Уровень народного благосостояния

плохое материальное положение крестьянства. С лета 1932 г. сообщения о голоде стали поступать в центральные органы власти Беларуси из многих районов. Неизвестный корреспондент писал в редакцию сенненской районной газеты «Камунар»: «Сами ходим голые, поели всю траву, липовый лист, брагу из Оболи и Янова, а с нас требуют молока, мяса... ни знаю как передать, как вы издеваетесь над нами, писать есть чево, да некому чытать это подумать изгалить Украину теперь принялись за Белоруссию и послед смерть Сталину, долой социализм» [68, № 1,2003, с. 88].

8 июня 1933 г. на имя секретаря ЦК КП(б)Б Н Гикало и председателя СНК БССР Н. Голодеда поступило совершенно секретное письмо, подписанное руководителями Наровлянского района. В нем сообщалось, что на протяжении двух лет (1931-1932 гг.) в районе был значительный недород в результате вымокания озимых и яровых Сложилось тяжелое положение, когда основным продуктом питания населения южных сельсоветов района служил вереск, щавель. Выкапывался посаженный весной картофель. Руководство района сообщало, что к началу июня отмечено «десятка полтора» случаев голодной смерти. На самом деле в районе в 1932-1933 гг. от голода умерло до тысячи человек [68, № 1, 2003, с 90]. Столь же отчаянное положение сложилось и в Ельском районе, о котором белорусские чекисты направили как в Минск, так и в Москву донесение «О массовых случаях голодной смерти и тяжелых заболеваниях» В нем сообщалось, что в 200 семьях из 250 единоличных хозяйств взрослые и дети опухли от голода. 21 июня 1933 г. секретариат ЦК КП(б)Б констатировал: в Ельском и Наровлянском районах мор затронул до 60 % населения Люди едят не только «липовый лист, вереск, мох и мякину», но «некоторые хозяйства за последний месяц стали питаться кошками, собаками и лошадиной падалью». Руководители Беларуси определили следующие причины мора: вымочки, пересев яровых до шести раз, наплыв чужаков из соседней Украины, которые за «промтовары, деньги и другие приманки выкачали известные запасы хлеба у единоличников» [101]. В район бедствия было срочно направлено 15 т муки.

И в целом население Беларуси, как и всей страны, испытывало в 1920-1930-е гг. нужду, бедствия, горе. Жизнь городского населения и служащих, членов их семей была постоянно отягощена затяжным жилищным кризисом. В городах и поселках республики было построено 604 тыс. м² жилья, но этого было недостаточно. В 1938 г. в Гомеле на одного жителя приходилось 3,4, в Витебске - 3,2 м² жилой площади [33, с. 162]. Социально-культурные блага, предоставлявшиеся человеку обществом, были минимальны. К тому же организованно, по подписке, под контролем общественных организаций среди населения размещались ежегодные государственные внутренние займы. Явно в недостаточном количестве производились

товары народного потребления, что вело к спекуляции. За время пятилеток к началу 1940-х гг., государственные розничные цены на хлеб выросли в 11 раз, на сливочное масло - в 7, на сахар - в 6, на мыло - в 5, на сукно - в 13 раз. Рыночные цены были значительно выше [107, с. 141]. Была введена обязательная поставка колхозами продукции государству, имевшая характер и силу налога. Причем цены на зерно и большую часть других сельскохозяйственных продуктов были установлены в 10-12 раз ниже рыночных [107, с. 251]. Утвердилась практика перекачки средств из сельского хозяйства в промышленность через государственный бюджет. В абсолютном своем большинстве крестьянство было лишено права получения паспортов, что административно прикрепляло его к колхозам, не позволяло свободно менять место жительства, придавало его труду принудительный характер. Установилась командно-мобилизационная система бюрократического управления, что сужало реальные возможности социально-экономического развития общества, ограничивало реализацию прав человека.

Только к концу 2-й пятилетки материальное положение жителей городов несколько улучшилось, что нашло отражение в известном выражении «Жить стало лучше, жить стало веселей». В 1935 г. были отменены карточки на продукты, а в следующем году - на промышленные потребительские товары. Люди лучше стали питаться и одеваться, больше покупать тканей, обуви, мебели. В 1937 г. населению было продано мяса в 2,9, масла - в 4,2, сахара - в 4,3, хлопчатобумажных тканей - в 2 раза больше, чем в 1932 г. [1, с. 331]. В 1934-1936 гг. жители села приобрели 13,2 тыс. велосипедов, 1,4 тыс. патефонов. Во 2-й пятилетке ассигнования на социальные и культурные нужды по государственному и местным бюджетам в БССР увеличились со 146 млн до 684 млн р., из них расходы на оказание помощи, выплату пенсий, отпусков для женщин возросли на 101 млн р. Расходы на здравоохранение за 1933-1940 гг. увеличились с 23,3 млн до 409 млн р. Было введено бесплатное лечение. Большим социальным достижением стало бесплатное общее и среднее специальное образование.

На повышении материального благополучия населения отрицательно сказывался прежде всего низкий уровень производства сельскохозяйственной продукции в колхозах и совхозах. В 1938 г. приусадебные участки колхозников составляли 4 % земельных угодий, а давали 45 % всей сельхозпродукции, в том числе 70 % мяса. К тому же колхозники не имели выходных дней, им не оплачивался отпуск по беременности и родам, не выплачивалась пенсия [113, с. 212].

Значительное внимание уделялось развитию физической культуры. Еще в 1919 г. в Витебске и Гомеле, в 1920 г. в Бобруйске, Борисове, Могилеве и Минске были созданы военно-спортивные клубы Всевобуча. По примеру

петроградских комсомольцев в Витебске, Орше, Полоцке, Лепеле, Дриссе, Сенно и других городах были созданы спортивные кружки «Спартак». В начале 1923 г. в них занималось 1230 человек, в том числе более 400 женщин. В 1924 г. Высший совет физкультуры БССР провел 22 республиканские спортивные мероприятия, I Всебелорусский праздник физкультуры, в котором участвовали сборные команды Минского, Витебского, Могилевско-го, Бобруйского, Борисовского, Оршанского, Слуцкого, Мозырского округов. В финале III Всебелорусского праздника физкультуры в 1927 г. в Гомеле участвовало 600 человек. В 1928 г. сборная команда БССР заняла 3-е место на Всесоюзной спартакиаде в Москве Началось планомерное создание коллективов физкультуры в деревне. В 1929 г. их было 160, в 1934 г. - 300. Состоялась I колхозно-совхозная спартакиада. В 1932-1933 гг. физкультурные организации Беларуси подготовили 42,6 тыс. значкистов ГТО и заняли 1-е место в СССР. С большим успехом в 1937 г. прошло тематическое выступление «Граница на замке» спортивной делегации Беларуси в Москве на Всесоюзном параде физкультурников. За образцовую подготовку кадров и высокие спортивно-физкультурные достижения Белорусский техникум физической культуры (работал с 1929 г.) был награжден орденом Трудового Красного Знамени и реорганизован в Белорусский институт физической культуры.

В 1935-1936 гг. были созданы спортивные общества «Спартак», «Вымпел», «Локомотив», «Красная звезда», «Темп» и др. С 1936 г. действовал Комитет по делам физкультуры и спорта при СНК БССР, его областные, городские и районные структуры. В 1940 г. в коллективах физкультуры состояло более 154 тыс. человек, в том числе более 8 тыс. спортсменов-разрядников.

Уже в 1920-е гг. началось строительство спортивных сооружений. В Минске в районе улицы Красноармейской был построем ипподром, в начале 1930-х гг. - стадион «Пищевик» в парке им. Горького, в 1934 г. - республиканский стадион «Динамо», в 1934-1939 гг. - спортивный комплекс Дома Красной Армии. В 1939 г. было начато строительство крупного стадиона в парке им. Челюскинцев. Стадионы были построены в Гомеле, Могилеве, Орше и других городах.

