Методология

2. Идеология

3. Аксиология

4. Философия

5. Акмеология

182. Метод научно-педагогического исследования – это:

1. Выполнение умственных или письменных действий с целью углубления знаний

2. Словесное пояснение, анализ, доказательство и истолкование различных положений материала

Способ изучения педагогических явлений

4. Восприятие исследуемого объекта в точно учитываемых условиях

5. Диалог между исследователем и респондентом с целью сбора каких-либо сведений

183. Межличностные отношения в коллективе можно изучить:

1. Тестированием

2. Наблюдением

Социометрией

4. Сочинением

5. Беседой с родителями

184. В результате педагогических исследований устанавливается:

1. Правила

Закономерности

3. Нормы

4. Принципы

5. Методы

185. Суть метода анкетирования заключается в:

1. Ответах респондента на вопросы исследователя

2. Оценивании качеств личности и группы на основе опроса

3. Опросе респондентов по заранее составленному плану

Письменном опросе большого количества респондентов при помощи специально составленного опросника

5. Оценивании качеств личности

186. Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях - это:

1. Срез

2. Тест