Приведення акумуляторних батарей до робочого стану

Групове заняття

2 години

Навчальна та виховна мета:

1. Вчити:

- порядок приведення акумуляторних батарей до робочого стану;

- види заряду акумуляторних батарей, порядок визначення ступеня заряду;

- основні несправності акумуляторних батарей.

2. Виховувати у студентів сумлінне ставлення до вивчення предмету, почуття відповідальності за технічно грамотне використання автомобільної техніки.

Навчально-матеріальне забезпечення:

Література:

1. Автомобиль ЗИЛ-131 и его модификации. Руководство по эксплуатации. – М.: Машиностроение, 1988.

2. Полосков В.П., Лещев П.М., Хартанович В.Н. Устройство и эксплуатация автомобилей. – М.: Изд. ДОСААФ, 1987.

3. Автомобиль КамАЗ 6х6. Руководство по эксплуатации. - М.: Воениздат, 1990.

4. Можаев В. Н. Электрооборудование армейских машин.-М.: Воениздат, 1972.

5. Ютт В. Е. Электрооборудование автомобилей.- М.: Транспорт, 1989.

6. Свинцовые стартерные аккумуляторные батареи. Руководство.- М.: Воениздат, 1983.

Наочні посібники:

1. Плакати

2. Презентація до заняття Т3/3

Матеріально – технічне забезпечення:

1. Навчальні стенди автомобілів ЗІЛ-131, КАМАЗ-4310.

2. Акумуляторна батарея 6СТ-90ЭМС.

3. Комплект акумуляторника.

4. Мультимедійний проектор.

Навчальні питання та розрахунок часу:

№ з/п	Навчальні питання	Час (хв)
1.	Вступна частина
2.	Основна частина
	Навчальні питання:
2.1	Порядок приведення акумуляторних батарей до робочого стану
2.2	Види та порядок заряду акумуляторних батарей
2.3	Визначення ступеню заряду АБ за густиною електроліту
2.4	Основні несправності акумуляторних батарей.
3.	Заключна частина

1. Загальні організаційно-методичні вказівки:

При підготовці до заняття необхідно усвідомити мету заняття, визначити конкретні знання та навички які передбачається за його допомогою досягти.

Вивчити рекомендовану літературу, методичну розробку для проведення занять з даної теми.

Підібрати навчальну літературу, необхідні плакати та схеми.

Продумати послідовність використання наглядних посібників, методику проведення вступної частини, викладання навчальних питань та заключної частини заняття.

Скласти план проведення заняття та затвердити його не пізніше ніж за 2-3 дні до початку заняття.

Заняття доцільно проводити в спеціалізованому класі по вивченню будови автомобіля.

На заняття студенти повинні мати конспекти та заздалегідь отриману навчальну літературу (Свинцовые стартерные аккумуляторные батареи. Руководство.- М.: Воениздат, 1983.).

2. Методичні вказівки щодо вступної частини:

Після прийняття рапорту та привітання перевірити готовність групи до заняття: наявність студентів згідно журналу, їх зовнішній вигляд, наявність рекомендованої літератури та порядок у аудиторії.

З метою перевірки рівня знань студентів з навчального матеріалу попереднього заняття («Загальна будова системи електрообладнання. Автомобільні акумуляторні батареї») здійснити усне опитування окремих осіб (або провести письмову групову летючку за варіантами) із виставленням оцінок до журналу.

Можливі варіанти контрольних питань:

1. Призначення та загальна будова акумуляторної батареї.

2. Назвіть основні електричні характеристики акумулятора.

3. Позначення акумуляторних батарей.

4. Технічна характеристика АБ 6СТ-90ЭМС.

Далі оголосити тему, мету, навчальні питання заняття. При визначенні актуальності заняття звернути увагу студентів на те, що боєготовність військових частин і підрозділів в значній мірі залежить від технічного стану автомобільної техніки, однією з основних складових частин якої є електрообладнання.