Художественно-публицистические жанры

Конкретный, документальный факт в этих жанрах как бы отходит на второй план, уступая место впечатлению автора от факта, его оценке, авторской мысли. Основные представители здесь — очерк и зарисовка, отражающие положительные явления, а также сатирические жанры фельетон и памфлет.

В небольшой зарисовке органически переплетаются черты, признаки инфор­мационных и художественно-публицистических жанров, оперативный газетный жанр и разновидность очерка — этюд, эскиз с натуры. Она повествует вроде бы о незначительном событии, но изображает его зримо, наглядно, ярко.

Не подымаясь до обобщений, не применяя в полной мере средств художествен­ной типизации, зарисовки изображают в очерковой форме какое-то одно явление, событие, могут быть сюжетными и бессюжетными, о конфликте и бесконфликтны­ми. Но особенно часто мы встречаемся с портретными зарисовками. Это своего рода набросок, эскиз к портрету интересного человека. Покажем это на примере. В Крем­ле состоялась встреча Президента Владимира Путина с главными редакторами рос­сийских газет, на которую впервые были приглашены представители леворадикаль­ной прессы — «Советской России» и «Завтра». Вот что пишет о своих впечатле­ниях в зарисовке «Дротик, летящий в цель» главный редактор газеты «Завтра» А. Проханов: «Путин чуть-чуть опоздал и был заметно смущен этим. Он ужасно извинялся, прижимал руку к сердцу и вообще выглядел, как провинившийся мо­лодой человек... В ожидании Президента мы успели дважды выпить кофе и съесть почти все кремлевские пирожки, похожие на белых жареных мышек. Президент, видимо изголодавшись, тоже не удержался и сразу набросился на один из'остав-шихся пирожков. Я обратил внимание, что это был пирожок без сладкой начинки. Как спортсмен Путин, вероятно, выдерживает диету... Президент был предельно откровенен, много импровизировал и не особенно стеснялся в выражениях. Он произвел на меня впечатление очень азартного, увлеченного, целеустремленного, словно летящий дротик, человека. Мне понравился его ум — гибкий, быстрый, жи­вой, с жадностью реагирующий на любую тему. Он совершенно свободно двигался от проблемы животноводства к проблеме терроризма и военной реформы, говорил о геостратегии и политологии, об этике и национальной философии... Путин — интеллектуал, и... было интересно следить за его лексикой, умением владеть сло­вом. Он достаточно виртуозно это делает. Может мгновенно переходить от высо-колобой политологической терминологии к каким-то «агентурным» словосочета­ниям, близким ему по прошлой работе, а потом к просторечиям, которые украша­ют его речь и упрощают атмосферу беседы... Я шел на встречу с некоторым предубеждением, но в ходе беседы оно рассеялось. Я увидел перед собой молодого хозяина страны, исполненного энтузиазма, со свежим сознанием. Далеко не со всем, что он говорил, я был согласен, и я позволял себе возражать. Но это не вызывало раздражения: Путин пускается в дискуссию, не подавляя собеседника ни взгля­дом, ни интонацией. Никакого царского высокомерия — наоборот, он очень артис-

Глава 5

тичен. Более того, он явно использует свою артистичность и играет человека заду­шевного, откровенного и даже чуть-чуть смущающегося, тушующегося. Но за этой ролью, как мне кажется, всегда присутствует некое недоступное для понимания ядро. И эффекты, которыми он обладает, помогает ему закрыть это ядро от посто­ронних глаз и ушей» [8].

Очерк позволяет наглядно, ярко, доходчиво, оперативно откликнуться а собы­тие, раскрыть образ интересного человека, дать портрет коллектива, рассказать о быте, нравах, обычаях людей региона, своей и других стран. В основе портретного очерка — рассказ о человеке, его жизни, мнениях. Но не каждая судьба может по­служить темой для написания очерка, а лишь та, которая наиболее ярко отразила эпоху, социальную действительность, личность, ее значение в конкретных обстоя­тельствах. Анализ диалектики единичного в процессе развития общего позволяет журналисту увидеть определенные закономерности прогресса, показать способы разрешения противоречия, смысл движения вперед.

Однако порой журналист (особенно начинающий) увлекается подробным пе­ресказом биографии героя, анкетных данных. Обилие материала, фактов, взятых «по порядку», не останавливает внимания, не позволяет вычленить характерные, определяющие моменты в жизни человека.

В проблемном очерке человек останется как бы на втором плане, автор ведет анализ важной проблемы в ее конкретных проявлениях, действиях отдельных лю­дей и коллективов. Осмысление большого количества фактов, синтез разнообраз­ного материала позволяют публицисту вести масштабный разговор по актуальным вопросам.

Научно-популярный очерк ставит целью рассказать о научной проблеме глубоко и доказательно, но вместе с тем доходчивым языком, доступно и популярно. Путе­вой очерк — один из старейших видов художественной публицистики — первоначаль­но развивался в литературе и рассказах «бывалых людей». Достаточно вспомнить «Хождение за три моря» тверского купца Афанасия Никитина. Позже к этому жан­ру прибегали многие русские писатели — А. Н. Радищев, А. С. Пушкин, А. И. Герцен, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов и др.

В очерке применяются различные средства художественной типизации, показ такие ее аспектов, как портрет героя, его речевая характеристика, пейзаж, факт, деталь, подробность, вымысел и домысел. Очерковый материал выигрывает, если в его основе — показ конфликта, а также точный психологический анализ. Очень ва­жен сюжет — крючок, с которого никогда не срывается человеческое любопытство, и композиция. Последняя, например, может быть мозаичной (портрет героя рису­ется мазками), веерной (в центре — герой, к котором сходятся мнения о нем разных людей), ступенчатой (из жизни героя приводятся интересные эпизоды разных лет).

Природа очерка такова, что в нем могут быть «пересечения» самых разных жанров — репортажа, отчета, зарисовки, корреспонденции, что свидетельствует о жанровой свободе, подвижности очерка, позволяет автору при условии компози­ционного, сюжетного и стилистического единства материала вести разговор непри­нужденно, меняя тональность повествования, ритмику изложения.

Сатирические жанры строятся на широком использовании иронии, сарказма, сатиры, поэтому важно различать эти понятия, сопоставлять их с юмором.

Теория и методика журналистского творчества

Юмор предполагает, что за смешным, за вызывающим смех недостатком чув­ствуется что-то положительное, привлекательное, серьезные реальные достоинства. С юмором смеются над недостатками любимого. В юморе смех сочетается с симпа­тией к тому, на что он направляется. Ирония расщепляет то единство, из которого исходит юмор. Она противопоставляет положительное отрицательному, идеал — действительности, возвышенное — смешному. Смешное и безобразное восприни­мается уже не как оболочка и не как момент, включенный в ценное и прекрасное, а только как противоположность, на которую направляется острие иронического смеха. В чистом виде ирония предполагает, что человек чувствует свое превосход­ство над предметом, вызывающим у него ироническое отношение.

Когда предмет этот или лицо выступает как торжествующая сила, ирония, ста­новясь бичующей, гневной, негодующей, иногда проникаясь горечью, переходит в сарказм. Вместо того чтобы спокойно и несколько высокомерно разить сверху, она начинает биться со своим противником — хлестать и бичевать его. Истинная иро­ния всегда направлена на свой объект с каких-то вышестоящих позиций, она отри­цает то, во что метит, во имя чего-то лучшего. Она может быть высокомерной, но не мелочной, не злобной.

Итак, юмор — это безобидное, беззлобное выставление людских недостатков и слабостей, сатира — гневное и резкое высмеивание, И разница однако не столько в силе, сколько в объекте насмешки, в принципиальной авторской позиции по отно­шению к объекту — положительной или, наоборот, отрицательной. Юмор и сати­ра — это комическое, применяемое в различных целях. Сатира есть использование комического для критики общественно вредных явлений. Во всех других случаях использование комического будет юмором. Давно замечено: ничто так не обезору­живает порок, как сознание того, что он угадан и по его поводу уже слышен смех.

Если критическая заметка в газете сообщает о конкретном факте, указывает виновников, точный адрес, то в сатирической заметке добавляется образный иро­нический комментарий. Он подчеркивает расхождение между словом и делом пер­сонажей, расхождение, усиленное до крайности. Журналисты используют при этом прием параллели, контрастной, весьма эффективной, без авторских разъяснений, т.к. читатель в состоянии сам понять и оценить противопоставление. Однако наи­более распространенным является прием последовательного комментария, как бы попутной сатирической ретуши.

На иронии строится и фельетон — сатирический художественно-публицистичес­кий жанр, вскрывающий комическую суть отрицательных фактов и явлений действи­тельности. Причем фельетонный факт должен обладать двупиковостью: первый пик (общественно вредная суть факта) возбуждает у читателя гнев, а второй пик (комичес­кая сущность того же факта) — насмешку. Второй пик достигается при условии, если исходный факт будет обладать парадоксальностью, то есть содержать противоречие между претензиями героя и его возможностями, должностью и поведением, средства­ми и целью, формой и содержанием, замыслом и результатом, словом и делом, идеа­лом и практикой, поступком и здравым смыслом. Выбор темы для фельетона связан с возможностью комического преувеличения, сатирического заострения ситуации.

Если исходить из газетной практики, то точнее было бы следующее определе­ние жанра фельетона: построенный на литературно-художественных образах са-

Глава 5

тирический жанр публицистики, полемически насыщенный, своими специфичес­кими средствами вскрывающий суть отрицательного явления, факта.

Фельетон — это синтез трех начал: публицистического (факт не только кон­кретен, злободневен, актуален, но и оперативен), сатирического (выявляется ко­мическое содержание факта, оценка которого предполагает сатирический анализ) и художественного (создание сатирического образа, что и отличает фельетон от сатирической заметки).

Сатирический образ, как и художественный — это диалектическое единство частного и общего, диалектического и типического. Как форма газетной публика­ции фельетон требует максимально фактической основы, как литературная фор­ма — нуждается в фантазии художника. На пересечении факта и фантазии и рож­дается сатирический образ, когда частная история отдельного случая переходит в результате развертывания фельетона в большую, частный факт приобретает соци­альное звучание. Фельетонист отыскивает другое явление, связанное по ассоциа­ции с данным жизненным фактом и на основе найденного и подчеркнутого сатири­ческого сходства или различия делает обобщение. Фельетонный образ несет в себе параллели по отношению к ассоциативной теме, заявленной вначале. Автор прибе­гает к развернутым сопоставлениям — эпизодам, публицистическим отступлени­ям, сюжетным ходам, комментирует их, создает сатирические характеристики.

В фельетоне может быть раскрыт персонифицированный образ, или образ-пер­сона (конкретный носитель зла — должностное или частное лицо) или образ-те­зис, когда необходимо обобщить разрозненные факты, изучить социальную ситуа­цию, обличить негативное явление. Например, в свое время газета «Труд» решила высмеять формальные, ненужные начинания. И журналист, строя образ-тезис, на­чинает с вымысла. Он пишет, что ему при большом стечении народа открыли па­мятник за «грандиозную победу в двухмесячнике вытирания ног при входе в уч­реждение». «Как же мне быть в связи с открытием памятника и одновременным завершением двухмесячника, — размышляет фельетонист. — Надо сказать, что по­рывы недоумения посещают не только меня». Он перечисляет различные объявля­емые декады и месячники. Доказывая, что они не нужны, так как речь идет об эле­ментарном выполнении людьми своих прямых обязанностей, автор заканчивает фельетон на сатирической ноте: «Славы хочется нестерпимо. Любой ценой. Только чтоб поменьше труда и напряжения мысли. И вот в строй дельных и нужных почи­нов норовят протиснуться всевозможные начинания типа: «На работу — каждый день!», месячники «Не укради!» и инициативы «Семь дней без хамства». И уже на­званы победители. Уже улетает в голубое небо пустозвонное «ура» и лопается в плот­ных слоях атмосферы. А я стою в тени своего памятника и думаю о жизни. О предстоя­щем месячнике глубокого дыхания носом» [9].

Важнейшим средством сатирической типизации является вымысел. Он может быть полным или с подселением, когда реальный герой взаимодействует с приду­манным фельетонистом. И. Ильф и Е. Петров в фельетоне «Необыкновенные стра­дания директора завода», чтобы высмеять «толкачей», пытавшихся выбить на Горь-ковском автозаводе дефицитные автомобили, к подлинному директору «подселили» придуманный персонаж — настырного «доставалу» Гнушевича. Когда директор са­дился в автомобиль, чтобы ехать домой, ему подали маленький розовый конвертик.

Теория и методика журналистского творчества ______________________________________ 225

«Там была записка. Она благоухала. «Я люблю Вас. Вы такой интересный, не­похожий на других директоров. Буду ждать у почтамта вы шесть часов. В зубах у меня будет красная роза. Придете? Приходите! Ваша Женевьева».

