Общение. Материальная Материальная

Материальная Материальная

база база

Социальная Социальная

среда среда

Результаты

Рис. 3. Структура педагогического процесса)по В. И. Смирнову)

Педагогическая деятельность имеет существенное отличие от других видов трудовой деятельности, она направлена на особый «объект» - учащегося, являющегося субъектом педагогического процесса. Действительные результаты педагогической деятельности могут быть достигнуты только в том случае, если учитель сумел обеспечить взаимодействие с учеником, включить его в деятельность и общение, соответствующие педагогическому замыслу. Причем речь идет именно о деятельности, а не о действиях учащегося, совершаемых по указанию взрослого. В структуру педагогической деятельности входят цели и задачи, средства и способы решения поставленных задач, контроль и оценка результатов педагогического воздействия.

Педагогические цели и задачи подразделяются на иерархически связанные общие (обучение, воспитание, развитие), особенные (решаемые средствами преподаваемого предмета), конкретные (решаемые средствами данного занятия).

При выборе средств и способов педагогического воздействия учитель должен ориентироваться на:

· стимулирование нравственного и интеллектуального развития учеников;

· самоактуализацию, проявление собственных возможностей и способностей в работе с детьми;

· создание положительного эмоционально-психологического кли-мата в классе (уважительное отношение к ученикам, определение областей непонимания и стремление к его устранению с помощью опоры на сильные стороны ученика, его индивидуальный опыт, персонализированное одобрение и поддержку, поиск активных и разнообразных методов работы учащихся на уроке);

· успешное усвоение учащимися системы знаний, формирование у школьников умений и навыков, присвоение ими системы ценностных отношений к окружающему миру и самому себе.

Контроль и оценка результатов педагогического воздействия осуществляются в процессе сравнительного анализа запланированного и реализованного на уроке или внеклассном мероприятии.