 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Оценка уровня освоения компетенций
|
|
студентом ________________________________________________________________________
| Осваиваемая компетенция (шифр и содержание деятельности) | Оценка уровня освоения компетенции (освоена/ освоена частично/ не освоена) |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия. | |
| ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия. | |
| ПК 1.3. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной области дополнительного образования. | |
| ПК 1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы. | |
| ПК 1.5. Анализировать занятия. | |
| ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс. | |
| ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся. | |
| ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду. | |
| ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. | |
| ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | |
| ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей. | |
| ИТОГОВАЯ (ЗАЧЕТНАЯ) ОТМЕТКА ______ ________________________ |
Руководитель практики от колледжа _________ ______________________
подпись ФИО
Руководитель практики от организации _________ _____________________
подпись ФИО
По итогам освоения производственной (по профилю специальности) практики ПП.01 по профессиональному модулю ПМ.01 «Преподавание в области деятельности»
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 123 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
