Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань. Перше навчальне питання : «Призначення, характеристика, будова та принцип роботи автомобільних генераторів змінного струму»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

При вивченні агрегату навчальний матеріал доводити в наступній послідовності:

- призначення, місце розташування й кріплення агрегату (механізму);

- технічна характеристика;

- загальна будова та принцип дії;

Пояснити призначення генератора. Дати під запис.

Дати під запис технічну характеристику.

Пояснити устрій. Назвати основні частини, показати їх на плакаті та матеріальній частині. Дати під запис.

При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.

Пояснити принцип роботи генератора, використовуючи презентацію (плакат) та матеріальну частину.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

Пояснити необхідність регулювання напруги генератора.

Довести принцип будови та роботи основних типів регуляторів напруги, які застосовують в автомобілях, використовуючи принципову схему.

Пояснити та дати під запис устрій та технічну характеристику реле-регуляторів автомобілів, що вивчаються.

Пояснити принцип сумісної роботи генератора та регулятора напруги, використовуючи схему та матеріальну частину.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

Вказати на умови пуску двигунів та вимоги до пускових пристроїв. Пояснити призначення системи електричного пуску ДВЗ. Дати під запис.

Пояснити устрій систем електричного пуску двигунів автомобілів, що вивчаються. Назвати основні частини, показати їх на слайді (плакаті) та матеріальній частині. Дати під запис.

При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.

Пояснити принцип роботи, використовуючи плакат та матеріальну частину.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

Пояснити призначення стартера. Дати під запис.

Дати під запис технічну характеристику.

Пояснити устрій. Назвати основні частини, показати їх на слайді (плакаті) та матеріальній частині. Дати під запис.

При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.

Пояснити принцип роботи, використовуючи слайд (плакат) та матеріальну частину.

Вказати на правила користування стартером.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

4. Методичні вказівки щодо заключної частини:

Підвести підсумки заняття. При цьому нагадати тему, навчальну мету заняття та головний зміст навчальних питань. Звернути увагу студентів на те, що тверде знання викладеного матеріалу є запорукою успішного засвоєння наступних тем і є важливим для практичної роботи у військах офіцерів-автомобілістів.

Відмітити ступінь досягнення мети заняття. Вказати на позитивне та недоліки, що мали місце в ході заняття. Оголосити оцінки.

Звернути увагу на дисципліну в ході заняття.

При виникненні запитань у студентів дати на них відповіді.

Дати завдання на самостійну підготовку. Назвати літературу для вивчення та сторінки

Назвати тему наступного заняття та місце його проведення.

(Тема 3.Заняття № 7. Система запалювання двигуна. Прилади освітлення, сигналізації, контрольно-вимірювальні та допоміжні прилади)