Схоластику

2) Латынь

3) Богословие

4) Математику

5) Философию

23. Семь свободных искусств изучались в школах средневековья:

Кафедральные

2) Приходские школы

3) Гильдийские школы

4) Цеховые школы

5) Монастырские школы

24. Отличительная черта городских школ, появившихся в эпоху Средневековья:

1) Могли обучаться все желающие

2) Давалось широкое гуманитарное образование

Обучение велось на родном языке

4) Отсутствовали телесные наказания

5) Предлагались учебные курсы по выбору

25. Содержание образования в феодальном обществе определялось:

1) Политикой

2) Властью

3) Экономикой

4) Хозяйством

Религией

26. Типы школ – приходские, монастырские, соборные – создавались в Западной Европе в:

1) Эпоху Возрождения

2) Эпоху Просвещения

3) Эпоху Реформации

4) Эпоху Контрреформации

Эпоху Средневековья

27. «Семь рыцарских добродетелей» составляли содержание воспитания:

1) Религиозного

2) Ремесленного

3) Военного

Рыцарского

5) Государственного

28. Развитию просвещения в Древней Руси способствовало:

1) Развитие земледелия

2) Расслоение общества

3) Появление семьи

Крещение Руси

5) Индивидуализация труда

29. Люди в Древней Руси, профессионально занимавшиеся обучением детей письму и церковному пению:

1) Мастера-ремесленники