Таким образом, несмотря на все лишения и трудности, в 1920-1930-е гг. было успешно осуществлено восстановление народного хозяйства, совершен переход ко всеобщему планированию его развития. За годы предвоенных пятилеток Беларусь превратилась в индустриально-аграрную республику. С помощью других советских республик, и прежде всего РСФСР, в Беларуси были созданы такие отрасли промышленности, как торфодобывающая, машиностроительная, трикотажная, организовано производство искусственного

волокна, цемента и др. Существенные изменения произошли и в сельском хозяйстве. В результате коллективизации основой производственных отношений в деревне стала колхозно-кооперативная собственность на средства производства. Хотя и постепенно, но повышался и уровень народного благосостояния, социальной защищенности трудящихся.

§ 3. Национально-культурное строительство

Политика белорусизации

1920-1930-е гг. оказались плодотворными в национально-культурном развитии Беларуси. В это время в целом успешно решались задачи культурной революции. Она рассматривалась правящей партией как составная часть строительства социализма и сводилась к тому, чтобы добиться всеобщего образования подрастающего поколения, ликвидировать неграмотность и малограмотность взрослого населения, воспитать социалистическую интеллигенцию, поднять культурный уровень всего народа и создать этим самым новую социалистическую культуру. Это были перспективные задачи, которые в 1920-е гг. ввиду ограниченных экономических возможностей полностью не могли быть решены.

Национально-культурная работа отличалась рядом особенностей. Революционные события начала XX в., гражданская война и иностранные интервенции, и особенно борьба политических партий за белорусскую государственность способствовали небывалому росту национального самосознания народа, его стремлению к развитию своей культуры и языка, активному участию в созидании новой жизни. Именно это во многом предопределило содержание официальной государственной политики в республике, которая вошла в историю под названием «белорусизация». Главная задача политики белорусизации, разработанной партийно-государственным руководством республики в 1923-1925 гг., заключалась в том, чтобы создать условия для завершения процесса становления белорусской нации.

В широком смысле под белорусизацией понимались развитие белорусской культуры, выдвижение лиц коренной национальности, т.е. белорусов, на партийную, советскую, профсоюзную и другую общественную работу, перевод всего делопроизводства в органах законодательной и исполнительной власти, судах, хозяйственных учреждениях на белорусский язык. Практически почти 10 лет белорусский народ имел возможность преодолевать такие негативные последствия векового, прежде всего польского, влияния, как искусственный отрыв народа от его исторических корней и культурных традиций, притупление национальной самоидентификации.

Стержневой проблемой белорусизации, как и в целом национальной политики, стало повышение престижности белорусского языка. Впервые официально было заявлено о необходимости организации государственной и общественной жизни Беларуси на родном языке ее народа в декабре 1920 г. на II Всебелорусском съезде Советов. Наркомат просвещения был обязан уже в 1921 г. обеспечить планомерный и постепенный переход учебных учреждений, где обучались дети-белорусы, на белорусский язык. В качестве ударной ставилась задача издания на белорусском языке учебников, научно-популярной и политической литературы В 1921 г. для разработки белорусской научной терминологии при Наркомпросвете была создана специальная комиссия. С 1922 г. на ее базе стал работать Институт белорусской культуры (Инбелкульт). Вузы, школы, библиотеки, предприятия и учреждения переходили на работу на белорусском языке.

В марте 1923 г. VII съезд КП(б)Б отметил: «Коммунистическая партия в полном соответствии со своей программой по национальному вопросу должна сделать все для налаживания работы на национальном белорусском языке». Съезд отметил также наличие в руководящем аппарате немалого числа людей, которые на законные национальные требования белорусского народа смотрели с позиций великорусского шовинизма.

В июле 1924 г сессия ЦИК БССР официально объявила о переходе к белорусизации. При этом были созданы специальные органы по ее осуществлению - комиссия по национальной политике ЦИК БССР, которой руководил А. Хацкевич, и аналогичные комиссии при окружных исполкомах. В силу значительного перевеса в республике лиц коренной национальности (80 % всего населения) белорусскому языку отдавался приоритет в отношениях между государственными и общественными организациями. Он стал внедряться в работу республиканского государственного и партийного аппарата. Белорусизацию ЦИК, СНК, Наркомпроса и Наркомата земледелия предполагалось завершить в течение года, т.е к середине 1925 г., наркоматов внутренних дел, юстиции, социального обеспечения, почты и телеграфа - за два, остальных ведомств и организаций - за три года. Январский 1925 г. пленум ЦК КП(б)Б обязал все парторганизации приступить к изучению белорусского языка. Провозглашался девиз партии «Вся КП(б)Б должна говорить на белорусском языке».

В октябре 1926 г. пленум ЦК КП(б)Б признал необходимым всю работу партийного и комсомольского аппаратов перевести до 1 января 1927 г. на белорусский язык [33, с. 118-120]. Большую работу по белорусизации проводили такие известные в то время государственные и партийные деятели как Председатель ЦИК БССР А. Червяков, председатель СНК БССР Н. Голодед, председатель Инбелкульта В. Игнатовский, нарком просвещения

БССР А. Балицкий, заведующий отделом ЦК КП(б)Б А. Адамович. Вокруг этого ядра объединялись многие известные ученые, литераторы, педагоги, среди которых были Д. Жилунович, С. Некрашевич, Е. Лёсик, А. Смолич, В. Ластовский и др.

Однако в практическом осуществлении этих задач имелись трудности. Отсутствовала унификация белорусского литературного языка. Не была разработана научная, техническая, юридическая, медицинская, военная и другая терминология Поскольку уровень знания языка у многих аппаратных работников был низким, для них создавались специальные курсы по его изучению. В результате принимавшихся мер в 1927 г 80 % работников республиканских и 70 % окружных и районных учреждений владели белорусским языком, в то время как в 1925 г. эти показатели соответственно были равны 22 и 36 %. Пример в изучении языка показывали не белорусы по происхождению первые секретари ЦК КП(б)Б А Криницкий и Я Гамарник.

Все это приносило положительные результаты. К концу.1928 г. учреждения и управленческие структуры республики, за исключением Гомельщи-ны, были переведены на белорусский язык. Одновременно шел процесс активного выдвижения на руководящую работу представителей коренной национальности. В 1927 г. во всех звеньях управленческого аппарата белорусы составляли 60,4 %, евреи, владевшие белорусским языком, - 30,6 %, [64, с. 119]. В центральных учреждениях республики белорусы составляли 51,3 %, евреи - 24,8 %, русские - 18 % и представители других национальностей - 5,9 %. В отдельных отраслях управления евреи и русские занимали места, непропорциональные их численности в составе населения. В частности, в судах их доля была соответственно 42,1 % и 21,1 %, в экономике -49,3 % и 13 % В сельском хозяйстве белорусы занимали 59,5 % руководящих должностей, евреи - 10,1 %, русские - 24,1 % Национальный состав населения республики в то время был следующий: белорусов - 4 млн 17 тыс. (80,6 %), евреев - 407 тыс. (8,2 %), русских - 384 тыс. (7,7 %), поляков -98 тыс. (2 %), украинцев - 35 тыс (0,6 %), других национальностей - 42 тыс. (0,9 %). В городах проживало белорусов - 40 %, евреев - 40 % и русских -15 % [78, с. 9-93].

Это свидетельствует о том, что при проведении политики белорусизации ни в коей мере не допускались ущемления прав лиц других национальностей, скорее, наоборот. Они строго соблюдались, порой в ущерб интересам коренной национальности.

