Информатиканы оқыту формалары

Оқыту формасы - педагогпен қатысушылар арасындағы ақпараттық байланыс жүйесінің сыртқы, айқын көрінісі. Оқыту формасы жіктелуінде қызмет етерлік негізгі нышандар: бірігіп атқарар шаралар, қатысушылардың саны, оқу үрдісі, қатысушыларының рөлі (мұғалім, оқушы). Информатикада құрылатын ситуациялардың ең басты мән беретін мәселесі, компьютер оқу бағдармалардың көмегімен қатысушылардың негізгі жұмысын бақылайды. Яғни компьютер жасаушы элемент болып табылады. Нақты оқу тақырыбы қаралған үйлесімді нышандар арқылы есептелген таңдаулы әдістермен оқу мазмұнына жауап беру арқылы құрылады. Кабинеттегі еселенген сабақтармен тәрбие жұмыстары және есептеуіш техниканы қолдану уақытты үнемдеу мақсатымен жүзеге асады. Бұнда әртүрлі оқу формасын саралаған жеңіл.

Нақты ұйымдасқан оқыту формалары дәріс, семинар, зертханалық жұмыс, жеке практикум, экскурсия, үйірме, факультативтік курс және олимпиада.

1) Дәріс - мұғалім басшылығымен оқыту үрдісінде жүзеге асады. Бұл оқыту формасы көбінесе жоғарғы сынып оқушыларына қолданылады. Себебі олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді және болашақ студентке дайындауда ерекше рөл атқарады. Дәріс сабағында ақпараттық технологияның мүмкіндіктерін толық пайдалануға болады. Ол көрнекі құрал шаралары түрінде компьютер арқылы көрсетіле алады.

2) Семинар - алдыңғы жұмыстан жеке жұмысқа өтпелі форма. Бұл жайлы ұжыммен ойлана жасалған жұмысты қосып алғанда, компьютерде оңтайлы атқарылған жұмыс формасы. Оқушылардың теориялық білім мен сөйлеу мәдениетін арттыруда рөлі зор. Бұл оқыту формасы ұйымдастырғанда қатысушылар алдын-ала біліп отырулары абзал және оқушылармен жекелей немесе топқа бөліп жұмыс жасаған тиімді.

3) Зертханалық жұмыс компьютерлік сыныптардағы негізгі оқу формасы болып есептелінеді. Әдетте тәжірибе жұмыстары құрылған жоспардан басталады. Жоспар құру, құрылған жоспарды тарату (ұқсас болуы да мүмкін). Тарату материалдары шешуші көмек көрсетеді. Жұмыс бастар алдында өткенді қайталап дайындық жүргізу жұмысты дұрыс бастауға көмегін тигізеді. Қатысушылар бірден немесе екіден жұмыс атқара алады.

4) Жеке практикум – зертханалық жұмысына қарағанда өзгеше. Оның жеке сипаттамасы - тапсырманың қиындығына қарай әртүрлілігі, өздік жұмыстың ауқымдылығы, оқулыққа және мәлімет материалдарына үлкен тірек. Бұл оқу формасы сабақтан тыс жұмысқа жатады. Информатиканы оқып қабылдау негізіндегі ең бір түйіп аларлық тенденциялар бұл: а) бір жағынан копьютер жеке оқу формасын жасап шығарса, екіншіден ақпаратты жіберу нәтижесінде фронтальді формалардың қасиеттерін сақтайды: ең майталман оқытушылардан дәріс алуға мүмкіндік береді. Компьютер топтық жұмыс пен жеке жұмыс арасындағы қарама-қайшылықты жояды; ә) қатысушылардың басшылығымен жүргізілген оқу жұмысынан жеке жұмысқа өту кезіндегі алған танымы компьютерлік бағдарма түріндегі және сонымен байланысты гипермәтіндік оқулық.

Өзін - өзі бақылауға арналған тапсырмалар:

Қорғауға берілген реферат тақырыптары:

1. Түсіндірмелі – иллюстрациялы оқыту.

2. Проблемалық оқыту.

3. Бағдарламалы (компьютерлік) оқыту.

4. Информатиканы оқыту формаларының экскурсия, үйірме, факультативтік курс түрлері.

Негізгі әдебиеттер /3,5-6/,

Қосымша әдебиеттер/11,20/.