![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
1. Организационная подготовка учащихся к уроку:
1.1. Наличие средств обучения:
а) учебников;
б) тетрадей;
в) других пособий, необходимых для урока.
1.2. Своевременное появление на уроке:
а) число опоздавших на урок;
б) число отсутствующих по неизвестным причинам.
1.3. Эстетичный внешний вид.
2. Выполнение домашнего задания:
а) всеми учениками;
б) большинством учащихся;
в) меньшей частью учеников;
г) задание не выполнено.
3. Объем знаний школьников:
а) ответы школьников в основном соответствуют базовому уровню знаний;
б) ответы учащихся соответствуют требованиям программы углубленного обучения;
в) ответы учащихся не соответствуют базовому уровню знаний.
4. Развитие речи учащихся:
а) соответствует возрастной норме:
б) не соответствует возрастной норме;
в) превышает нормативный уровень.
5. Мыслительные способности учащихся:
а) логичное изложение материала;
б) умение обосновать свой ответ;
в) умение делать выводы, обобщения;
г) самостоятельные оценки, суждения, пути решения учебной задачи;
д) использование терминологии данной области знаний.
6. Число учеников, активно работающих на уроке в ходе опроса, изучения нового материала (указать цифру).
7. Дисциплина на уроке:
а) выполнение всех требований учителя;
б) частичное выполнение требований учителя;
в) невыполнение требований учителя.
8. Познавательный интерес школьников к предмету:
а) пассивная заинтересованность материалом;
б) ученики задают вопросы учителю, свидетельствующие о стремлении глубже, разностороннее усвоить материал;
в) класс не заинтересован проблемами, рассматриваемыми на уроке;
г) в работу включен весь класс;
д) есть неработающие (внутренне отсутствующие на уроке учащиеся).
9. Оценки за урок (указать число): а) 5; б) 4; в) 3; г) 2.
10. Общий уровень познавательных возможностей класса:
а) высокий (гимназический);
б) средний;
в) низкий.
11. Рекомендации учителю по работе с классом:
а) усилить дисциплину в классе;
б) улучшить организацию учащихся на уроке;
в) повысить активность школьников;
г) повысить требовательность к уровню ответов учащихся;
д) улучшить контакт с классом;
е) совершенствовать индивидуальную работу с отстающими;
ж) совершенствовать индивидуальную работу с отлично успевающими учениками;
з) совершенствовать работу со среднеуспевающими учащимися;
и) совершенствовать знания о возрастных особенностях усвоения материала урока учащимися;
к) совершенствовать знания об индивидуальных познавательных возможностях учеников.
Уроки, проводимые студентами на практике, сопровождаются систематическим (два раза в неделю) взаимопосещением, результаты которого фиксируются в виде протокольной записи.
Образец протокола урока (1)
Этапы урока | Сильные стороны | Слабые стороны | Методические рекомендации |
Образец протокола урока (2)
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методические рекомендации |
В ходе педагогической практики студентов заочного отделения факультета менеджмента и права обязательным является сочетание организации процесса обучения дисциплинам правового характера с внеклассной работой по предмету. Используется опыт, приобретенный на лекционно-семинарских, лабораторных занятиях по теории и методике обучения праву.
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 180 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!