Проблемы психолингвистики. Теория речевой деятельности. Объект психолингвистики. Методы психолингвистических исследований. Понятие ментального лексикона

Психолингвистика — наука, изучающая психологические и лингвистические аспекты речевой деятельности человека, соци­альные и психологические аспекты использования языка в про­цессах речевой коммуникации и индивидуальной речемыслительной деятельности.

Психолингвистика является «синтетической», комплекс­ной наукой, возникшей на основе объединения, частичного слияния психологии и лингвистики.

В ней исследуются:

1) речевая деятельность как специфически человече­ский вид деятельности, ее психологическое содержание, струк­тура, виды (способы), в которых она осуществляется, формы, в которых она реализуется, выполняемые ею функции.

А.А. Леонтьев (основоположник отечественной школы психолингвистики): «предметом психолингвистики является речевая деятельность как целое и закономерности ее комплексного мо­делирования».

2) язык как основное средство осуществления речевой и индивидуальной речемыслительной деятельности, функции ос­новных знаков языка в процессах речевой коммуникации.

3) человеческая речь, рассматриваемая как способ ре­ализации РД (речь как психофизиологиче­ский процесс порождения и восприятия речевых высказываний; различные виды и формы речевой коммуникации).

4) языковая способность как «совокупность психологических и физиологических условий, обеспечивающих усвоение, производство, воспроизводство и адекватное восприятие языковых знаков членами языкового коллектива» [А.А. Леонтьев, 2005 Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1999, с.175].

Объектом отечественной психолингвистики является речевая деятельность. Языковая способность считается частью этого объекта, наряду с другими его частями: системой языка и процессами порождения и восприятия речи.