Основные положения кредитной системы обучения

Кредитная система обучения – образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории и учета объема знаний в виде кредитов. Кредит – унифицированная единица измерения объема учебной работы студента/преподавателя, соответствующая 45 академическим часам общей трудоемкости за один академический период.При кредитной системе обучения увеличивается объем самостоятельной работы, выполняемой студентом. Задача кредитной системы обучения состоит в развитии у студентов способностей к самоорганизации и самообразованию.Самостоятельная работа подразделяется на два вида – самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (СРСП) и на самостоятельную работу студента (СРС).При организации обучения по кредитной системе принимаются следующие термины и определения: Академический час - равен 1 контактному часу (50 минут) лекционных, практических (семинарских) занятий, или 1,5 контактным часам (75 минут) студийных занятий, или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий и занятий физического воспитания, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик. Аудиторные занятия - лекции, практические занятия (семинары), лабораторные занятия, студийные занятия. Внеаудиторные занятия - самостоятельная работа обучающегося, в том числе под руководством преподавателя, индивидуальные консультации, ИНТЕРНЕТ – сессии, видеоконференции, телемосты. Индивидуальный учебный план – документ, составляемый ежегодно студентом на учебный год на основании рабочего плана, содержит перечень учебных дисциплин, на которые он записался и количество кредитов или академических часов; индивидуальный учебный план отражает образовательную траекторию конкретного студента. При составлении данного документа необходима консультационная услуга эдвайзера. Кредит (Credit, Credit-hour) – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 часами (100 минут) самостоятельной работы студента (СРС) в бакалавриате. Компонент по выбору – перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов кредитов или академических часов, предлагаемых высшими учебными заведениями, выбираемых самостоятельно и изучаемых студентами в любом академическом периоде. Лабораторные занятия – проводятся только в специально оборудованном помещении и служат связующим звеном теории и практики. Они позволяют углублять и закреплять теоретические знания, получаемые студентами на лекционных занятиях, проверять научно-теоретические положения экспериментальным путем, знакомиться с оборудованием, приборами и материалами, изучать на практике методы научных исследований. Лабораторные занятия способствуют формированию практических навыков.Лекционные занятия проводят, как правило, профессора, доценты, старшие преподаватели (с педагогическим стажем более 10 лет). Обязательный компонент – перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов кредитов, установленных государственными общеобязательными стандартами образования и изучаемых студентами в обязательном порядке по программе обучения. Офис регистратора – служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося и обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет его академического рейтинга. Практические занятия – это вид занятий, которые проводятся в отдельных учебных группах, либо с разделением на подгруппы и предусматривают более углубленное изучение материала лекционных курсов. Пререквизиты – дисциплины, содержащие перечень знаний, умений и навыков необходимые для освоения изучаемой дисциплины. Постреквизиты – дисциплины, содержащие перечень, знаний, умений и навыков, необходимые для освоения последующей дисциплины. Рабочий учебный план – документ, разрабатываемый и утверждаемый высшим учебным заведением на основе типового учебного плана с дополнениями и уточнениями, учитывающими условия конкретной профессиональной деятельности, этапы учебного процесса; он содержит полный перечень учебных дисциплин, сгруппированных в циклы ООД, БД и ПД как по обязательному компоненту, так и компоненту по выбору с указанием кредитов, необходимых для освоения обучающимся. Регистратор – отвечает за ведение транскрипта и внесение в него оценок студента. Рейтинг – это оценка деятельности студента, выраженная в баллах. Правильное применение рейтинговой системы в учебном процессе способствует повышению объективности контроля знаний, умений, навыков систематического труда студентов, что является залогом прочности полученных знаний. Рейтинг выступает как обобщенный показатель качества обучения, определяемый суммой баллов, полученных студентом за участие в различных видах работ в течение учебного периода.Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) – аналог общепринятому в мировой практике термину Office Hours. Цель СРСП – создание возможностей студенту получить индивидуальную квалифицированную консультацию по материалу аудиторных занятий, по содержанию дополнительных тем СРС, а также для выполнения курсовых, семестровых проектов, расчетно-графических и контрольных работ. Семинарские занятия – это разновидность практических занятий, которые предполагают занятия в аудитории, при этом происходит обсуждение студентами подготовленных ими сообщений и докладов под руководством преподавателя. Силлабус – учебная программа дисциплины, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины, краткое ее содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задания самостоятельной работы, время консультаций, требования преподавателя, критерии оценки, расписание рубежного контроля и список литературы. При составлении логической модели силаббусов рекомендуется использовать системный подход с учетом пререквизитов и постреквизитов. Транскрипт – определяет уровень подготовленности выпускника для дальнейшей трудовой или исследовательской деятельности. Учебно-методический комплекс (УМК) дисциплины – комплекс учебно-методических материалов по данной дисциплине, включающий в себя программу обучения (силлабус), активные раздаточные материалы (конспекты лекций, планы практических/семинарских и лабораторных занятий, планы СРСП и СРС, контрольные задания (тесты, задачи, упражнения), задания для самоконтроля и др. Эдвайзер – преподаватель, оказывающий содействие в выборе индивидуальной траектории обучения и освоении образовательной программы в период обучения.