Теория межкультурной адаптации

Разную степень полноценности функционирования в чужой культуре представляют разные уровни межкультурной компетенции. Проходя через эти уровни, человек адаптируется к другой культуре:

1) создание собственного небольшого сообще­ства представителей первичной культуры;

2) взаимодействие только с представителями местной культуры (культуры-хозяина) при почти полном исключении первичной культуры;

3) отсутствие взаимодействия как с местной, так и с первичной культурой, и неспособность ус­пешно интегрироваться ни в ту ни в другую;

4) полная интеграция в местную культуру с сохранением прочных отношений с первичной культурой.

Если приехавшие из-за рубежа создают соб­ственный небольшой мир с незначительной инте­грацией в местную культуру, продолжительность их пребывания в чужой стране оказывает малое влияние на развитие межкультурной компетенции.

Адаптация и изучение культурного многообразия. По меньшей мере, одно исследование, проведенное в США, зафиксиро­вало позитивные эффекты включения проблем культурно­го многообразия в программу курсов коммуника­ции. В этом исследовании у 237 сту­дентов одного из американских университетов, посещавших различные коммуникативные и культуро-релевантные курсы, проверяли способ­ность к эмпатии, центральному компоненту межкультурной компетенции. Результаты показали, что студенты, которые про­слушали курс межкультурной коммуникации, а также те, кто посещал базовые языковые курсы и получил наставления в межличностной коммуни­кации с учетом ее многообразия, продемонстриро­вали значительные успехи в эмпатии как психо­логической черте, установке и поведении.