Проблем улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности,

Экспортного потенциала, поддержки малого инновационного

предпринимательства и обу­чения молодежи» …………………………………………… с. 89

7.1. Важность программы для повышения конкурентоспособности выпускников при

трудоустройстве и начале предпринимательской деятельности, улучшения защиты

людей от неоправданных затрат, рисков и проблем с учетом лучшего мирового опыта... с. 89

7.2. Цели программы ………………………………………………………………………….. с. 90

7.3. Направления исследовательско-практической подготовки и/или работы на базе

ин­новационного учебно-тренировочного бизнес-инкубатора нового для России типа ….. с. 92

7.4. Сведения об авторе, научном руководителе и координаторе программы и проекта... с. 93

Литература …………………………………………………………………………………… с. 93

ПРЕДИСЛОВИЕ

При рыночной экономике, когда абсолютное большинство хозяйственных субъ­ектов являются частными фирмами (ОАО, ЗАО, ООО и т. п.), главной целью которых в соот­ветст­вии с их учредительными документами является получение прибыли, многим юношам и де­вушкам трудно реализовать свои мечты о счаст­ливой и интересной жизни, вы­сокоопла­чи­ваемой ра­боте и т. п., так как для успешного трудоустройства с достойной зарпла­той и хо­рошими условиями труда многим работникам фактически требуется умение рекламиро­вать и продавать разные товары и услуги (в том числе и образовательные, что актуаль­но в связи с коммерциализацией системы обра­зования) и даже наличие опыта такой дея­тельнос­ти, хотя традиционные программы российских школ и вузов обучения этому не предусматривают.

Поэтому для улучшения адаптации, работы и жизни молодежи в условиях рыночной эконо­мики и обеспечения инновационного развития и модернизации России нужны новые ме­тоды обуче­ния, поддержки и защиты школьников, студен­тов и выпускников и повышения их конку­ренто­способ­но­сти на рынке труда, доходов и готовности к куль­тур­но-просветитель­ской, инноваци­онно-внедрен­ческой и предп­ринимательской деятельности, позволяющие им полу­чать нужные для успеха навыки, опыт и стаж работы с использованием мирового опыта.

Это очень важно для педагогических вузов, их студентов и выпускников, так как Пре­зидент Российской Федерации Д. А. Медведев и Министер­ство образования и науки Россий­ской Федерации поставили задачу готовить студентов и учителей к работе не только в сис­теме об­разо­ва­ния, но и в других отраслях, и особенно к предпринимательской деятельности.

Во-первых, коммерциализация системы образования России требует совершенствова­ния методов обучения с учетом специфики рыночной экономики и лучшего мирового опыта.

Во-вторых, Министер­ство образования и науки Российской Федерации сообщило:

- о воз­можном уменьшении количества учителей школ и о необ­ходимости готовить учителей и студентов к работе в любых отраслях экономики и к бизнесу;

- о необходимости уменьшения количества вузов, обеспечивая защиту их студентов;

- о необходимости использования вузами и школами возможности зарабатывать.

В-третьих, Федеральным Законом от 02.08.2009 № 217-ФЗ и другими документами по­ставлена задача укрепления связей вузов с бизнесом и внедрения их научных разработок.

В-четвертых, Президент Российской Федерации Д. А. Медведев сказал 13 февраля 2011 года, выступая в городе Краснознаменске Московской области, что к 2020 году плани­руется обеспечить участие в предпринимательской деятельности половины населения.

В-пятых, ведущие информационно-аналитические каналы показывают программы о трудностях получения привлекательной и хорошо оплачиваемой работы даже выпуск­никами ведущих вузов Москвы из-за отсутствия у них практического опыта и стажа работы.

В-шестых, Президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым и Министерст­вом образования и науки Российской Федерации поставлены вузам в качестве важнейших задачи:

- обеспечить получение всеми студентами не только хороших теоретических знаний, но практических навыков их применения в работе и бизнесе в целях модернизации России;

- привлекать много студентов уже во время обучения и выпускников к работе в соз-дан­ных при вузах малых инноваци­онных предприятиях, обеспечивая выплату им зарплаты.

В-седьмых, в связи с подготовкой вступления России в ВТО необходимо организовать целевую учебно-практическую подготовку студентов к трудоустройству и к работе в раз­ных отраслях экономики, к правиль­ному созданию и обеспечению успеха своего бизнеса и к меж­дународ­ному сотрудничеству в целях обеспечения резкого снижения рисков, затрат и проб­лем выпускни­ков и их поддерж­ки с учетом опыта ведущих стран и вузов Западной Европы.

