Введение.Тема 1. Образование и его исследование в философии и педагогике

Образование, его сущность и содержание. Образование как единство обучения и воспитания человека. Соотношение понятий «социализация личности», «формирование личности» «развитие личности» и «образование».

Теоретико-познавательные вопросы исследования образования в науке и философии. Педагогика как форма знания и практическая деятельность. Соотношение педагогической теории и практики. Народная и профессиональная педагогика. Педагогика как наука о воспитании и обучении человека. Предметная область современной педагогики. Предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: «образование», «воспитание», «обучение», «педагогическая деятельность», «педагогическое взаимодействие», «педагогическая технология», «педагогическая задача». Эмпирический, теоретический и нормативный виды знания в педагогике. Педагогика и педология. Педагогика и смежные области знания об образовании: педагогическая психология, социология образования, философия образования. Философия образования как область философии. Основные подходы к определению предмета философии образования. Философия образования как предельно широкая рефлексия над образованием и педагогикой. Философия образования и комплексное исследование образования. Круг проблем современной философии образования. Философ и педагогическая деятельность. Философия образования и педагогика и их роль в межличностных отношениях, в бизнесе, в управлении, в практической политике. Типы рациональности и модели образования. Цели и идеалы воспитания и обучения на различных исторических этапах общественного развития.