А было как раз шесть часов. А путь как раз пролегал мимо почтамта. А чужая душа — потемки. А сердце — не камень. А директора — тоже люди. Так устаешь от бездушного отношения. И мы же, в общем, не монахи, так сказать, не игумены. А тут, кстати, весна, и вскрываются реки, и гремит лед, и дует какой-то бешеный ветер. И директор попросил остановиться у почтамта.

На ступеньках почтамта с красной бумажной розой в перламутровых зубах стоял Гнушевич» [10].

Украшают фельетонный текст и однофразовые остроты — микросколки боль­ших приемов смешного. Рисуя внешность дебошира, С. Нариньяни писал: «Волос у него было на одну драку». У остроумия есть загадочное свойство. Заявление: «Н. Н. — дурак» звучит грубо и бездоказательно. А скажи: «Было у матери три сына, двое умных, а третий — Н. Н.», и то же обвинение, но выраженное в непрямой, ша-радной форме, приобретает по каким-то таинственным законам мышления допол­нительную ударную силу, впечатляет почти как доказательство, хотя, конечно, никакой доказательной силой не обладает.

Смешное начинается с отказа от нормального, лобового способа выражения обидной, оскорбительной для кого-то мысли, от отказа назвать кошку кошкой. Если человек называет кошку «тигром-недоноском», то он тем самым уже ступил на тропу юмора.

Памфлет — произведение обличительного характера, в котором сатирическое начало составляют сарказм, патетика и гневная экспрессивность, а публицистичес­кое — злободневность, оперативность, документальность и крупномасштабный объект обличения (крупное социальное явление, государственные или обществен­ные деятели). Памфлет — редкое событие в литературе и журналистике. Он ведет родословную от Эразма Роттердамского («Письма темных людей», 1515 г.), Фран­суа Рабле («Гаргантюа и Пантегрюэль», 1534 г.). Даниэль Дефо за памфлет «Крат­чайший путь расправы с диссертерами» выстоял у позорного столба. «Философские мысли» Дидро были осуждены на сожжение. За «Философские письма» П. Чаадаев был объявлен сумасшедшим. «Письмо к Гоголю» В. Г. Белинского распространя­лось в списках.

Конкретный факт, являющийся оперативным поводом появления памфлета, анализируется в совокупности с рядом фактов, характеризующих события и дея­тельность «героя». Эту закономерность творчества памфлетиста можно проследить на памфлетах Ярослава Галана против католической церкви. Памфлет «Плюю на папу!» (18 июля 1949 г.) начинается с оперативного повода: «13 июля 1949 года в моей жизни произошло знаменательное событие: папа Пий XII отлучил меня от церкви. Отлучил, как отлучают теленка от коровы. Без предупреждения». А вот предпоследний абзац другого памфлета «На службе у сатаны»: «У папы Пия XII было 260 предшественников, история их жизни и деятельности — это история кро­ви и позора. Даже в тумане раннего средневековья мне не обнаружить такого госу­дарства, такой власти, которая бы настолько прославилась двоедушием, лицеме­рием, алчностью, продажностью, тайными и явными убийствами, грабежами и тем-

8 Зак. 649

Глава 5

ными махинациями, как «папская держава божьих наместников»». Вскоре после публикации памфлетов Галан пал от руки подосланного убийцы.

Из современных публицистов с памфлетами часто выступал журналист-меж­дународник «Известий» Мэлор Стуруа, который в центр мировых событий ставил конкретных деятелей. Сегодня памфлеты практически исчезли, да и фельетоны также стали редкостью.

Мы говорили о жанрах газеты. Однако примерно то же можно сказать и о жанрах эфирной журналистики. Так, в телевидении различают информационные жанры, к числу которых можно отнести хронику (краткое устное сообщение, сопровождаемое порой фото или коротким видеороликом), заметку (видеосюжет), интервью, отчет, репортаж; аналитические — беседу, комментарий, обозрение, корреспонденцию; худо­жественно-публицистические — очерк, зарисовка, эссе, фельетон, памфлет.

