Практический метод обучения учащихся истории в средней школе

Метод обучения(МО)-сложное понятие с оч широким содержанием,неприменными структурами которого явл способы работы учителя и способы деятельности учащ-я. Место практического МО в сист МО: ни водном пособии по методике этот метод не освещается. Между тем, ПМО вписывается ярко и убедительно в концепцию МО. Эта концепция должна строится на современной теории познания (от живого содзерцния к абстрактному мышлению и от него к практике—все познается в практике, то пр-ка это венец познания) 1 т зр-ПМО —практические упражнения, кот выпол уч-к(утверждается в пед-ке)напр-Щукина, 2 т зр-ПМО—метод общественно-полезных дел(Лейбенгруб,Шаповаленко:оформление кабинетов истории,выступл-я перед младшими классами)ПМО—это работаа уч-ся, когда он сам (илиучитель) ставит (ставится) практическая цель и ученик уптебляет свои З,У и Н для выполнения этой цели. Вывод:1огромн воспит-образрват значение, дает возможность самому прверить самому кач-во знаний по истории,2)способствует актуализации этих знаний(усовершенствованию)3увязывает препод истории с окружающей действительностью,4)расширяет кругозор учащ-ся,5)оформляет знания в систему и делаетзнания особенно прочными,КРОМЕ ЭТОГО: 6)воспитывает трудолюби,7)формирует и развивает волю чел-ка(настойчивость),8)воспитывает наблюдение и эстетич вкус,9)формирует ценные навыки и умения работы с дидактическими средствами обучения,10) фор-ет человеч общение,11) способствует форм-ю цельного науч мировоззрения.

Зкономерности исп-я ПМО: 1четкая постановка перед уч-ся конкретной задачи,2инструктир-е учителем уч-ся по?? подготовки и выполнения задач,3 самостоятельная раз-ка учащимися плана занятия,4 самост вып-е задания уч-ся,5 выполнения учениками задания и его оценка

ПМО и приемы

1) премы практич деят-ти уч-ся по изуч-ю прошлого:*вып-е уч-ся олимпиад по истории**участие шк-в в археолог экспедициях,***организ-я уч-мися встреч с участникамизнаменательных событий,****изгот макетов,моделей, орудий труда,схем

2) премы практич деят-ти уч-ся по изуч-ю соврем обществ жизни:*приемы изучения период печати:1идивид чт,2коллекив чт,3подборка материалов по задан теме,4 орг-я газетных витрин,5 пропаганда матер по шк радио,6работа с юнкоррами.7сост журналов**участие в социолог ислед-х:анкетирование(изм обществ мнения),прведение опроса,участие в социолог исслед-х

3) премы практич деят-ти уч-ся по оформлению ее результатов «видимым образом»:тетр по ист, очерки,эссе,фотоальб,кино, зарисовки….

Формы применения добытых практ знаний в жизни: на уроке,фак-ве, внекл и внешк работе.