Индивидуальные стили научения

Стиль научения – уникальная и важная характеристика учащегося, проявляющаяся в особенностях биологических ритмов («жаворонки» или «совы»), в сильных сторонах восприятия (аудиалы, визуалы или кинестетики), в социальных предпочтениях (обучение в группах или индивидуальное), в устойчивости внимания (устойчивое или неустойчивое), в особенностях стиля мышления (синтетик, аналитик, прагматик, реалист, идеалист), в личностных особенностях (внутренний или внешний локус контроля, зависмость или независимость и др.).

Поскольку стиль научения тесно связан со стилем мышления можно использовать опросник «Стиль мышления», разработанный Харрисоном и Брэмсоном и адаптированный к условия России А.А.Алексеевым. Он содержится в книге: А.А.Алексеев, Л.А.Громова «Поймите меня правильно», СПб., 1993.Опросник позволяет определить пять основных стилей мышления: синтетик, прагматик, аналитик, реалист, идеалист

Синтетик. Ищет сходство во внешне несходных, несовместимых вещах. Стремится к конфликту и синтезу. Питает интерес к изменениям. Безразличен к фактам без их интерпретации.

Идеалист. Приветствует широкий диапазон мнений. Стремится к идеальным решениям. Питает интерес к человеческим ценностям. Одинаково ценит факты и теорию.

Прагматик. Ищет кратчайший путь к получению отдачи, прибыли. Руководствуется принципом «Годится все, что работает». Питает интерес к инновациям. Ценит любые данные или теорию, если они позволяют быстрее достичь цели.

Аналитик. Ищет «самый лучший способ» решения проблемы. Стремится к моделям и формулам. Питает интерес к «научным» решениям. Отдает предпочтение теории. Полагается на мнения экспертов.

Реалист. Стремится к решениям, которые удовлетворяют текущие, неотложные потребности. Интересуется исключительно конкретными результатами.

По мнению авторов этой классификации, каждый человек в той или иной степени владеет всеми названными стилями мышления. При этом у каждого человека есть один или два-три ведущих стиля мышления.

В книге Алексеева и Громовой есть таблица, которая отражает процент людей с ярко выраженными стилями мышления среди американцев и русских.

Как показывают данные, идеалистический и аналитические стили мышления доминируют у обеих выборок испытуемых, но у русских эти стили особенно выражены. Синтетический стиль в два раза чаще встречается у американцев по сравнению с русскими, а прагматический – в полтора раза чаще. Эти различия вполне соответствуют житейским представлениям о различиях американской и русской ментальности. Данная методика так устроена, что человек не может набрать большое количество баллов по всем стилям сразу. Если он делает выбор в пользу одного стиля, то на другие стили остается меньше баллов.

По данным А.Харрисона и Р.Бремсона, основанным на тестировании нескольких тысяч испытуемых, чистые стили встречаются у 50% опрошенных, профиль с двумя доминирующими стилями - у 35%, три доминирующих стиля наблюдалось всего у 2% опрошенных, плоский профиль – у 13 %. Плоским называется профиль, при котором все пять стилей выражены приблизительно одинаково. На российской выборке чистые стили обнаружены у 40% испытуемых, двугорбый профиль – у 45%, по другим профилям данные не приводятся. А.Харрисон и Р.Бремсон полагают, что лица с плоским профилем являются наиболее адаптивными, поскольку не привязаны к одной стратегии мышления и могут менять ее в зависимости от требований ситуации. Однако, такие люди лишены индивидуального стиля и мало предсказуемы. Кроме того, такие же данные чаще всего бывают у людей, которые отвечали на вопросы случайным образом, не стараясь отразить свою индивидуальность.