Так, существует три вида заметки: а) сообщение об официальных событиях (монтируется отснятый на пленку материал и пишется закадровый текст), б) сце­нарная, или авторская заметка (до съемки пишется сценарный план, автор-журна­лист обычно присутствует на съемке, руководит работой оператора, а затем уча­ствует в монтаже, наконец, пишет текст; в) заметка в словесной форме без визуаль­ного сопровождения, такие отличающиеся оперативностью заметки занимают 10-20 % объема ежедневной телехроники (работа над ними состоит в отборе ин­формации, редактировании и в воспроизведении в кадре). Отчет продолжитель­ней заметки, подробней освещает факты, чаще всего связан с официальным обще­ственно значимым событием. Присутствие журналиста на съемке помогает ему лучше подготовить текст, сопровождающий показ. Зрелищность телеинтервью позволяет передать не только звучащую речь с ее ритмикой, эмоциональной окрас­кой (как на радио), но и мимику, жест поведение собеседников. Телеинтервью име­ет несколько разновидностей: пресс-конференция, интервью-факт, интервью-мне­ние, портретное интервью. Пресс-конференция — разновидность интервью с боль­шим числом интервьюеров, задающих вопросы одному или нескольким хорошо осведомленным в определенной области лицам. Она позволяет всесторонне осветить различные проблемы — экономические, социальные, политические, научные. Интер­вью-факт — простейшая форма экранного диалога, часто включаемого в состав ин­формационных выпусков, помогает выявить, уточнить или подтвердить социально значимый факт от непосредственно причастного к нему лица. Интервью-мнение (ди­алог с авторитетным лицом по той или иной проблеме) содержит элементы анализа и аргументации. Портретное интервью — диалог с целью раскрытия индивидуаль­ности интервьюируемого, создания в процессе беседы его образа.

Если в газете и на радио журналист в репортаже «рисует», т.е. описывает со­бытие, то на телевидении комментирует и анализирует то, что наблюдают видео- и телекамеры. Причем телерепортаж может быть прямым и в записи. В последнем случае делается монтажная обработка материала — уплотнение по времени, упразд­нение всего второстепенного, расстановка акцентов относительной длительностью эпизодов, укрупнением планов, выбором точек съемки объектов. При подготовке телерепортажа определяется тема, осматривается объект, откуда будет вестись пе­редача, разрабатывается ее идея и сюжетная линия, пишется сценарный план (под­робная композиция репортажа), планируется и организуется взаимодействие ре-

Теория и методика журналистского творчества

жиссера, оператора, специалистов по звуку и свету. Сценарный план, а значит, и эк­ранное действие, строятся поэпизодно, с указанием объекта и учетом использования технических средств, а также с примерным хронометражем каждого эпизода.

Беседа — это часто дискуссия на темы, вызывающие большой общественный интерес; внешне статичная по форме, она обладает напряженной внутренней дина­микой, движение к истине происходит в столкновении мнений и аргументов участ­ников. В жанре беседы ведет передачи, к примеру, Александр Любимов («Один на один», «Здесь и сейчас»). Особенности обозрения — фактологичность (факты от­бираются и группируются в соответствии с авторской целью); обозреватель рас­сматривает факты в их взаимодействии, выявляет причинно-следственные связи, обобщает, делает выводы; широта исследуемого материала (не один, а множество фактов) и ограниченность его хронологическими рамками. Общее обозрение рас­сматривает разнообразные события определенного отрезка времени, например за неделю (передачи «Время», «Вести», «Сегодня»«Зеркало» Николая Сванидзе на Первом каналах Первом, «Россия» и НТВ), а тематическое ограничено сферой кон­кретной проблематики. В электронной прессе журналисты, политики и политоло­ги выступают с комментариями текущих событий — компетентным толкованием актуальных общественно-политических явлений, важных событий, группы фактов, объединенных тематикой или хронологический рамками. Корреспонденция — это сообщение фактов, сопровождающееся их анализом и обобщением. Метод коррес­понденции — прямая съемка, текст всегда читает автор, хотя он и не всегда в кадре, форма жанра лаконичная, яркая, идея сообщения четко определена. Авторская ра­бота над очерком включает авторский замысел, литературный сценарий (компози­ция, описание героев), режиссерский сценарий (пообъектный и поэпизодный план съемки). Зарисовка — это объединение взаимосвязанных кадров несобытийного со­держания, а эссе — личностно трактуемое сообщение.

В последнее время идет обогащение содержания и характера, форм материа­лов. Информационные жанры сопровождаются комментарием, они приобретают более аналитичный характер. Жанровая палитра пополняется новыми разновид­ностями материалов. В некоторых изданиях регулярно стала появляться новая рубрика: «Журналистское расследование», которое можно назвать жанровой раз­новидностью в силу специфики его подготовки (сопоставление поведения людей в расследовании, выдвижение журналистских версий, привлечение в текст элемен­тов репортажа, корреспонденции, очерка, использование документов и т.д.). Эле­менты других жанров можно заметить и в традиционно жанровых материалах. Например, корреспонденция с целью придания ей живости может начинаться с зарисовки или репортажного «кусочка».

ВЫВОДЫ

В условиях информационного рынка и конкуренции средств массовой инфор­мации возрастают требования к методологической культуре журналиста, его уме­нию отбирать факты социальной действительности, выявляя их взаимосвязь, ин­терпретировать собранный эмпирический материал, выдвигать концепцию пробле­мы, делать прогноз. При этом журналистское выступление можно подготовить легче и лучше, если соблюдать требования избранной его формы — жанра.

228 _____________________________________________________ Глава 5

Журналистское произведение строится на оптимальном соотношении понятий­ного и образного, чувственного (эмпирического) и рационального, монологической и диалогической форм изложения, а композиционными структурами являются: а) экспозиция, или ввод в проблему; б) постановка проблемы, предусматриваю­щая сопоставление по крайней мере двух противоположных точек зрения на описы­ваемое событие (аналог завязки сюжета); в) аргументация, доказывающая истин­ность «тезиса» и опровергающая «антитезис» (эквивалент развития действия); г) рекомендация, своего рода «синтезис», производное от сопоставления «тезиса» и «антитезиса» (как эквивалент «кульминации»); д) обобщенная оценка (как эк­вивалент «развязки»).

Информационные, аналитические и художественно публицистические жанры не отделены друг от друга жесткими границами: в публикации, подготовленной в том или ином жанре, автор порой привлекает элементы и других жанров. Особенно это видно на примере материалов рубрики «Журналистского расследование». С те­чением времени меняются и особенности журналистских жанров, система кото­рых — в постоянном развитии.

Теория и методика журналистского творчества

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какие виды анализа в журналистике вы знаете?

2. Что такое журналистский текст?

3. Каковы методы изложения в материалах для печати?

4. Назовите типы аргументов в материалах для печати.

5. Каково взаимодействие содержания и формы в материалах прессы?

6. Какие модели и выразительные средства текста для периодической печа­ти вы знаете? Каковы выразительные средства теле-радиожурналистики?

7. Назовите современные информационные технологии в периодической пе­чати, на телевидении и радио.

8. Какова роль Интернета в творчестве журналиста?

9. Какие технические средства использует журналист в процессе творчества?

10. Сделайте общий обзор жанров СМИ.

11. Какие основные требования предъявляются к газетной информации, все­гда ли следует соблюдать правило пирамиды и всегда ли нужен «лид»?

12. Нужно ли, приступая к написанию материала, заранее планировать, в ка­ком жанре его подать, или это необязательно? Бывает и так — думал на­писать репортаж, а в итоге получился фельетон. Как вы оценили бы подоб­ную жанровую метаморфозу?

13. Какие «лиды» вам кажутся наиболее интересными?

14. Сделайте домашнее задание: интервью, реплику, комментарий на любую

актуальную тему. Определите их качественный уровень на аудиторном занятии.

15. Подготовьте передачу «факт и комментарий» для радио или телевидения.

16. Какие виды рецензий вы знаете? Проанализируйте несколько рецензий, опубликованных в прессе за последний месяц.

17. В чем сходство и различия интервью и репортажа, заметки и отчета, статьи и корреспонденции?

18. Сделайте разбор корреспонденции. Найдите в ней элементы других жан-

ров: зарисовки, репортажа, отчета и т.п.

19. Какие виды сюжета в газетном очерке вы знаете? Проиллюстрируйте послед­ними публикациями.

20. В чем разница между зарисовкой и очерком, сатирической заметкой и фе­льетоном, фельетоном и памфлетом?

21. В чем состоят художественное, публицистическое и сатирическое начала в фельетоне?

22. Какие средства типизации применяются в очерке и фельетоне? Покажи­те их, проанализировав последние публикации этих жанров в средствах массовой информации.

23. Ваш прогноз развития журналистских жанров в газете, на телевидении и радио?

Глава 5