В феврале 1921 г. специальным декретом ЦИК БССР в качестве государственных языков на территории республики были признаны белорусский, русский, еврейский и польский. В местах компактного проживания национальных меньшинств стали создаваться национальные Советы. Они

должны были как можно полнее удовлетворять культурные потребности нацменьшинств, сохранять их самобытность К 1928 г было создано 55 таких Советов, в том числе еврейских - 21, польских - 23, немецких - 2, латышских - 5, русских - 2 [64, с 119] В 1932 г был создан польский район с центром в Дзержинске

Политика белорусизации затронула и армию Западный военный округ с октября 1926 г стал называться Белорусским Военная реформа проводившаяся в 1923-1925 гг, предусматривала создание национальных территориальных частей и соединений Первой национальной стала 2-я Белорусская стрелковая дивизия Затем был создан территориальный 16-й Белорусский корпус Для подготовки среднего командного состава была создана Объединенная белорусская военная школа им ЦИК БССР О степени белорусизации внутренней жизни армии свидетельствует ситуация в национальной белорусской дивизии В ней вся работа по обучению и воспитанию бойцов к 1929 г была переведена на белорусский язык На нем были изданы основные учебные пособия - уставы, наставления, учебники Белорусская литература составляла основную часть библиотечного фонда соединения

Однако политика белорусизации встречала и сопротивление Без должного внимания и даже враждебно в конце 1920-х - начале 1930-х гг к ней относились первые секретари ЦК КП(б)Б В Кнорин и К Гей Не одобряли политику белорусизации некоторые видные философы, представители научной, технической и художественной интеллигенции В значительной мере она была подорвана борьбой с так называемыми нацдемами, когда большинство ее сторонников и активных участников были объявлены национал-демократами и подверглись репрессиям

Повышение общеобразовательного уровня населения. Подготовка кадров

Первоочередное внимание в ходе культурной революции было обращено на осуществление всеобщего начального образования и ликвидацию неграмотности взрослого населения, поскольку неграмотный человек, как правило, стоит вне политики Однако на пути решения и этих минимальных задач стояли огромные трудности В 1920 г в Беларуси 52,6 % населения в возрасте от 9 до 49 лет было неграмотным Поэтому сразу же началась работа по ликвидации неграмотности Для руководства ею в январе 1921 г при Наркомпросе БССР была создана Республиканская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности С помощью соответствующей Всероссийской комиссии было издано 60 тыс букварей «Долой неграмотность!» на каждый уезд приходилось больше 7 тыс букварей и 240 разных

азбук. В городах и деревнях создавались школы и пункты по ликвидации неграмотности, группы индивидуального обучения. В 1921 г. ими было охвачено 12,2 тыс. человек, в 1924 г. - уже 37,4 тыс. При городских и сельских Советах создавались группы содействия ликвидации неграмотности. Это приносило определенные положительные результаты. Согласно переписи 1926 г., 40,7 % всего населения Беларуси были грамотными.

В ликвидации неграмотности активно участвовали общественные организации. В 1926 г. оформилось общество «Долой неграмотность», которое возглавил председатель ЦИК БССР А. Червяков. В 1932 г. действовало 10 тыс. ячеек общества, в которых работало 156 тыс. человек. Каждый комсомолец был обязан обучить как минимум одного неграмотного В комсомольский билет каждого члена ЛКСМБ вкладывался специальный листок, где отмечалось количество обученных грамоте. Проводились традиционные месячники «За грамотность». В 1928 г. комсомол провел культпоход, в ходе которого комсомольцы не только обучали неграмотных, но и вели борьбу с бескультурьем и пьянством. В 1930-1931 гг. была проведена культэстафе-та, в которой предусматривался специальный маршрут «За ликвидацию неграмотности». Во время эстафеты проводился учет неграмотных, налаживалось их обучение, обустраивались и обеспечивались топливом ликпунк-ты. В работе по ликвидации неграмотности принимали участие коллективы фабрик и заводов, колхозов и совхозов, учреждений и организаций. Всего за 1926-1932 гг. в ликпунктах и школах грамотности прошло обучение 800 тыс. человек [105, ч. II, с. 159].

За годы 2-й пятилетки в Беларуси подготовку прошло почти 249 тыс. неграмотных и более миллиона малограмотных. По данным переписи населения 1939 г., грамотность среди населения от 9 лет и старше возросла до 78,9 %, среди женщин - до 68,1 %. Но в конце 1930-х гг. часть взрослого населения все же оставалась неграмотной. В апреле 1939 г. СНК БССР поставил задачу окончательной ликвидации в республике неграмотности и малограмотности. Эта работа продолжалась до самого начала Великой Отечественной войны.

Развитие школьного образования, как и культуры в целом, сдерживалось недостатком средств, которые нужно было направлять на неотложные задачи восстановления экономики. В 1922-1924 гг. в Беларуси произошло значительное сокращение количества школ. Их осталось немногим более 4 тыс. Они охватывали только 38 % подлежащих обучению детей. Четвертая часть учителей не имела даже среднего образования. Только с середины 20-х гг. началось увеличение средств, выделявшихся государством на школы. Если в 1923/24 учебном году на эти цели было выделено 5,4 млн р., то в 1925/26 учебном году - уже 14,8 млн.

К тому времени сложилась система народного образования, формировавшаяся на основе Положения о единой трудовой школе и соответствующего постановления партийного совещания, проведенного в 1921 г. Этими

документами предусматривались связь школы с политикой коммунистической партии; бесплатное обязательное общее и политехническое образование; светский характер школы; демократическая организация обучения, которое должно было носить трудовой характер. Обучение должно было осуществляться на протяжении девяти лет. Школа делилась на два концентра: 1-й с пятилетним сроком обучения детей 8-13 лет и 2-й с четырехлетним для детей 13-17 лет. С 1922 г. основной школой в республике считалась семилетняя, хотя самой массовой оставалась начальная четырехлетняя. В соответствии с задачей политехнизации семилетняя школа приобретала производственный уклон. В деревне создавались школы сельской молодежи, которые наделялись землей и имели свои хозяйства. В 1924/25 учебном году их было 10. В городах при фабриках и заводах создавались фабрично-заводские семилетки. В 1926/27 учебном году их было 14 [103, т 6, кн. II, с. 212].

Политика белорусизации способствовала расширению обучения в школах на белорусском языке. На протяжении 1922-1926 гг. большинство начальных и семилетних школ перешло на преподавание на белорусском языке. С 1922 г. стали издаваться и соответствующие учебники. В целом успешно создавалась новая, советская система образования В 1927/28 учебном году в БССР работало 5536 общеобразовательных школ, в том числе 4941 - на белорусском и 595 - на языках других народов, проживавших в республике. 79% детей в возрасте 8-12 лет посещали школу. Обучение тесно сочеталось с воспитанием в духе социалистической идеологии. С конца 1922 г. в школах начали работать пионерские организации. В 1925 г. они объединяли около 80 тыс. детей. Активную воспитательную работу проводили комсомольские ячейки.

Одной из центральных проблем национально-культурного строительства в Беларуси в 1920-1930-е гг. было введение всеобщего обязательного обучения. И хотя путь к решению этой задачи был трудным, ее удалось решить. Уже в 1929/30 учебном году в школах училось более 117 тыс., или 91 %, детей 8-летнего возраста Беларусь первой из союзных республик осуществила в основном всеобщее обязательное обучение детей. В 1931/32 учебном году 97,9 % всех детей 8-11-летнего возраста училось в первом концентре единой трудовой школы.

И в 1930-е гг. постоянной заботой партийного и государственного руководства было повышение уровня народного образования. В годы 1-й пятилетки на эти цели были существенно увеличены ассигнования. В 1932 г. они составили 144,5 млн р. против 35,2 млн в 1928/29 учебном году. С 1931 г. по 1935 г. в Беларуси было построено 612 школьных зданий, улучшилось их оснащение учебным инвентарем и оборудованием. Общественность вовлекалась в ремонт школьных помещений, заготовку топлива и т.п.

В 1934 г. решением союзных руководящих органов вводилась единая для всей страны система школьного образования - начальная (1-4 классы), неполная средняя (5-7 классы) и средняя школы (7-10 классы). Одновременно ставилась задача добиться осуществления всеобщего семилетнего обучения. Этим практически завершалось становление советской общеобразовательной школьной системы, основой которой становилась десятилетняя общеобразовательная школа.

В течение 1931-1935 гг. в целом успешно решались вопросы разработки и издания программ, учебников, совершенствования организации учебной работы и др. Были отброшены не оправдавшие себя методы обучения и, в частности, принципы так называемой педологии. Количество семилетних и средних школ в годы 2-й пятилетки увеличилось с 1619 до 1893, а учащихся 5-10 классов - до 284 тыс. [1, с. 317] Правительство БССР ежегодно увеличивало выделение бюджетных средств. В 1933 г. было ассигновано 156 млн, в 1940 г. - 836 млн р. [33, с. 179].

В целом БССР за годы предвоенных пятилеток добилась серьезных успехов в народном образовании. В 1939/40 учебном году в восточных областях республики работало 7195 школ, из них 1707 семилетних и 759 средних. Число учащихся достигло 1116 тыс. В целом система образования сделала большой шаг вперед. Восточная часть Беларуси за довоенное 20-летие достигла среднеевропейского уровня.

С середины 30-х гг. усилилось внимание организации вечерних школ для взрослых. В 1939 г. вечерние семилетние и средние школы для взрослых посещали 40,4 тыс. человек [1, с. 318]. Всего за 20 довоенных лет около 1 млн взрослых были обучены грамоте, а более 800 тыс. перестали быть малограмотными. Однако полностью эту проблему в довоенный период решить не удалось. По данным переписи 1939 г., в восточных областях республики 19,2 % населения оставалось неграмотным [33, с. 181].

Культурно-национальное строительство предполагало подготовку кадров для всех сфер жизни общества. Опытных специалистов не хватало, хотя большая часть буржуазных специалистов, как их тогда называли, в середине 1920-х гг. сотрудничала с советской властью Поэтому был осуществлен ряд мер по созданию системы высшего и среднего специального образования. Событием большого политического и культурного значения явилось открытие 30 октября 1921 г. Белорусского государственного университета. В первый год в нем училось 1250 студентов, занятия вели 14 профессоров, 49 преподавателей и ассистентов. Работали факультеты права и хозяйства, общественных наук, педагогический, медицинский и рабочий. В 1922 г. в Минске начал работать институт сельского и лесного хозяйства. В 1925 г. он был соединен с Горецким и на их основе создана Белорусская

сельскохозяйственная академия в составе агрономического, лесного, землеустроительного и мелиоративного факультетов. В 1924 г. в Витебске принял первых студентов ветеринарный институт. В разных городах открывались педагогические, индустриальные и другие техникумы Всего в 1926 г. в БССР было 3 высших учебных заведения, в которых учились 4,3 тыс. студентов и 29 техникумов, в которых занимались 4,9 тыс. учащихся [1, с. 290]. В 1928 г. было открыто 15 педагогических техникумов [78, с. 93]. Работали три еврейских и один польский педтехникумы.

В связи с тем, что молодежи из рабочих и крестьян было сложно поступить на учебу, определяющим становился принцип пролетаризации вузов, закрепленный в ряде партийных постановлений. Преимущество при поступлении предоставлялось рабочим и крестьянам, а среди них при условии соответствующей подготовки - коммунистам и комсомольцам. Это привело к изменениям 8 социальном составе студенчества.

В 1928/29 учебном году рабочие и крестьяне среди студентов вузов составляли 70,4 %, среди учащихся техникумов - 74,5 %. Чтобы облегчить доступ к высшему образованию молодежи из рабочих и крестьян, при вузах были открыты рабфаки, где ускоренно преподавался курс средней школы. В 1925/26 учебном году действовало три рабфака, на которых занималось почти 900 человек. Большая проблема существовала в то время с подбором национальных преподавательских кадров В 1924/25 учебном году из 395 профессоров, преподавателей и ассистентов вузов белорусов было 104, русских - 153, евреев - 103. Лишь 15 % этих работников владели белорусским языком [64, с. 120].

С учетом роста потребности в высококвалифицированных кадрах в начале 1930-х гг. на базе некоторых факультетов вузов были созданы самостоятельные высшие учебные заведения, в том числе Минский педагогический и медицинский, Могилевский, Гомельский, Витебский учительские институты Для еврейских и польских школ учителей готовили соответствующие отделения Белгосуниверситета.

В конце 1932 г. в БССР работало уже 31 высшее учебное заведение¹, где занималось 10,6 тыс. студентов, а также 104 техникума с числом учащихся 19,7 тыс. [33, с 183] Помимо этого было создано 50 рабфаков, где среднее образование получало 10,9 тыс. человек. В 1935-1937 гг. в Минске, Витебске, Гомеле, Могилеве, Орше и Рогачеве были созданы двухгодичные учительские институты. В 1940/41 учебном году в Беларуси работало 25 ву-

¹ Создание этих небольших вузов привело к ослаблению учебно-материальной базы, снижению качества подготовки специалистов и престижа высшей школы Поэтому в середине 1930-х гг. было проведено укрупнение вузов, что привело к сокращению их численности.

зов (21,5 тыс. студентов). На 10 тыс. населения приходилось 24 студента. Всего в 1930-е гг. в республике было подготовлено около 60 тыс. специалистов высшей и средней специальной квалификации По состоянию на 1 января 1941 г. в БССР работало 27,7 тыс. специалистов с высшим и около 60 тыс. - со средним специальным образованием.

Значительные изменения, происходившие во всех сферах общественной жизни, требовали соответствующего развития науки, поэтому наряду с вузами открывались научно-исследовательские учреждения. Большой вклад в организацию изучения языка, литературы, истории, этнографии, экономики, природных ресурсов Беларуси вносил Институт белорусской культуры.

В 1923 г. в Минске была создана Беларусская исследовательская станция по охране сельскохозяйственных культур, в 1924 г. - Минская лесная исследовательская станция, в Лошице - садово-овощная Научную работу проводили и преподаватели Белорусской сельскохозяйственной академии, Витебского ветеринарного института.

Исходя из потребностей развития народного хозяйства и культуры решением правительства Инбелькульт был преобразован в Академию наук БССР, которая была торжественно открыта 1 января 1929 г. Функции Академии наук были расширены, на нее возлагалось планирование работы всех научно-исследовательских учреждений республики, контроль за исполнением планов, внедрение результатов исследований в производство Первым президентом Академии был избран В. Игнатовский, вице-президентами - М Бялуга и С Некрашевский, секретарем - В. Ластовский. В 1931 г. в структуре Академии были созданы физико-технический, агрономический, биологический институты, а также экономики, философии, советского строительства и права, литературы и искусства В 1932 г. в ее составе насчитывалось 14 научно-исследовательских институтов, в которых работали 22 академика и 150 научных сотрудников. С целью подготовки научных кадров в 1931 г. в Академии была открыта аспирантура, которую в 1931— 1934 гг. закончило 100 человек Всего в республике в этот период действовало 40 научно-исследовательских учреждений, в которых работало около 1,5 тыс научных сотрудников.

В 1930-е гг. многие научные кадры были репрессированы, что не могло не сказаться отрицательно на общем развитии науки. Практически была прекращена подготовка научных кадров. Если в 1934 г. в Академии наук училось 139 аспирантов, то в 1938 г. - лишь 6. Однако уже в конце 30-х гг. положение дел стало исправляться. В апреле 1940 г. было избрано 14 новых академиков и 17 членов-корреспондентов. В начале 1941 г. в АН БССР работало 27 академиков, 23 члена-корреспондента, 46 докторов и 67 кан-

дидатов наук. В то время в республике действовало 51 научное учреждение [33, с. 187]. Первостепенное внимание уделялось исследованиям прикладного характера. Активно развивались почвоведение, геологические, гидрографические и геоморфологические исследования, изучение проблем органической и неорганической химии. Широко проводились исследования в области сельскохозяйственных наук и лесоводства, флоры и фауны Беларуси. Сложились белорусские научные школы в области медицины, экономики, философии, истории, археологии, языкознания.