Следовательно, для обеспечения инновационного развития и модернизации России надо ре­шить с ис­пользованием лучшего мирового опыта ряд важных проблем, в том числе:

- обеспечения высокой конкурентоспособности вузов, их сту­дентов и выпускников с использованием новых для России форм и методов улучшения обу­чения студентов любых специальностей методам планирования и обеспечения успешной карьеры, повышения кон­курентоспособности при трудоустройстве, работе и предпринимательской деятельности;

- массового привлечения студентов к практике и работе в инновацион­ных предприя­тиях при вузах, позволяющих получать практические навыки, опыт и стаж работы, зарплату;

- быстрого, массового и правильного внедрения новой энергосберегающей продукции в любых городах и регионах при минимальном финансировании из бюджетов всех уровней;

- улучшения условий жизни, безопасности жизнедеятельности и комфорта всего насе­ления, его защиты при отключениях и авариях инженерных систем жизнеобеспечения и ЧС.

Данное пособие является результатом 30 лет изучения лучшего опыта решения ука­зан­ных актуальных проблем в ведущих зарубежных странах и университетах и возможно­стей использовать его в России. Оно состоит из двух частей, семи глав и списка литературы.

В первой части пособия (главы 1 – 4) рассматриваются актуальные проблемы трудо­устройства выпускников вузов и возможности их решения в условиях рыночной экономики.

В первой главе описан ряд проблем трудоустройства студентов и выпускников при ры­ночной экономике, проанализированы их причины и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта, избегая неоправданных финансовых и трудовых затрат и рисков. Это очень важно, так как авторами описаны и проанализированы многочисленные способы обмана ищущих работу и дополнительные заработки людей, наносящие им большой ущерб.

Во второй главе показана необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей, что является, по-видимому, самым эффективным при рыночной экономике защиты молодежи от вредных влияний, рисков и проблем и укрепления взаимопонимания в семьях и их традиций.

В третьей главе показана большая важность для будущей жизни хорошего трудоуст­ройства выпускников как можно скорее после окончания вуза на официальную перспектив­ную работу и некоторые возможности обеспечить его с учетом законов рыночной экономики и мирового опыта, правильно готовя резюме и ответы на собеседованиях. Рас­сматриваются причины неудач при трудоустройстве и получения соискателями более низкой заработной платы по сравнению с другими работниками, выполняющими такую же работу.

В четвертой главе описаны варианты помощи студентам для улучшения их конкурен­тоспособности при трудоустройстве и доходов с использованием бизнес-инкубатора нового для России типа и других возможностей инновационной инфраструктуры университета.

Во второй части пособия (главы 5 – 7) описаны опыт и возможности инновационной деятельности для комплексного решения проблем образовательных учреждений, населения и общества. Это полезно для подготовки студентов к участию в обеспечении модернизации и инновационного развития России на основе использования лучшего мирового опыта.

В пятой главе описан лучший мировой опыт инновационной деятельности, особенно в знаменитых инновационных университетах ведущих стран, и проанали­зированы возможно­сти его использования в российских условиях, в том числе в ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

В шестой главе описан инновационно-инвестиционный проект «Портативные много­функциональные нагреватели класса «РАНИТ» для энергосбережения, комфорта, защиты при чрезвычайных ситуациях», реализация которого позволит облегчить решение ряда важных проблем ТГПУ им. Л. Н. Толстого, в том числе значительно улучшить его финансирование.

В седьмой главе описана программа «Развитие инновационной инфра­структуры ТГПУ им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения энергосбережения, безо­пасности жизнедеятельности, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства и обу­чения молодежи», реализация которой позволяет целенаправ­ленно помогать студентам в подготовке к лучшему трудоустройству и к своему бизнесу.

Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей, курсов и форм обучения, изучающих лучший ми­ровой опыт инновационной и предпринимательской дея­тельности и эффективные при рыночной экономики ме­тоды уменьшения затрат средств и тру­да, рисков и проблем в быту, на работе и в любом бизнесе, улучше­ния конку­ренто­спо­собности при трудоустройстве, работе и карьере, доходов, ком­форта, ох­раны труда, безо­пас­ности жизнедеятельности, энергосбережения, отоп­ления и за­щиты людей при отключе­ниях и авариях инженерных систем жизнеобеспечения зданий и многих чрезвычайных ситуа­циях.