Основанием вечерней школы для работающих детей и подростков

5) Созданием ремесленных училищ

68. Классно-урочную систему обучения разработал:

1) К.Д. Ушинский

2) А. Кунанбаев

Я.А.Коменский

4) И.Алтынсарин

5) И.Ф.Гербарт

69. Идея, объединявшая французских просветителей:

1) Идея всестороннего и гармонического развития личности

2) Идея связи обучения с производительным трудом

3) Идея сотрудничества учителя и ученика

Идея общественного воспитания

5) Идея народности воспитания

70. Педагог, который считал обязательным воспитанием личности на лоне природы, в естественных условиях:

1) И.Г.Песталоцци

2) К.А.Гельвеций

Ж.Ж. Руссо

4) Я.А. Коменский

5) Р.Штейнер

71. Основные признаки классно-урочной системы:

1) Работа с учащимися по определенной программе

2) Занятия с большой группой учащихся

Постоянный состав учащихся, приблизительно одинакового возраста и уровня развития, коллективные формы работы учителей с группой учащихся

4) Работа с учащимися в бригадах по определенным проектам

5) Индивидуальная работа учащихся

72. Педагог, сформулировавший принципы обучения, ставшие классическими: природосообразность, наглядность, систематичность:

1) Д. Локк

Я.А. Коменский

3) И.Г.Песталоцци

4) К.Д. Ушинский

5) Н.И.Пирогов

73. Широко известный научный труд Юсуфа Баласагуни, написанный на тюркском языке: