на становление и развитие цивили­зации в русских землях и российском обществе; вклад России в развитие мировых цивилизаций; основные труды крупнейших отечественных и за­рубежных ученых по коренным проблемам исто­рической науки; важнейшие документы, опреде­лившие судьбы развития мирового сообщества и Отечества на различных этапах исторического процесса.

3. Уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мирового сообщества; дать цельное представление об историческом пути России, ее становлении и развитии в контексте мирового исторического процесса и взаимообогащающего-ся воздействия Востока и Запада; работать с науч­ной литературой по истории; извлекать уроки из истории, осмысливать современные явления и события, делать самостоятельные выводы.

Перечисленные задачи отражают мировоззренчес­кую, познавательную (интеллектуально-развивающую), воспитательную функции процесса изучения отече­ственной истории. Для гуманитарных вузов функции курса имеют свою специфику. В условиях закрепления в Конституции Российской Федерации положения об отсутствии в стране единой государственной идеоло­гии, знание истории, процесс ее изучения являются ос­новой формирования патриотического сознания моло­дого поколения. Приведем опять слова В. Ключевско­го: «Может ли научная история отечества иметь свою прикладную часть для детей его? Я думаю, что может и должна иметь, потому что цена всякого знания опре­деляется его связью с нашими нуждами, стремления­ми и поступками...

''Ключевский В.О. Курс русской истории. Т. 1. С. 60 — 61. 10 Там же. С. 62.

Достигнутый уровень народных сил, накопленный запас народных средств — это плоды многовекового труда наших предков, результаты того, что они успели сделать. Нам нужно знать, что они не успели сделать; их недоимки наши задачи, т. е. задачи вашего и идуще­го за вами поколений»⁹, «определяя задачи и направле­ния своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином»^⁰.

Иными словами, каждому человеку, особенно моло­дому, необходимо иметь историческое сознание, которое выступает важнейшим средством научного понимания сущности и форм социального развития (Н. Маслов) и представляет собой синтез исторического знания, обоб­щения исторического опыта, вытекающих из него уро­ков истории, исторических традиций и научного прогно­за будущего.

Выводы

■ Отечественная история как наука является особой формой познания деятельности людей, обществен­ных организаций, наций и народностей, населявших страну, в процессе которой складываются опреде­ленные закономерности общественного процесса.

■ Наша историческая наука за тысячелетие приоб­рела способность в целом объективно отражать действительность, давать рекомедации на будущее.

■ Особым важным пластом отечественной истории является военная история. Знание причин, харак­тера, особенностей военных конфликтов и войн способствует пониманию негативных последствий военных конфликтов для граждан.

■ Отечественная история обладает огромным вос­питательным, неисчерпаемым запасом примеров положительного влияния на молодежь.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные этапы исторической науки.

2. Каковы методы изучения исторической науки?

3. Перечислите основные закономерности исторической науки.

4. Для чего необходимо изучение истории?

5. Назовите основные принципы исторической науки.

Литература

1. Наше Отечество: Опыт политической истории. М., 1991. Т.1.

2. Павленко Н.И. и др. История СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 1989.

3. Пичета В.И. История Московского государства. М, 1917.

4. Пресняков А.Е. Образование Древнерусского государ­ства. Очерки по истории XIII — XV ст. Пг., 1918.

5. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М., 1991.

6. Скрынников Р.Г. Иван Грозный. М., 1995.

7. Снегирев В. Иван Третий и его время. Образование рус­ского национального государства. М., 1942.

8. Советская историческая энциклопедия: В 16т. М., 1968.

9. Соловьев СМ. История Россия с древнейших времен. М., 1989. Кн. 2-3.

10. Тихомиров М.Н. Российское государство XV— XVII вв. М, 1973.

11. ХорошкевичА.Л. Русское государство в системе междуна­родных отношений конца XV — XVI в. М., 1980.

12. Шмидт СО. Становление российского самодержавства. М., 1973.

Структурно-логические схемы _________________

Схема 1

ФУНКЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ

История на» наука _________________________________________ |

Схема 2

ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ

Схема 3

ВАЖНЕЙШИЕ ПРИНЦИПЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ

Глава I

ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО: ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗВИТИЕ, УПАДОК

Восточные славяне в древности

Предпосылки образован ия Древнерусского государства Экономический и социально-политический строй Киевской Руси

Основные периоды истории Киевской Руси.

Россию населяют многие народы. Как они возник­ли? Кто их предки? Как они жили в далеком прошлом? На эти вопросы отвечают историки и археологи, кото­рые открыли на территории страны много стоянок первобытных людей, остатки древних жилищ, поселе­ний, городов.

Восточные славяне — потомки древних земледель­ческих и скотоводческих племен, живших на юге Вос­точной Европы до нашей эры. В начале нашей эры восточные славяне занимали обширную территорию от Балтийского моря до Черного, от Карпатских гор до верховий рек Оки и Волги.

К середине IX в. у восточных славян сложились предпосылки создания государства — Киевской Руси. Многие западные историки до сих пор утверждают, что она была создана норманнами, пришедшими из Скандинавии. Русские же ученые давно опровергли эту так называемую «норманнскую теорию». Они доказали, что Древнерусское государство возникло в результате длительного самостоятельного развития восточнославянских племен, задолго до прихода нор-JJI) маннов.

1 Восточные славяне в древности ___________________

Древнейшие письменные сведения о славянах принадлежат древнегреческим ученым Гесиоду (VII в. до н. э.) и Геродоту (V в. до н. э.), которые сообщали об «антах» и «венедах», проживающих от Карпат до Бал­тийского моря. С VI в. н. э. в источниках появляется понятие «славяне». Наиболее полные данные о восточ­ных славянах оставили нам историки VI в. Иордан и Прокопий Кесарийские. Считается, что прародиной славян была Центральная и Восточная Европа.

В середине I тыс. до н. э. у славян "начинает рас­пространяться железо, и происходит постепенное раз­ложение родового строя. В это же время единая славян­ская общность делится на две ветви — восточную (рус­ские, украинцы, белорусы) и западную (поляки, чехи, словаки, лужичане). Позднее, в 1тыс. н. э., обособляется и третья — южная ветвь славян (болгары, сербы, хорва­ты, словенцы, македонцы, боснийцы).

Общая численность славянских народов на начало XX в. составила около 150 млн. человек, в т. ч. русских — свыше 65 млн., украинцев — около 31 млн., белорусов — около 7 млн., поляков — свыше 19 млн., чехов — более 7 млн., словаков — более 2,5 млн., сербов и хорватов — свыше 9 млн., болгар — 5,5 млн., словенцев — 1,5 млн. Основная масса славянского населения проживала в России — 107,5 млн. человек, в Австро-Венгрии — око­ло 25 млн., в Германии — свыше 4 млн., в странах Аме­рики —■ свыше 3 млн.

В 1970 г. общая численность славянского народа составила около 260 млн., из них: русских— свыше 130 млн., украинцев — 41,5 млн., белорусов — 9,2 млн., поляков — около 37 млн., чехов — около 10 млн.

В первые века нашей эры восточные славяне со­храняли общинный строй. Каждое племя состояло из нескольких родовых общин. Славяне занимались под­сечным земледелием. С совершенствованием орудий труда на смену подсечному земледелию пришло па­шенное с двупольной системой. Отпала необходимость жить коллективами. Из родовых общин стали выделять­ся отдельные семьи. Каждая семья имела свой дом, участок земли, свои орудия труда. Но места охоты, рыб­ной ловли, пастбища были в общем пользовании. С по­явлением семейной собственности у восточных славян появляется имущественное неравенство. Одни семьи богатеют, другие беднеют. Возникает класс крупных землевладельцев — бояр.

В VI —VIII вв. у славян идет интенсивный процесс разложения родоплеменного строя и образования круп­ных племенных союзов. Зарождаются феодальные отношения, создаются экономические и социально-политические предпосылки образования государствен­ности.

Названия славянских племенных союзов большей частью связаны не с единством происхождения, а с районом расселения. Это свидетельствует о том, что в это время у славян территориальные связи уже преоб­ладали над родовыми. Так, поляне жили на Днепре возле Киева; дреговичи — между Припятью и Запад­ной Двиной; кривичи — вокруг города Смоленска; вя­тичи — в бассейне реки Оки и т. д.

Во главе каждого племени стоял князь, имевший свое «княжение». Это еще не было княжество в более позднем, феодальном смысле слова. Племенные кня­зья создавали вооруженные отряды —дружины. Жили они обычно в отдельных поселках, вокруг которых се­лились ремесленники: кузнецы, оружейники, сапож­ники, плотники и т. д. Они производили для дружины оружие, одежду, обувь. Княжеское поселение окружа­лось глубоким рвом с водой, высоким земляным валом с бревенчатой стеной. Так у славян возникали города.

Сохранилась легенда о том, как князь славянского племени полян Кий и его братья Щек и Хорив постро­или город на высоком берегу Днепра. В честь старше­го брата они назвали его Киевом. Потомки Кия и были первыми князьями Киевского государства.

На протяжении многих веков восточные славяне вели борьбу с кочевниками, которые приходили из Азии. В IV в. на славян нападали гунны, затем авары и хазары, потом печенеги и половцы. «Азия не пере­стает высылать хищные орды, которые хотят жить за счет оседлого народонаселения; ясно, что в истории

последнего одним из главных явлений будет постоян­ная борьба с степными варварами», — писал извест­ный русский историк СМ. Соловьев. Сами славяне часто предпринимали военные походы на берега Ду­ная и на Византию. Для ведения оборонительных и наступательных войн они объединялись в союзы.

Итак, крупные племенные союзы были непосред­ственными предшественниками государства.

Начальный этап существования государства у многих народов связан с возвышением (в силу тех или иных обстоятельств) одного из знатных родов. Впослед­ствии, утвердив свою власть на определенных землях, этот род превращался в правящую династию. Пример­но то же самое произошло и на Руси, где выделяют династии Рюриковичей и Романовых.

Так, «Повесть временных лет» содержит рассказ о войне между различными славянскими родами на се­вере страны. Старейшины племен ильменских славян, кривичей, а также соседних финно-угорских племен чуди и веси в 862 г. пригласили на княжение в Новго­род варяжского князя Рюрика. После смерти Рюрика в 879 г. власть перешла к его сородичу Олегу. Он со­брал большое войско и силой захватил Киев. Так заро­дилась династия Рюриковичей, которая правила на Руси до конца XVI в.

Следует заметить, что в Киеве существовали соб­ственные традиции восточнославянской государствен­ности. Полагают, что примерно в VI — VII вв. здесь пра­вил основатель города славянский князь Кий, а затем его родственники. Однако в 882 г. правителями были варяжские витязи Аскольд и Дир, с которыми жестоко и коварно расправился новгородский князь Олег.

Киев привлекал князя Олега прежде всего тем, что был расположен на знаменитом пути «из варяг в гре­ки». Вдоль великого торгового пути возникали крупные города — Киев, Смоленск, Новгород и др. Он стал как бы стержнем Древнерусского государства, его главной улицей. В то время реки были наиболее удобными до­рогами. Неслучайно все древние города стоят по бере­гам рек, обычно на высоком мысу у впадения малой реки в большую.

2 Отечественная история

В исторической традиции Древнерусское государ­ство с центром в Киеве в IX —■ начале XII в. получило название Киевская Русь. Согласно летописи, русь — на­звание варяжского племени, из которого происходил Рюрик. Под варягами тогда подразумевались норман­ны, а отсюда и появление норманнской теории проис­хождения Руси. Последователями этой теории были в XVIII в. историки-немцы, М.П. Погодин и др.

Другие ученые считают, что «русью» назывался большой союз славянских племен, сложившийся в се­редине I тыс. н. э. в районе реки Рось, одного из при­токов Днепра южнее Киева. Так сложилась славянс­кая теория происхождения Руси. Ее сторонниками в XVIII в. были великий русский энциклопедист М.В. Ло­моносов и другие. В XIX в. этой теории придерживал­ся известный историк И.Е. Забелин и др.

Говоря о становлении Киевской Руси и роли варя­гов, а также их месте в древнерусской истории, следу­ет отметить, что историческая роль варягов на Руси была значительно меньшей, чем роль печенегов или по­ловцев, влиявших на развитие Руси на протяжении че­тырех веков. Понятия «Русь», «Русская земля» понача­лу в IX в. обозначали лишь киевские и соседские с ними южнорусские земли. Лишь позднее, в XII в., это назва­ние распространяется на всю территорию, занятую во­сточными славянами.

■ Предпосылки образования Древнерусского
государства _____________________________

Каковы же предпосылки образования Древнерус­ского государства ■— Киевской Руси?

Во-первых, это экономические предпосылки:

а) более высокий относительно других народов уро­вень развития производительных сил у восточных славян. Главной отраслью хозяйства славян явля­лось земледелие с использованием железных ору­дий труда: лемехов, плугов, наконечников, сох и т. д. Это позволяло славянам осваивать новые земли и перейти от подсечного к более производительному

пашенному земледелию. Славяне высевали рожь, пшеницу, ячмень, овес, лен и другие культуры.

