Информационные жанры

К ним относятся: новость, заметка, интервью, беседа, реплика, репортаж, отчет.

Если, изучив какое-то важное явление, событие, факт, журналист ставит своей целью сообщить о них, проинформировать общественность, то он может выбрать или заметку, или репортаж. В заметке более или менее подробно излагается факт и наиболее важные его составляющие (место действия, участвующие лица). Замет­ка — оперативность, релевантность (соответствие интересам аудитории), факти­ческая точность, декорируемость (понятность для аудитории сути сообщения), очищенность сущностной информации от «шумов» (дополнительных сведений, деталей и подробностей, отвлекающих от смысла основной темы), краткость ин-формации.

В репортаже главенствует уже наглядно-чувственное изображение фактов. Автор эмоционально, объективно воспринимает определенные факты и как очеви­дец рассказывает о них читателю. Если заметке, отчету свойственны краткость, ла­коничность, скупость изобразительных средств, то для репортажа, интервью ха­рактерны почти все художественно-выразительные средств, которыми пользуется публицистика. Репортаж — динамизм повествования, наглядность, предельная до­кументальность, образная аналитичность, эмоционально окрашенный стиль пове­ствования, придающий рассказу дополнительную убедительность, активная роль личности самого репортера, позволяющая не только увидеть событие глазами рас­сказчика, но и побуждающая аудиторию к самостоятельной работе воображения.

И все информационные жанры объединены такими качествами, как новизна и актуальность факта и оперативная его подача. Наблюдение, эксперимент, интер­вью — основные методы подготовки материалов в информационных жанрах.

Итак, заметка — простейшая форма оперативного газетного сообщения, в ос­нове которой лежит злободневный, оперативный, общественно значимый факт. Ее характеризуют новизна и краткость. Для журналиста важно уметь за частным фак­том увидеть явление, не только сообщить о нем, но и оценить, прокомментировать. Позитивные и критические заметки в газете и журнале формируются в виде тема­тических и политематических хроникальных подборок, дифференцируются по про­блемно-тематическому признаку: экономические, политические, культурные, эко­логические, спортивные, социально-бытовые, эстетические, криминальные и т.д. Наиболее краткой формой заметки является хроника, или новость.

Различают два способа подачи краткой новости. Жесткий, когда идет инфор­мация о событии, сенсации, и мягкий, когда информация оживлена подробностя­ми и деталями. Искусство состоит в том, чтобы дать аудитории ответы на такие вопросы, как: кто?, что?, где?, когда?, почему?, зачем? в предельно ограниченном (35-40 слов!) газетном пространстве. С этой целью прибегают к «перевернутой пирамиде», или «опрокинутому треугольнику», когда начинают с наиболее значи-

Глава 5

мого факта (с основания пирамиды), а остальные факты располагают по степени убывания значимости и интереса. А чтобы привлечь читателя, вызвать любопытство и интерес к заметке, начинать следует с лида (lead), освещающего главную тему.

Американская учебная литература рекомендует при подготовке «жесткой» новости применять различные виды лидов.

Лид «одного элемента», Используется в том случае, если в новости есть очень сильный элемент, который следует выделить. (Все сосредоточено на имени, или на итоге, или на времени происшествия и т.д.)

Лид-обобщение. Используется, если в информации присутствует несколько одинаково важных элементов (равное внимание к персоне, и действию).

Лид-«вешалка». Практически исчерпывает новостной материал. Автор «наве­шивает» на первый абзац ответы сразу на все вопросы (что редко бывает оправда­но, подчас приводит к сумбурному, хаотичному лиду).

Лид-немедленная идентификация. Начинается с ответа на вопрос «кто», при­чем дается очень точный ответ, поскольку центр новости — участие известной лич­ности в описываемом событии.

Лид-затянутая идентификация. Используется в случае, когда лицо само по себе не является важным, но стало таким в результате совершенных действий (например, убийства). Заход с «кто» не дает полностью все сведения о личности (имени, про­фессии, должности и т.п.), часть этих сведений перекидывается во второй абзац.

Лид-«одиночный выстрел». Применим, когда предмет сообщения (главная новость) может быть очень кратка, афористично обозначен. (Например: «Перего­воры состоятся — это решено».)

