Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Формальный лидер, то есть руководитель, имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий и обычно действует в отведенной ему конкретной функциональной области. Неформальный лидер выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам.
Немецкий психолог Курт Левин, приверженец поведенческого подхода, провел серию экспериментов, на основе которых выделил три ставших классическими стиля управления:
1. Авторитарный (или автократический, или директивный, или диктаторский);
Для него характерны жесткое единоличное принятие руководителем всех решений («минимумдемократии»), жесткий постоянный контроль за выполнением решений с угрозой наказания («максимум контроля»), отсутствие интереса к воспитаннику как к личности. Воспитаннки должны исполнять лишь то, что им приказано. В следствии чего наблюдается:
Ø подавление инициативы, творчества воспитанников, замедление нововведений, застой, пассивность воспитанников;
Ø неудовлетворенность воспитанников своим обучением, своим положением в коллективе
Ø неблагоприятный психологический климат обусловливает повышенную психологически-стрессовую нагрузку, вреден для психического и физического здоровья
2. Демократический (или коллегиальный);
Характерно: преподаватель проявляет интерес и доброжелательное внимание к личности воспитанников, учету их интересов, потребностей, особенностей.
Демократический стиль является наиболее действенным, так как он обеспечивает высокие результаты обучения и воспитания, инициативу, активность воспитанников, удовлетворенность воспитанников обучением, благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива. Этот стиль управления предполагает взаимодействие на основе доверия и взаимопонимания. Преподаватель ведет себя в данном случае как один из членов коллектива; каждый воспитанник может выражать свои мнения по разным вопросам, не опасаясь какой-либо мести либо одергивания. В коллективе создается благоприятный психологический климат.
3. Попустительский (или либерально-анархический, или нейтральный). Попустительский стиль управления характеризуется, с одной стороны, «максимумом демократии», а с другой — «минимумом контроля».
Особенности стиля:
Общение ведется доверительным тоном, действуют уговорами, налаживанием личных контактов, к критике относятся терпимо, со всем соглашаются, но ничего не предпринимают для улучшения своей деятельности.
Такой стиль руководства допустим в творческих коллективах, в которых сотрудники отличаются творческой индивидуальностью.
Этот стиль управления характеризуется безынициативностью, невмешательством в процесс воспитания.
Вследствие чего:
Ø результаты обучения и воспитания обычно низкие;
Ø воспитанники или участники учебной деятельности не удовлетворены своей работой,
Ø руководителем, психологический климат в коллективе неблагоприятный;
Ø нет никакого сотрудничества;
Ø нет стимула добросовестно трудиться;
Ø разделы работы складываются из отдельных интересов лидеров;
Ø микрогруппы; возможны скрытые и явные конфликты;
Ø идет расслоение на конфликтующие подгруппы.
В школе, в тот период, когда становление характера ещё не завершилось авторитарный стиль руководства (часто граничащий с демократическим) очень важен. Дети - это будущее страны и они ещё не готовы принимать верные решения самостоятельно.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 418 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!