Культурно-массовая работа. Развитие литературы и искусства

Громадное значение в повышении общей и политической культуры населения имели политическое просвещение и культурно-массовая работа. Центрами этой деятельности стали клубы и избы-читальни. С 1928 по 1940 г. количество клубов увеличилось с 266 до 1776 [1, с. 318], изб-читален - соответственно с 461 до 1387. Такую же роль играли и библиотеки. С 1921 г. стала формироваться библиотека Белгосуниверситета (позже - Государственная библиотека БССР). В 1925 г в БССР было 326 массовых библиотек с книжным фондом более 1 млн книг. В 1929 г. работала уже 631 массовая библиотека с книжным фондом в 3,9 млн томов. В сельской местности функционировало 1,1 тыс. передвижных библиотечек.

Эффективным средством культурно-массовой пропаганды являлась периодическая печать. Увеличилось количество республиканских и уездных периодических изданий. В середине 1920-х гг. выходило 20 газет и 15 журналов, в том числе 11 газет и 10 журналов на белорусском языке. В 1938 г. издавалось уже 199 газет (включая и местные многотиражки), из них 149 на белорусском языке Общий тираж их составлял 976 тыс. экземпляров, т.е. в среднем одна газета приходилась на каждую семью.

Успешно развивалось книгоиздательское дело. В 1928 г. общий тираж изданных книг составлял 2,3 млн, в 1938 г. - 14,7 млн экземпляров, на белорусском языке - соответственно 1,8 млн и 12,3 млн [1, с. 319].

Все шире в жизнь населения входили радио и кино. Если в 1929 г. в республике было только 13 радиотрансляционных точек, то в 1937 г. - около 200. В 1925 г. в городах Беларуси работало 20 кинотеатров и 46 киноустановок, а также 25 кинопередвижек в деревне. Роль кино в жизни общества постоянно повышалась, оно действительно становилось важнейшим из всех видов искусств. В 1930-е гг. создавались не только художественные фильмы, но и снималось документальное кино, кинохроники. Периодически выпускались киножурналы «Советская Белоруссия» и «На страже».

В 1935 г. начала действовать Минская студия кинохроники. В документальном кино преобладала социально-публицистическая направленность. В 1933 г. в республике имелось 947 киноустановок. В 1940 г. одна киноустановка приходилась на 100 тыс. жителей.

Начала работать (первоначально в Ленинграде) киностудия «Советская Беларусь». В 1926 г. режиссером Ю. Таричем был поставлен первый художественный фильм «Лесная быль». Лучшими фильмами 1930-х гг. этой студии считаются «Первый взвод», «Золотые огни», «Искатели счастья» В. Корш-Саблина, «Балтийцы» А. Файнциммера, «Полесские робинзоны» И. Бахара и Л. Молчанова и др.

На развитии литературы и искусства в Беларуси в 1920-е гг. сказывалась идейная борьба различных партий, общественных организаций и группировок. При этом, хотя руководящая партия подходила к оценке произведений литературы и искусства с классовых позиций, все же допускалось существование различных мнений и подходов, шел поиск новых форм творчества. Особую роль в бурном развитии литературы в то время играла политика белорусизации.

В конце 1923 г. возникло литературно-художественное объединение «Маладняк», которое являлось организацией молодых пролетарских писателей, приветствовавших Октябрьскую революцию и признававших активную роль литературы в борьбе за новую жизнь. За короткий период филиалы «Маладняка» были созданы в Минске, Витебске, Гомеле, Бобруйске, Мозыре, Могилеве, Полоцке, Орше, Слуцке, Борисове, Климовичах, а также в Москве, Ленинграде, Смоленске. В 1926 г. «Маладняк» объединял 500 литераторов, среди них были А. Александрович, П. Головач, А. Звонак, М. Лыньков, П. Трус, М. Чарот и др.

Во второй половине 1920-х гг. развитие белорусской литературы проходило в острой борьбе различных идейно-эстетических направлений. Группа талантливых, творчески активных писателей (К. Чорный, К. Крапива, В. Ду-бовка, Е. Пуща, М. Лужанин, П. Глебка, А Боборека и др.) высказали свое несогласие с отношением «Маладняка» к культурному наследию и вышли из этой организации.

В 1926 г. они создали объединение «Узвышша» - национально ориентированное объединение молодых прозаиков и поэтов, идейно-эстетическая платформа которых была объявлена в программном заявлении в начале 1927 г. Молодые писатели призывали создавать собственное искусство, «основанное на богатом культурном наследии и на изучении современной жизни» и таким путем стремиться к «высотам, которые увидят века и народы» [78, с. 94]. В конце 1927 г. оформилось литературное объединение «Полумя», В его организационную группу вошли Я. Колас,

Я. Купала, Т. Гартный, А. Гурло, М. Чарот, М. Зарецкий, А. Дударь, А. Вольный и др. Главными задачами объединение считало развитие литературы в связи с нуждами социалистического строительства. Действовали также «Белорусская литературно-художественная коммуна», «Проблеск» и другие организации. Члены этих объединений, таким образом, в большинстве своем стремились к участию в созидании новой жизни, однако идейно-политические позиции многих из них не совпадали с линией партии. В целом поворот работников литературы и искусства в сторону поддержки советской власти и социализма произошел к концу 1920-х гг.

В 1921-1927 гг. во всю силу зазвучали голоса Я Коласа, Я. Купалы, в творчестве которых отражались мировоззрение белорусского народа, его социальные, моральные и эстетические идеалы. Раскрывался литературно-публицистический талант Т. Гартного, 3. Бядули, А. Гурло, М. Чарота, А. Александровича, А. Дудара, Я. Журбы, К. Крапивы, В. Дубовки, Е. Пущи, П. Труса. Важным событием культурной жизни стал выход в свет в 1923-1925 гг поэм Я. Коласа «Новая земля» и «Сымон-музыка». В 1920-е гг. вышли романы Т. Гартного «Соки целины», М. Зарецкого «Стежки-дорожки», К. Чорного «Сестра». С книгами рассказов выступили А. Александрович, М. Зарецкий и др. Основная тематика белорусской литературы 1920-х гг. - события революции и Гражданской войны. Одновременно в произведениях отдельных поэтов и прозаиков (Я. Купала, Я Колос, В. Дубовка, Е. Пуща, Т. Кляштор-ный и др.) продолжали звучать мотивы скорби над национальной судьбой белорусского народа, раскрывалось внутреннее состояние души человека, что не соответствовало постулатам пролетарской литературы, которые проповедовались критикой. В прозе (Я. Колос, К. Черный, М Зарецкий, П. Головач, Т. Гартный и др.) шло становление жанра романа, углубление психологизма, проявлялось стремление создать образ человека нового времени в обстановке противоречивых исторических событий.

В ноябре 1928 г. на базе писательской организации «Маладняк» была создана Белорусская ассоциация пролетарских писателей (БелАПП). Однако она не смогла объединить и сплотить писательские силы, стоявшие на позициях советской власти и разделявшие социалистические идеалы. Со временем руководящие партийные и советские органы пришли к мнению о необходимости создания единой писательской организации.

В июне 1934 г. в Минске состоялся I съезд писателей Беларуси. Он организационно оформил создание Союза писателей БССР. Бывшие члены «Маладняка», «Узвышша», «Полымя» в своих декларациях называли себя детьми революции, сыновьями Октября. На съезде наряду с оценкой достижений белорусской литературы прозвучала критика нацдемовщины и других антисоветских проявлений в литературе. Писательская организация

начинала проводить единую, официальную линию, а основным методом литературы признавался метод социалистического реализма. Она стремилась полнее отражать сдвиги в экономике и социальной сфере общества, эффективнее влиять на формирование нового духовного мира человека. В то же время развитие литературы сдерживалось жесткими идеологическими и цензурными ограничениями. В 1930-е гг. выискивались «враждебные» общественному строю произведения литературы и искусства. Составленный в 1935 г. список литературы, подлежавшей изъятию из библиотек и книготоргующих организаций, насчитывал 620 изданий [103, т. 6, кн. II, с. 115]. Невиданные репрессии, обрушившиеся на белорусских писателей в 1930-е гг., существенно сдерживали литературный поиск, заставляли многих прозаиков и поэтов создавать апологетические произведения, неумеренно воспевать новую жизнь, бороться с врагами народа.

