Функции дополнительного профессионального образования

Функции дополнительного образования дают сами по себе большие знания, умения, навыки и развитие. Образованным человеком можно назвать только того, кто владеет принципами и методами, располагать высокими способностями. Привычка мыслит и благородство чувств - необходимо для того, что бы человек был образованным. Образование - один из «Институтов» в системе общественного разделения труда. У человека есть способность сформировать имеющейся опыт и вложить его в практические задачи. Функции дополнительного образования внести желание в опыт, то есть присутствие образа мышления. Обучение становится общей характеристикой и образом жизни учеников, определенные навыки и умения необходимы. Обучение может, устанавливаться по заранее выраженной программе. Так же оно проходит коллективно и индивидуально. Но даже при коллективном усвоении знаний обучения проходит индивидуальный характер обучения, определяется общественными потребностями, отношениями, а так, же уровнем развития педагогики. Особую значимость в функциях дополнительного образования имеет процесс обучения он обозначает структуру в различных направлениях, видах и формах образовательной деятельности. Функции дополнительного образования всегда оказываются на высшем уровне специалистов разных организаций и предприятий в области соответствующей деятельности. Функции дополнительного образования располагают огромными педагогическими и материально – техническими ценностями. Для ознакомления студентов различных вузов служат разные направления подготовки. Одно из них является повышение квалификации, это практические и теоретические занятия постоянно повышающие требования образовательных стандартов. В функциях дополнительного образования имеется, такая программа как мультимедиа активно использующая в своей работе она реализуется в процессе профессионального образования и служит средством обучения. Значимость исследования состоит в дополнительной мультимедийной модели включающей в себя поэтапное выполнение профессиональных задач, поэтому функции дополнительного образования определяются такой методикой обучения, которая оказывает особое влияние этой подготовки и становится основным анализом профессиональной деятельности студентов, позволяющее выявить потенциальные возможности междисциплинарного взаимодействия для углубленного освоения мультимедиа.