Лид-комментарий. Новости зачастую выглядят объективно, но содержат по­путный комментарий журналиста, если в фразах попадаются вводные слова и ого­ворки («однако», «несмотря на...», «хотя но... и т.д.). Иногда лидом-комментарием является комбинированный лид, в одной фразе совмещающий ответы: «Кто поче­му?», «Что почему?», «Что как?» (например: «С огромным трудом преодолев...», «Признавая на словах...» или «Сжег себя, протестуя...»).

Лид-каламбур, или игровой лид. Обычно встречается на страницах популяр­ной развлекательной прессы и в местных изданиях. В основе подобных лидов — названия фильмов, телепередач, имена «звезд», просторечные обороты (например: «Молодая красавица, жена создателя передачи «Алло! Алло!» Джереми Ллойда угрожает сказать ему «Пока! Пока!).

Лид-рассказ. Используется, если необычность происшествия может быть по­казана через краткую хронологию событий. Иногда перечню фактов предшествует краткое обобщение. Например: «Бонн. Немецкие полицейские вчера краснели от стыда: сначала они допустили побег четырех опасных преступников из надежно охраняемой тюрьмы, предоставили им машину и два миллиона марок, а затем по­теряли их след — сообщает агентство».

Для «мягких» новостей — занимательных, но не особенно оперативных, со спо­койным течением событий рекомендуются иные лиды, не столь четкие, но зато ин­тригующие, дразнящие воображение читателя, подготавливающие восприятие.

Повествовательный лид, или «лид-рассказ».

Контрастный лид («лид-контраст»). В первом абзаце сталкиваются старое и новое, «вчера» и «сегодня», разные обстоятельства, сопутствующие действию.

Теория и методика журналистского творчества _________________________________ 217

Лид-«стаккато». Это ряд коротких, отрывистых, «телеграфных» фраз — полу­намеков, отдельных элементов смысла. Недосказанность лида-стаккато, поддраз­нивание читателя часто используется в массовой прессе.

Направленно адресованный лид. В первом абзаце текста содержится прямое обращение к читателю («вы», «ваше» и пр.).

Лид-вопрос. Форма вопроса может быть как открытая (с вопросительным зна­ком на конце), так и приглушенная (например: «неужели можно поверить в то, что было сказано на конференции...»). Лиды жестких новостей никогда не начинаются с вопросов.

Лид-цитата. Первый абзац начинается с открытых кавычек. Эта форма захода распространена более в европейской (напр. французской), нежели в американской прессе.

Лид-«каприз». Творческий вариант лида, часто ироничный, обыгрывающий ситуацию [7].

Кроме краткой или расширенной хроники (новости) к вышеназванному жан­ру можно отнести критическую заметку. Иногда факт комментируется с острой фельетонной манере (сатирическая заметка).

Отчет, существовавший долгое время в форме устных сообщений, докладов царям, императорам, населению о собраниях, парламентских заседаниях, различ­ных форумах, с появлением газет перекочевал на их страницы. Будучи важнейшим жанром в петровских «Ведомостях», он нередко используется и в современной журналистике. Для отчета выбирается вербальная деятельность специально собрав­шейся группы людей (выступления, доклады, речи участников собраний, съездов, конференций, заседаний, слетов, дипломатических приемов и т.д.) Отчет — это информационное сообщение о событии, выраженном в слове, а также о мероприя­тии, на котором присутствует определенная аудитория (конференция, собрание, спортивные соревнования, выставки и т.д.).

Своеобразие жанра — не только в оперативности и злободневности, но и в под­робной описательности, полноте событийной информации, строгой последователь­ности изложения. Точность — главная качественная характеристика отчета, и что­бы обеспечить достоверность изложения, важно перепроверить цифры, факты, фамилии, о которых идет речь в материале.

По характеру подхода к освещаемому материалу отчет может быть общим или тематическим, а по цели и особенностям изложения — информационным (речи, события, факты передаются последовательно) или аналитическим (внимание кон­центрируется на конкретном аспекте, дается оценка, комментарий случившегося). Если в информационном отчете, отображая внешнюю сторону предмета, сообща­ют о ходе собрания, конференции, информируют, кто выступил, что и как сказал, и как это было воспринято аудиторией, то аналитический отчет отображает внут­реннюю связь докладов, речей, выступлений: его задача не просто проинформиро­вать аудиторию о ходе собрания, но и показать, насколько связаны суждения, вы­воды, предложения выступавших с проблемами и явлениями реальной жизни орга­низации, региона или страны. Журналист объясняет причины данной проблемы, ситуации, явления, процесса (отчет-объяснение), оценивает их состояние (отчет-объяснение), прогнозирует их развитие, предлагает программу действий (отчет-

Глава 5

программа). Автор может не писать о всех выступлениях, а сосредоточить внима­ние на каком-то одном, наиболее значимом. При этом уметь увидеть в событии глав­ное, тематически сгруппировать выступления участников мероприятия; избегать общих слов вместо конкретных оценок.

Интервью — это представляющие общественный интерес ответы конкретного лица (группы лиц) на вопросы журналиста или беседа (когда журналист не огра­ничивается лаконичными вопросами, а спорит с собеседником, комментирует его ответы. Заметим, что интервью называют не только жанр, но и универсальный ме­тод получения сведений для корреспонденции, очерка, других материалов.

Однако как с жанром мы встречаемся с интервью-люнологсш (к примеру, ответ Президента РФ на вопрос газеты «Известия»); интервью-сообщением (излагаются наиболее существенные аспекты беседы, ответы даются сокращенном виде); интер- въю-диалогом (полный текст беседы) — это могут быть суждение двух различных сторон, «сцепление двух позиций» или духовное взаимодействие людей, стремящихся к согласованному решению социальных проблем); интервью-иолшгогсш, когда коли­чество собеседников максимальное, а диапазон тем широк. Порой реплики собесед­ника сопровождаются описанием его внешности и поведения: одежды, манеры пове­дения, выражения лица, жестов. Так строится интервью-зарисовка: здесь журналист стремится к эмоциональности изложения — лирическими вставками, использовани­ем выразительных средств журналистики (фактов, образов, идей), образных ресур­сов языка, кроме содержания беседы, журналист передает обстановку разговора, его характер, рассказывает о жизни и делах собеседника, публикуется под рубриками «Разговор с интересным собеседником», «Гость редакции», «Наши интервью» и т.д.); интервью-мнение (комментарий проблемы, события, факта); массовые интервью (с пресс-конференций, брифингов). Среди форм интервью можно отметить анкеты, популярные недавно публикуемые в газетах целые страницы под шапками «Дело­вой клуб», «Беседа за круглым столом редакции». Как интервьюировать? Прежде надо убедиться, что нет более надежных и доступных источников информации и что ваша проблема важна. Что можно получить с помощью интервью? Доступ к объек­тивным данным, провести наблюдение, определить факты, которые оцениваются людьми по-разному в одних и тех же обстоятельствах.

Реплика (от франц. replique — возрождение) — ответ оппоненту в споре, вы­сказывание действующего лица, удар в борьбе или парирование удара. В этом жан­ре (а также в жанре комментария) реализуют свое право на ответ в СМИ гражда­нин или организация, в отношении которых в средстве массовой информации рас­пространены сведения, не соответствующие действительности либо ущемляющие права и законные интересы гражданина (статья 46 Закона РФ «О средствах массо­вой информации»).

Репортаж рассматривается также в двух планах — как сбор, подача информа­ционных материалов для печати, радио и телевидения и как информационный жанр, оперативно и ярко рассказывающий о событии, ситуации, явлении (эти черты осо­бенно заметны на телевидении и радио, где репортаж ведется с места события в момент его свершения). Эффекты присутствия, достоверности, сопереживания — таковы требования к репортажу, автор которого всегда или очевидец, или актив­ный участник события.

Теория и методика журналистского творчества

В проблемном репортаже образное, эмоциональное повествование о конкрет­ном событии перерастает в социально значимую проблему, актуальность, важность которой для определенной аудитории — залог читательского интереса к материа­лу. В познавательном репортаже нет развернутого вопроса, требующего аналити­ческого разрешения, — это скорее форма живого оперативного рассказа о новом, интересном событии. Основа событийного репортажа, (наиболее традиционного вида этого жанра) — социально значимое событие.