В целом же в белорусской литературе 30-х гг. нашли отражение те большие перемены, которые происходили в исторической судьбе белорусского народа. Общественная жизнь, место человека в ней стали отражаться без излишнего романтического налета, свойственного литературе 20-х гг. Они стали показываться более глубоко, убедительно, психологически достоверно. Строительство новой жизни, коллективный труд, защита Родины, дружба народов находили яркое художественное отражение в произведениях Я. Купалы, Я Коласа, А Александровича, В. Дубовки, А. Дудара, Е. Пущи, П. Труса, М. Чарота, П. Бровки, П. Глебки, В. Хадыки, М. Лужанина, А. Кулешова, П. Панченко, А. Жаврука, А. Звонака и др.

Появились поэмы, повести, романы об индустриализации и коллективизации. Достоянием белорусской национальной культуры стали поэма «Над рекой Аресой» Я. Купалы, повести «Отщепенец» и «Трясина» Я. Коласа, «Переполох на загонах» П. Головача, повесть «Весна» и роман «Третье поколение» К. Чорного, пьеса «Партизаны» К. Крапивы, поэма «Через горы и степь» П. Бровки, повесть «Теория Каленбрун» Э. Самуйленка, поэма «Баранов Василь» А. Кулешова и др Общественность с интересом встретила появление в 1939 г. комедии К. Крапивы «Кто смеется последним», в которой беспощадно бичевались авантюристы, клеветники, лжеученые. В 1939— 1940 гг. Я. Купала, Я. Колас, М. Лыньков, Э. Самуйленок, 3. Бядуля, П. Бровка, П. Глебка, К. Крапива были награждены орденом Ленина.

В русле развития международных культурных связей в 1920-е гг. устанавливались личные контакты писателей (Я. Купала, Я. Колас, Т. Гартный и др.) с зарубежными коллегами. Известные зарубежные писатели Я. Райнис, М. Залка, Г. Зегерс и др. посетили Беларусь. Это способствовало ознакомлению зарубежных читателей с белорусской художественной литературой.

В этом направлении работало и Общество культурных связей Советской Беларуси с заграницей, созданное в октябре 1926 г

Плодотворно развивалось театральное искусство. Успешно работал коллектив Первого Белорусского драматического театра, созданного в 1921 г. Значительная часть его постановок заостряла внимание зрителя на социальных проблемах и революционной борьбе масс В 1923 г. свои лучшие спектакли театр представил на Всероссийской сельскохозяйственной и ремесленно-промышленной выставке в Москве. По всей республике гастролировала Белорусская театральная труппа под руководством В Голубка, выросшая из кружков художественной самодеятельности. В 1926 г она была преобразована в Белорусский передвижной театр. В том же году в Витебске открылся Второй Белорусский государственный театр, ядром которого стали молодые актеры, закончившие Белорусскую драматическую студию в Москве В 1924 г. в Могилеве была поставлена первая белорусская опера Н. Чуркина «Освобождение труда». Повышению авторитета театрального искусства способствовало учреждение в 1928 г. почетного звания «Заслуженный артист БССР». В целом в 1920-е гг развитие театрального искусства шло в общем русле белорусизации. Однако после постановления ЦК КП(б)Б по театральной дискуссии (1928) над этими процессами был усилен идеологический контроль со стороны партии.

Ведущее место среди театральных коллективов в 1930-е гг. занимал Первый Белорусский государственный театр. На его сцене ставились пьесы не только белорусских, но и русских, украинских драматургов, зарубежных классиков. В театре работали известные актеры В Крылович, В. Владимирский, Г. Глебов, Б Платонов, Л Ржецкая, В -Полло, М. Зорев, Л Рахленко и др. Спектакль по пьесе М Горького «Последние», показанный театральным коллективом во время гастролей в Москве в 1937 г., критика назвала одним из самых выдающихся достижений советского театрального искусства

Во Втором Белорусском государственном театре в Витебске успешно работали актеры П Молчанов, А Ильинский, Р. Кошельникова, Н. Звездочетов и др. Лучшими спектаклями коллектива стали «Рельсы гудят» В. Кир-шона, «Разлом» Б Лавренева, «Первая конная» В Вишневского, «В пущах Полесья» Я. Коласа и др. Значительным был вклад в белорусскую культуру передвижного театра под руководством В Голубка, коллектив которого отличался самобытной неповторимостью. В 1932 г. он был реорганизован в Третий Белорусский государственный театр в Гомеле. В 1930-е гг. стали работать Русский драматический театр в Минске, театры рабочей молодежи в Минске, Гомеле и Витебске, театр юного зрителя в Минске, колхозно-совхозные театры в Борисове, Мозыре, Слуцке, Бобруйске, Речице, Дзержинске [1, с. 326].

В развитии белорусского музыкального искусства важное значение имело открытие музыкальных школ, народных консерваторий. В 1920-е гг. начали работать Белорусский музыкальный техникум (1924), Белорусская студия оперы и балета, Государственный симфонический оркестр БССР (1927).

Белорусские композиторы того времени трудились в жанрах кантат, хоров, романсов, обработки народных песен, а также в новом жанре массовой песни направленной тематики - восславление революционной борьбы, советской действительности и т.п. Развитию музыкального искусства, бесспорно, способствовало открытие в 1932 г. Белорусской государственной консерватории, в 1933 г. - Белорусского театра оперы и балета, а в 1937 г. - Белорусской государственной филармонии. В это время активно работали белорусские композиторы Н. Чуркин, В. Золотарев, А. Туренков, Н. Аладов, С. Полонский, П. Подковыров, Е. Тикоцкий, Г. Пукст, А. Клумов и др. Они создали ряд новых симфоний, сюит, пьес и других музыкальных произведений, послуживших основой для создания белорусских национальных оперы и балета. В 1936— 1938 гг. были созданы оперы А. Туренкова «Цветок счастья», А. Богатырева «В пущах Полесья», Е. Тикоцкого «Михась Подгорный». В конце 1930-х гг. был поставлен первый белорусский балет «Соловей» М. Крошнера.

Успешно проходило и становление белорусского советского изобразительного искусства. Феноменом в живописи Беларуси начала 1920-х гг. стала художественная жизнь Витебска, где работали лидеры авангардизма, создатели «новой» культуры В. Ермолаева, Л. Лисицкий, К. Малевич, М. Шагал и др. В 1923 г. на базе народного художественного училища был образован Витебский художественных техникум, который стал основным учебным учреждением этого профиля в довоенный период.

Усилиями художественного сектора Инбелкульта в 1927 г. было образовано Всебелорусское объединение художников. В живописи 1920-х гг. имело место разнообразие направлений и течений. Мастера старшего поколения (В. Волков, Г. Виер, Ю. Пэн, Е. Кругер и др.) опирались на традиции русской академической школы и поздних передвижников.

Заметными достижениями стали работы, основанные на этнографическом материале, событиях национальной истории («Битва на Немиге», «Народное гуляние» М. Филипповича, пейзажи В. Белыничского-Бирули", В. Кудревича), портреты. В 1925 и 1927 гг. в Минске состоялись выставки произведений белорусских художников. Интересом зрителей пользовались картины В. Волкова «Кастусь Калиновский», Б. Владимирского «Кросна», М. Филлиповича «Баррикады. Из событий 1905 г. в Москве» и «Расстрел в Минске».

В сложных условиях 1930-х гг. изобразительное искусство продолжало развиваться. Был создан Союз художников Беларуси, основана картинная

галерея. Главное содержание работы художников сводилось к освещению историко-революционной тематики. В то время белорусские живописцы создали ряд интересных полотен. В. Волков написал картину «Партизаны», И. Ахремчик - «Торф для Осинстроя», «Вступление Красной Армии в Минск», К. Космачев - «В подпольной типографии», И. Давидович - «Кур-ловский расстрел» и др. Достижения белорусской графики связаны с творчеством А. Ахола-Вало, П. Гутковского, В. Дворковского, А. Тычины и др.

1920-1930-е гг. были отмечены достижениями белорусской архитектуры и скульптуры. На фоне постоянного увеличения объема строительства складывались основные принципы советской архитектуры. Создавались рабочие поселки, строились школы и культурно-просветительские учреждения, дома-коммуны, жилые дома для специалистов.

Основой развития архитектуры в 1930-е гг. стали индустриализация народного хозяйства, развертывание строительства массовых типов общественных застроек. Одновременно создавались уникальные монументальные сооружения.

По проектам И. Лангбарда в 1930-1934 гг. в Минске были построены Дом Правительства, Дом Красной Армии, Большой театр оперы и балета, по проектам А. Воинова - гостиница «Беларусь» и другие объекты. Поиски белорусских архитекторов воплотились в главном корпусе Академии наук Беларуси, Национальной библиотеки в Минске, Доме Советов и кинотеатре «Родина» в Могилеве и др. Значительным творческим достижением было оформление коллективом скульпторов под руководством М. Манизера Дома Правительства. Большой популярностью пользовались работы скульпторов А. Грубе, 3. Азгура, А. Бембеля, А. Глебова.

Искусство обогащалось новыми темами и образами. Героика Гражданской войны, социалистические преобразования в республике, восславление созидательного труда, духовное возвышение нового человека - вот круг проблем, которые определяли идейно-эстетическое содержание искусства. Дальнейшее развитие получило сотрудничество белорусских писателей, артистов, художников с деятелями культуры других советских республик, что способствовало взаимному обогащению национальных культур.

Таким образом, в течение 1921-1941 гг. Беларусь добилась значительных успехов в национально-культурном строительстве. Было полностью осуществлено всеобщее начальное, а в городах - семилетнее образование. Общая грамотность населения перед началом Великой Отечественной войны превысила 80 %. За эти годы сформировалась белорусская советская интеллигенция. На основе лучших достижений прошлого и создания новых духовных ценностей развивалась белорусская культура, в том числе литература, театр, кинематография, изобразительное искусство, архитектура. Новое,

социалистическое мировоззрение и политическое умонастроение становились основой общественного сознания большинства населения, их психологии и морали, общественной и трудовой активности и жизненной позиции.

§ 4. Политическое и социально-экономическое

положение в западной части Беларуси.

Воссоединение белорусского народа

Социально-экономическое положение

В соответствии с Рижским мирным договором 1921 г, как уже отмечалось, к Польше отошла западная часть Беларуси - земли Гродненской губернии, Новогрудского, Пинского, части Слуцкого, Мозырского и Минского уездов, Лидский, Ошмянский, Дисненский уезды Виленской губернии. Под властью Польши оказались Вильно, Гродно, Брест, Белосток, Слоним, Лида, Новогрудок, Пинск, Луни-нец, Кобрин, Пружаны, Волковыск, Барановичи, Молодечно, Вилейка и другие города.

Общая площадь аннексированной территории составляла, как уже отмечалось, 112 тыс. км², а население - более 4 млн человек, 67 % из которых составляли белорусы, 12-13 % - поляки, 5-6 % - украинцы, около 9 % - евреи, 2 % - русские и 3 % - литовцы [33, с. 221]. Польские власти, захватив значительную территорию Беларуси, всеми силами стремились осуществить ее политическую и культурную интеграцию с Польшей. Поляки отрицали саму идею белорусской государственности так же, как и необходимость предоставления белорусскому народу автономии. Борец за независимость Польши Ю. Пилсудский делил, как известно, народы на «исторические» и «неисторические». Белорусов он рассматривал как нацию неисторическую. Западной части Беларуси, или, по польской терминологии тех лет, «восточным кресам», была уготована участь отсталой окраины в Польском государстве, аграрно-сырьевого придатка более развитых регионов коренной Польши, экономика которой неоднократно переживала кризисы.

Польша (официально Вторая Речь Посполитая) относилась к странам среднего уровня развития. Западная часть Беларуси в экономическом отношении была отсталой ее окраиной, аграрным придатком, рынком сбыта промышленных товаров, источником сырья и дешевой рабочей силы. Западная часть Беларуси составляла 24 % территории и 13 % населения Польши, а ее удельный вес в промышленности - чуть более 3 %.

В 1928 г. здесь работало около 2 тыс. предприятий, на 80 % из них трудилось менее чем по 20 человек Новые фабрики и заводы почти не строились.

Глубокими и затяжными были кризисы 1924-1926 и 1929-1933 гг. В это время на западнобелорусских землях количество предприятий сократилось на 17,4 %, рабочих - на 39 %. Рабочие получали зарплату в 1,5-2 раза меньшую, чем в центральных районах Польши. При этом она к 1933 г. по сравнению с 1928 г. уменьшилась на 31,2 % [33, с. 215]. Оплачиваемыми отпусками, помощью по социальному обеспечению трудящиеся фактически не пользовались. Постоянным бичом трудящихся западной части Беларуси стала безработица. Из 4,5 млн жителей в промышленности было занято только 38 тыс. [1, с. 343]. Пособие по безработице здесь выдавалось не всем потерявшим работу. В 1927 г. его получали только 13,6 % зарегистрированных безработных. Природные богатства часто продавались английским, французским, итальянским, шведским предприятиям, что приводило к их нещадной эксплуатации. За 1919-1939 г. в западной части Беларуси было вырублено 589,2 тыс. гектаров лесов, в то время как натуральный прирост их составил 41,8 тыс. гектаров.

Тяжелой оставалась и жизнь крестьян. Земля была распределена крайне неравномерно. Менее 1 % всех пользователей владели большей частью земли, которая находилась в частной собственности. В среднем им принадлежало по 500 га, в то время как остальным 99 % в среднем по 7 га. Надел менее 1 га имели 55 тыс. хозяйств. Много было и безземельных крестьян [88, с. 533]. Крестьяне страдали не только от малоземелья, но и от крепостнических пережитков, низких цен на сельхозпродукцию, многочисленных штрафов и т.п Крестьянские хозяйства после войны восстанавливались медленно и только в 1929 г. достигли довоенного уровня. Проведенные в начале 1920-х гг. преобразования в сельском хозяйстве (продажа земли мелкими участками, ликвидация сервитутов (совместных владений помещиков и крестьян), ликвидация чересполосицы, выселение на хутора) в определенной мере способствовали развитию капиталистических отношений в деревне и расширению внутреннего рынка. Правительство предприняло меры по закреплению на белорусских землях коренных поляков. Для этого им продавалась часть государственных земель. С целью создания особой социальной прослойки, которая могла бы служить военной и политической опорой правительства, на эти земли поселялись колонисты-осадники из числа бывших участников польско-советской войны 1919-1920 гг. Они получали на льготных условиях или бесплатно земельные участки от 10 до 45 га и селились на хуторах [33, с. 217]. Всего в западную часть Беларуси из этнической Польши было переселено 300 тыс. человек. Все эти меры способствовали экономическому укреплению сельской буржуазии.

Под предлогом борьбы с чересполосицей с 1923 по 1933 г. 259 тыс. крестьянских хозяйств (43 %) было выселено на хутора. К 1939 г. на них

оказалось уже 70 % крестьянских хозяйств. К началу 1930-х гг. усилилось социально-классовое разграничение в деревне. Крестьяне-бедняки к тому времени составляли 70 % населения, середняки - 23 %, зажиточные хозяева - 7 %. Не имели коров 13,5 % крестьянских хозяйств. Обнищание вело к росту эмиграции.

Тяжелое социально-экономическое положение дополнялось ущемлением белорусского населения по национальному признаку. В государственных учреждениях белорусским языком пользоваться не разрешалось. Он был запрещен и в католическом костеле. На государственную службу белорусы не принимались. В спорах с Литвой за Виленщину в Лиге Наций Польша постоянно говорила об отсутствии в ней ущемления прав национальных меньшинств И действительно, сразу после Рижского договора 1921 г. было открыто более 400 белорусских начальных школ, семь полных школ и три учительские семинарии. Правительство частично финансировало развитие белорусской культурнической деятельности, субсидировало периодическую печать. Но уже к началу 1924 г. польские власти начали изменять политику по отношению к «кресам всходним» или к «Белопольше». Стали закрываться белорусские школы, запрещаться непольские издания Выступления белорусских послов в сейме, петиции от их избирателей середины 1920-х гг. содержали жалобы на оскорбления и жестокость со стороны польских властей всех уровней.

В июле 1924 г. председатель Белорусского посольского клуба Б. Тараш-кевич возмущался в сейме: «Правительство закрыло 400 белорусских школ. Вместо земельной реформы имеем осадничество, а министерство земельной реформы есть не что иное, как министерство колонизации и осадниче-ства» [89, с. 166]. К 1925 г. не осталось ни одной белорусской школы. Были закрыты две учительские семинарии (в Бурунах и Свислочи), восемь белорусских гимназий (в Будславе, Гродно, Грудке, Клецке, Молодечно, Ново-грудке, Несвиже, Радошковичах). Виленская белорусская гимназия была превращена в филиал польской гимназии. В 1939 г. около 35 % населения оставалось неграмотным.

Понимая угрозу будущему своего народа в условиях доминирования польской культуры и ассимиляции, представители белорусской интеллигенции во главе с Б. Тарашкевичем создали легально действовавшее Товарищество белорусской школы (ТБШ). Эта организация просуществовала с 1921 по 1937 г. Она сделала очень много по воспитанию у молодых белорусов чувства независимости, сохранения своей национально-исторической памяти. Борьба за обучение на белорусском языке стала борьбой за этническое выживание, так как детей принуждали не только учиться, но и говорить на польском языке. В результате усилий ТБШ, выступлений

населения в 1927-1928 гг. правительство Ю. Пилсудского вынуждено было открыть 29 белорусских и 49 смешанных польско-белорусских школ. Работали и четыре белорусские гимназии - в Вильно, Радошковичах, Клецке, Новогрудке. В целом же проблема обучения на белорусском языке, как и грамотности вообще, была очень острой. В 1931 г. неграмотных в возрасте старше 10 лет было 43 % от всего населения, около 13 % детей школьного возраста не учились [33, с. 221]. В 1939 г. около 35 % населения все еще оставалось неграмотным. К 1938/39 учебному году белорусских школ фактически уже не было. Если в 1927 г. легально издавалось 23 белорусских газеты и журнала, то в 1930 г. их стало 12, а к 1939 г. остались только пропольские и клерикальные издания. Власти выискивали всякие причины, чтобы закрывать белорусские издательства, библиотеки, клубы, избы-читальни [92, т. 7, с. 21].

Ущемление прав и национальное угнетение обостряли противоречия, создавали предпосылки для усиления национально-освободительной борьбы белорусского населения. В разные периоды она принимала как легальные, так и нелегальные формы, но не прекращалась на протяжении всех лет оккупации.

Размежевание политических сип

Неблагоприятное социально-экономическое и национально-политическое положение этнических белорусов в западной части Беларуси явились объективными условиями для развертывания национально-освободительного движения. При этом борьба за экономические, демократические права сочеталась с выступлениями за национально-государственное самоопределение. Различные политические силы видели его по-разному. Коммунисты и их союзники выступали за воссоединение всего белорусского народа в составе БССР. Популяризации этих взглядов способствовало то, что уже в 1921-1922 гг. в Бресте, Гродно, Пинске, Слониме, Кобрине, Пружанах, Березе-Картузской, Вилейке, Ошмянах были созданы коммунистические организации, восстановлены или созданы заново профсоюзы. В октябре 1923 г. II съезд Компартии Польши (КПП) подчеркнул право белорусских рабочих и крестьян на освобождение из-под гнета помещичье-капиталистической Польши и «присоединение их земель к Советской Белоруссии».

В конце октября 1923 г. в Вильно состоялась конференция западнобе-лорусских коммунистических организаций, на которой было провозглашено создание Коммунистической партии Западной Беларуси (КПЗБ) в качестве составной части КПП. В момент создания она насчитывала 528 членов [33, с. 225]. Ее первыми организаторами были С. Мертенс, А. Славинский,

С. Миллер и др. ЦК КПЗБ издавал на белорусском языке газету «Чырвоны сцяг» и журнал «Бальшавю>. Одновременно с КПЗБ сформировался и комсомол Западной Беларуси (КСМЗБ). Выходили комсомольские газеты «Ма«лады камунют» и «Малады змагар». Под руководством КПЗБ действовала Международная организация помощи революционерам западной части Беларуси (МОПР).

В начале 1920-х гг. возникали подпольные повстанческие организации. Они нападали на полицейские участки, гминные управы, жгли помещичьи усадьбы. В конце 1922 г. действовало примерно 6 тыс. партизан. Летом 1921 г. был создан Центральный белорусский повстанческий комитет, который возглавил В. Прокулевич. Координацию действий партизанских соединений осуществлял Главный штаб белорусских партизан (руководитель В. Разумович). Они пользовались поддержкой Советской Беларуси. Многие партизанские отряды и группы возглавляли прибывшие из БССР коммунисты (К. Орловский, С. Ваупшасов, В. Корж и др.). Это движение поддерживалось коммунистами, а с 1924 г. КПЗБ полностью стала руководить партизанской борьбой, приняв курс на подготовку вооруженного восстания. Только с апреля 1924 г. по ноябрь 1925 г. партизаны провели около 280 боевых операций [1, с. 348].

Однако в связи с решительными действиями польского правительства КПЗБ призвала членов партии и партизан прекратить вооруженную борьбу. Ill конференция КПЗБ в январе 1926 г. поставила задачу распространять влияние партии во всех рабочих и крестьянских общественных объединениях, создавать новые, легальные организации. Тем не менее главная цель КПЗБ -придать национально освободительному движению классовый характер - оставалась. Для этого использовались популярные среди белорусов призывы к самоопределению, поддерживапись насущные нужды трудящихся, популяризировались (иногда в приукрашенном и преувеличенном виде) достижения в БССР.

В начале 1920-х гг. значительным влиянием среди населения пользовалась партия белорусских эсеров (ПБСР). Во главе ее стояли Т. Гриб, П. Бодунова, А. Цвикевич, В. Ластовский и др. Она насчитывала несколько тысяч членов и опиралась в основном на крестьян. ПБСР выступала за проведение буржуазно-демократических реформ, раздел помещичьих земель, демократические свободы, национальное равноправие, создание независимой Белорусской Демократической Республики, соединенной с Литвой в одно государство.

В 1922 г. на основе левого крыла партии белорусских эсеров образовалась Белорусская революционная организация (БРО), насчитывавшая более 200 человек, преимущественно крестьян и интеллигенции. Она выступала с

общедемократическими требованиями конфискации помещичьей земли и передачи ее без выкупа крестьянам, 8-часового рабочего дня, демократических свобод и национальных прав, за объединение всех белорусских земель в единой рабоче-крестьянской республике. В декабре 1923 г. БРО объединилась с КПЗБ.

В качестве парламентской оппозиции по отношению к польскому правительству выступала Белорусская социал-демократическая партия (БСДП), которую возглавляли Б. Тарашкевич, С Рак-Михайловский и др Социальной опорой ее была преимущественно белорусская национальная интеллигенция. Партия выступала за сохранение мелких крестьянских хозяйств, объединенных в кооперативы и хозяйственные союзы. Она предлагала парламентским путем отнять землю у крупных помещиков и отдать ее малоземельным. В программе БСДП содержались требования демократических свобод, 8-часового рабочего дня, всеобщего избирательного права. Целью своей она видела также создание независимой Белорусской Демократической Республики, охватывающей все земли, населенные преимущественно белорусами.

Более ограниченные социальные и политические требования выдвигала клерикальная Белорусская христианская демократия (БХД), которую возглавляли ксендзы А. Станкевич, В. Годлевский и др. Она опиралась на мелкую бур