I. Обследование состояния двигательной сферы и мелкой моторики

Для оценки состояния двигательной сферы и мелкой моторики детей с нарушением интеллекта используются приемы, рекомендуемые (Г.П. Болоновым) (См. приложение 1). При исследовании функций двигательной сферы и мелкой моторики проводится анализ по следующим позициям:

· Общий вид ребенка;

· Осанка;

· Отношение к речевой инструкции;

· Активность;

· Ориентировка в пространстве;

· Наличие патологических и сопутствующих движений;

· Состояние мышечного тонуса;

· Утомляемость;

· Темп движений.

В программу обследования двигательной сферы и мелкой моторики входят:

1. Обследование общей произвольной моторики.

2. Исследование ориентации в сторонах собственного тела и тела сидящего напротив.

3. Исследование зрительно-пространственной организации движений.

4. Исследование развития кинестетической основы движений рук, с показом взрослого.

5. исследование оптико-кинестетической организации движений («праксис позы»).

6. Определение конструктивного праксиса.

7. Выявление синкинезий.

8. Исследование кинетической основы движений рук.

Результат обследования двигательной сферы и мелкой моторики исследовательской группы приведены в таблице 2.1.2.

Таблица 2.1.2.

Анализ обследования состояния двигательной сферы и состояния мелкой моторики у детей 7-8 лет исследовательской группы.

Имена детей	Параметры обследования
Никита
Ильмира
Айдар
Артур
Рима

1 – 4 баллы.

Суммарный балл по состоянию двигательной сферы (задания 1,2,3) составил 20, по состоянию мелкой моторики (задания 4,5,6,7,8) 49. Общий суммарный бал составил 69 баллов.

Анализ обследования показал: нарушение общей моторики характеризующиеся замедленными, неловкими, скованными, недифференцированными движениями. Отмечается ограничение объема движений верхних и нижних конечностей, синкинезии, нарушение мышечного тонуса; у некоторых детей движения являлись бесцельными.

Наиболее ярко недостаточность общей моторики проявляется при выполнении сложных двигательных актов, требующих четкого управления движениями, точной работы различных мышечных групп, правильной пространственно-временной организации движений. У всех детей отмечаются нарушения мелкой моторики пальцев рук, что проявляется в нарушении точности, координированности движений, неполноценности выполнения пальцевых проб, нарушении переключения от одного движения к другому.