В. Юношеского возраста

С. Дошкольного возраста

D. Поздней взрослости

136. Отделение ребенком себя от взрослого характерно для:

А. Раннего детства

В. Кризиса 1 года

С. Кризиса 7 лет

D. Младшего школьного возраста

137. К периоду кризиса 3-х лет не относится понятие:

А. Негативизм

В. Автономная речь

С. Упрямство

D. Протест-бунт

138. Эмоциональный «уход» во внутренний мир, в переживания, связанные с

переоценкой и осмыслением прожитых лет, наиболее характерен для периода:

А. Старости

В. Кризиса 30 лет

С. Средней взрослости

D. Подросткового возраста

139. Слово приобретает для ребенка предметное значение в:

А. Дошкольном возрасте

В. Младенчестве

С. В раннем детстве

D. Младшем школьном возрасте

140. Максимум творческой активности для многих специальностей приходится на

возраст:

А. 35-40 лет

В. 20-35 лет

С. 40-55 лет

D. 20-30 лет

141. Аффективная окрашенность восприятия наиболее характерна для:

А. Младенчества

В. Младшего школьного возраста

С. Раннего детства

D. Дошкольного возраста

142. Половая идентификация характерна для:

А. Младшего школьного возраста

В. Дошкольного возраста

С. Раннего детства

D. Нет правильного ответа

143. Для подросткового возраста не характерно: