ТЕКСТ № 10

(1)Я сидел в ванне с горячей водой, а брат беспокойно вертелся по маленькой комнате, хватая в руки мыло, простыню, близко поднося их близоруким глазам и снова кладя обратно.(2)Потом стал лицом к стене, горячо продолжал:

- (3)Сам посуди. (4)Нас учили добру, уму, логике - давали сознание. (5)Главное - сознание. (6) Можно стать безжалостным, привыкнуть к слезам, но как возможно, познавши истину, отбросить её? (7)С детства меня учили не мучить животных, быть жалостливым. (8)Тому же учили меня книги, какие я прочёл, и мне мучительно жаль тех, кто страдает на вашей проклятой войне. (9)Но вот проходит время, и я начинаю привыкать ко всем страданиям, я чувствую, что в обыденной жизни я менее чувствителен, менее отзывчив и отвечаю только на самые сильные возбуждения. (10)Но к самому факту войны я не могу привыкнуть, мой ум отказывается понять и объяснить то, что в основе своей безумно. (11)Миллионы людей, собравшись в одно место и стараясь придать правильность своим действиям, убивают друг друга, и всем одинаково больно, и все одинаково несчастны - что же это такое, ведь это сумасшествие?

(12)Брат обернулся и вопросительно уставился на меня своими близорукими глазами.

- (13)Я скажу тебе правду. - (14)Брат доверчиво положил холодную руку на моё плечо. (15)Я не могу понять, что это такое происходит. (16)Я не могу понять, и это ужасно. (17) Если бы кто-нибудь мог объяснить мне, но никто не может. (18)Ты был на войне, ты видел - объясни мне.

- (19)Какой ты, брат, чудак! (20)Пусти-ка ещё горячей водицы.

(21)Мне так хорошо было сидеть в ванне, как прежде, и слушать знакомый голос, не вдумываясь в слова, и видеть всё знакомое, простое, обыкновенное: медный, слегка позеленевший кран, стены со знакомым рисунком, принадлежности к фотографии, в порядке разложенные полках. (22)Я снова буду заниматься фотографией, снимать простые и тихие виды и сына: он ходит, как он смеётся и шалит. (23)И снова буду писать - об умных книгах, о новых успехах человеческой мысли, о красоте и мире. (24)А то, что он сказал, было участью всех тех, кто в безумии своём становится близок безумию войны. (25)Я как будто забыл в этот момент, плескаясь в горячей воде, всё то, что я видел там.

- (26)Мне надо вылезать из ванны, - легкомысленно сказал я, и брат улыбнулся мне, как ребёнку, как младшему, хотя я был на три года старше его, и задумался - как взрослый, как старик, у которого большие и тяжёлые мысли. (27)Брат позвал слугу, и вдвоём они вынули меня и одели. (28)Потом я пил душистый чай из моего стакана и думал, что жить можно и без ног, а потом меня отвезли в кабинет к моему столу, и я приготовился работать. (29)Моя радость была так велика, наслаждение так глубоко, что я не решался начать чтение и только перебирал книги, нежно лаская их рукою. (30)Как много во всём этом ума и чувства красоты!

(По Л. Андрееву)

ЗАДАНИЯ (А28-А30, В1-В8)

А28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

1)Старший брат тяжело переживает то, что он не сможет заниматься прежним делом и должен сменить профессию.

2)Повествование ведётся от лица младшего брата.

3)Младший брат никогда не был на фронте, но он знает, что происходит на войне, и не может с этим смириться.

4)После короткого отпуска старший брат должен вернуться на фронт.

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) Предложение 11 объясняет и подтверждает суждение, высказанное в предложении 10 текста.

2) Предложение 21 текста содержит описательный фрагмент.

3) В предложениях 3-6 представлено повествование.

4) В предложениях 15-17 представлено рассуждение.

А30. Какое слово использовано в тексте в переносном значении?

1)горячий (предложение 1)

2) отбросить (предложение 6)

3) простое (предложение 21)

4) писать (предложение 23)

В1.Из предложения 6 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В2. Из предложений 27-30 выпишите краткие прилагательные.

В3.Укажите тип подчинительной связи в словосочетании МУЧИТЕЛЬНО ЖАЛЬ (предложение 8)

В4.Среди предложений 12-20 найдите простое односоставное определённо-личное. Напишите номер этого предложения.

В5.Среди предложений 21-25 найдите простое предложение, осложнённое однородными членами с обобщающим словом. Напишите номер этого предложения.

В6.Среди предложений 25-29 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным меры и степени. Напишите номер этого сложного предложения.

В7. Среди предложений 7-11 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения, частицы и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

В8.«Синтаксические средства выразительности:______ (предложение 6) и_______(в предложениях 21-23) - помогают автору отчасти передать чувства персонажей. Такой приём, как ______(предложения 15, 16), подчёркивает основную мысль младшего брата в рассуждениях о войне.

В какой-то момент братья словно меняются своими возрастными ролями, что подчёркивают _______(«ребёнок» - «взрослый» в предложении 26)».

Список терминов:

1)анафора

2)гипербола

3)риторический вопрос

4)олицетворение

5)парцелляция

6)диалектизм

7)восклицательное предложение

8)ряды однородных членов

9)антонимы