Способности (С.) учителя ФК (тренера) к педагогической деятельности

1. Дидактические: С. доступно, ясно, интересно передавать материал, повышать активность, самостоятельность.

2. Академические: С. к учебному предмету, стремление к глубокому познанию предмета и достижений в этой области.

3. Перцептивные: С. стремление проникнуть во внутренний мир ученика, понимание его личности и состояния.

4. Речевые: С. ясно выражать свои мысли и чувства с помощью вербальных и невербальных средств общения.

5. Организаторские: С. организовать учеников, собственную деятельность, сформировать коллектив, воодушевить на решение задач.

6. Авторитарные: С. эмоционально-волевым влиянием добиваться авторитета.

7. Коммуникативные: С. к общению с учениками, коллегами, родителями; умение найти подход, наладить контакты.

8. Педагогическое воображение: С. предвидеть последствия педагогической деятельности, прогнозировать, предугадывать, что может «получиться» из учеников.

9. Аттенционные: С. распределить внимание между несколькими видами деятельности (учителю необходимо следить за изложением учебного материала, «видеть» учеников, их поведение, реакцию, признаки утомления, следить за дисциплиной, за собственным поведением.

10. Двигательные: С. правильно выполнять и показывать физические упражнения, выполнять страховку.