Они активно занимались скотоводством. Первона­чально скот разводили ради мяса и использования на работах. По мере того как человек стал употреблять молоко в пищу и приобрел навыки изготовления из него различных продуктов (масла, сыра и т.д.), возросло значение молочного скота. Кроме того, скотоводство по­зволило развивать кожевенное производство;

б) развитие ремесел. Отделение ремесла от земледе-
лия у восточных славян происходит в VI—VIII вв.
Данные археологов свидетельствуют о существо-
вании в этот период кузнецов, литейщиков, ору-
жейников, мастеров золотых и серебряных изде-
лий, гончаров и т. д. Только из железа и стали
славянские мастера производили более 150 видов
различных изделий;

в) высокопроизводительное земледелие и многообра-
зие ремесел обусловили активное развитие торгов-
ли. Это подтверждают находки при раскопках рим-
ских и других монет, византийских украшений,
изделий, изготовленных в различных краях, глав-
ным образом в границах трех главных торговых
путей. Первый — это «великий путь из варяг в гре-
ки». Он вел из Финского залива в реку Неву, в Ла-
дожское озеро, в реку Волхов, в озеро Ильмень, в
реку Ловать, из Ловати, пользуясь мелкими речка-
ми и волоками, переходили в Западную Двину, а
оттуда на верховья Днепра и Днепром в Черное море
к «грекам», т. е. в Византию. Этим важным путем
пользовались как сами славяне, так и варяги. Вто-
рой столь же важный путь шел по Волге, в землю
волжских болгар и в Хазарское царство, на Каспий-
ское море. Чтобы попасть на Волгу, славяне пользо-
вались ее притоками (Мологою, Шексною) и рекой
Метою, впадающей в озеро Ильмень. Третий путь
тоже вел в Хазарское царство со среднего Днепра
малыми реками на реку Донец и с Донца на Дон,
оттуда можно было попасть и в Азовское, и в Кас-
пийское море. По этим путям славяне ездили тор-
говать к грекам, болгарам, хазарам.

Во-вторых, это социально-политические предпо­сылки:

а) в VI в. начинают складываться славянские племен-
ные союзы, которые стали прообразом будущей
государственности. Племенные союзы вначале
создавались лишь в военных целях. Среди них сле-
дует выделить наиболее крупные: поляне — в рай-
оне Киева; дулебы — в Карпатах; воляне, северяне
и др. В.О. Ключевский прямо указывал, что эти со-
юзы явились началом государственности славян.
Вот как он пишет о дулебах: «Этот военный союз и
есть факт, который можно поставить в самом на-
чале нашей истории: она началась в VI в. на самом
краю, в юго-западном углу наших равнин, на севе-
ро-восточных склонах и предгорьях Карпат»;

б) в VI —VIII вв. восточные славяне имели хорошую,
для своего времени, военную организацию, кото-
рая также свидетельствовала о наличии в их строе
элементов государственности. Интересное под-
тверждение военно-государственной организации
дал киевский математик А. Бугай, исследовавший
более 700 км т. н. «Змиевых валов», расположен-
ных южнее Киева. На основе радиокарбонного
анализа он сделал вывод, что для защиты славян-
ских племен от нашествия кочевников с юга в VI —
VIII вв. была создана четырехрядная система за-
щитных сооружений. Один из валов тянется на
120 км от Фастова до Житомира. Его кубатура
предполагает, что в строительстве участвовали бо-
лее 100 тыс. человек. Подобные масштабы работ
возможны были лишь в организованном обществе;

в) отсутствие у славян рабства. Точнее, оно существо-
вало в патриархальной форме и не переросло в
рабовладельческий способ производства.

В-третьих, это внешние предпосылки:

а) необходимость расширения земельных владений,
осуществить которое в широких масштабах могло
лишь государство;

б) постоянная угроза нападения норманнов с севе-
ро-запада, Византии — с юго-запада, хазар — с
юго-востока, печенегов — с юга. Все это диктовало
потребность в мощной военной организации и цен­трализованном управлении ею. Таким образом, исходя из вышеуказанных призна­ков, можно сделать вывод о том, что создание в середи­не IX в. раннефеодального Древнерусского государства с центром в земле племенного союза полян — городом Киевом — явилось закономерным результатом внутрен­него развития славянского этноса.

■ Экономический и социально-политический строй
Киевской Руси ________________ ________

Для Киевской Руси была характерна многоуклад-ность экономики. Что же составляло экономическую основу Древнерусского государства?

Во-первых, феодальная собственность на землю. Это было коренным отличием от западноевропейских и ряда других стран, в которых процесс государствен­ного образования был связан с господством рабского труда. Феодальная собственность на землю существо­вала в двух формах: