Упражнения к тексту

1 Найдите соответствующие русские эквиваленты.

1) die Voraussetzungen schaffen – 2) Von Worten und Taten lernen 3) Unterrichtsarbeit aufbauen – 4) in allen Fällen – 5) im Unterrichtsprozess auftreten – 6) als offizielle Person – 7) Fragen der Wissenschaft und Pra­xis – 8) die wissenschaftliche Weltanschauung

2 Напишите по–немецки, используя текст.

учитель выступает как организатор – средство воспитания – контроль и оценка работы ученика – в процессе обучения – источник знаний и умений – пример для подражания – надежный помощник учеников

3 Образуйте существительные от следующих глаголов.

lernen – unterrichten – erziehen – wissen – arbeiten – helfen – sorgen

4 Переведите группы слов, имеющих общие корни.

1) spielen, das Spiel, das Beispiel, der Spielplan, der Schauspieler – 2) der Wert, wertvoll, wertlos, werten, auswerten, verwerten, die Bewertung – 3) bauen, aufbauen, ausbauen, der Aufbau, der Bau, der Erbauer, der Baustoff, das Gebäude – 4) die Macht, mächtig, machtvoll, machtlos, die Staatsmacht, die Großmacht – 5) kennen, die Kenntnis, der Kenner, erkennen, erkennbar, unerkennbar, die Erkenntnis

5 Переведите следующие существительные и укажите, от какого слова они образованы.

die Tätigkeit, die Wichtigkeit, die Fähigkeit, die Fertigkeit, die Planmäßigkeit, die Möglichkeit, die Erklärung, die Fertigung, die Bewegung, die Bereicherung, die Verbesserung, die Vertiefung

6 Найдите в тексте предложения, в которых говорится, что:

1) в процессе обучения учитель – важнейший источник знаний;

2) учитель создает необходимую рабочую атмосферу;

3) учитель контролирует и оценивает знания учеников;

4) учитель в глазах учеников является большим авторитетом;

5) учитель – организатор учебного процесса.

7 Ответьте на следующие вопросы по тексту.

1) Welche Arbeit leitet der Lehrer in der Klasse? – Was für eine Atmosphäre muss in der Klasse herrschen? – 3) Was ist der Lehrer in den Augen der Kinder? – 4) Was dient als Mittel zur Erziehung der jungen Generation? 5)Wie soll der junge Mensch sein? 6)Wer kontrolliert und bewertet die Leistungen der Kinder?