Задания для самостоятельной работы и формы отчетности по темам № 6-9

Для овладения знаниями:

1. Изучить лекционный материал по теме № 6-9: работа с конспектом лекции (доработка текста на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы)

Форма отчетности: предъявить преподавателю конспекты лекций перед началом семинара по темам № 6-9

2. Законспектировать первоисточник: Э.Дюркгейм. О разделении общественного труда. М., 1991.

Форма отчетности: предъявить преподавателю конспект первоисточника перед началом семинара по темам № 6-9

3. В отдельную тетрадь выписать определения основных категорий по темам № 6-9. Для этого необходимо работать со словарями: Философский словарь/Шишкофф Г., ред. - 22-е изд. – М: Республика, 2003. - 575с.; Современная западная философия: Словарь. М., 1991.; Современный философский словарь. Под ред. В.Е. Кемерова. М., 1996.

Форма отчетности: предъявить преподавателю рабочий глоссарий (словарь терминов) перед началом семинара по темам № 6-9.

4. Ответить на контрольные вопросы:

· Общество является предметом исследования такой философской науки, как: а) культурология; б) социальная философия; в) гносеология; г) политология.

· Согласно М. Вебера, общество — это: а) жизненный мир, построенный в соответствии с феноменологией сознания; б) понимающее «бытие-в-мире»; в) свободный практический и творческий выбор; г) система социальных действий и их смыслов.

· В марксизме утверждается, что структура общества вытекает из: а) жизни людей согласно их речевым актам; б) истолкования смысла социальных действий людей; в) формы материального производства; г) соответствующего общественного договора.

· В русском космизме общество — это: а) воплощение совершенной идеи справедливости; б) открытая система, действующая на основе «социальных технологий» и «социальной инженерии»; в) продолжение природы и космических закономерностей; г) «град земной», стремящийся к совершенству «града божьего».

· Отчуждение человека от общества наступает тогда, когда: а) человек непрерывно воспроизводит самого себя как субъекта, соединяющего в себе природные, социальные и духовные качества; б) происходит растворение человека в абстрактных социальных качествах, в утрате им контроля над результатами своей деятельности в обществе; в) осуществляется освоение личностью разнообразных условий и форм деятельности, ее плодов и результатов; г) выработанные культурой устойчивые, упорядоченные стереотипы деятельности превращаются для отдельного человека в его собственный способ жизнедеятельности в обществе.

· В формационном подходе процесс развития общества описывался в виде: а) циклов; б) стрелы; в) спирали; г) маятника.

· Ход истории в виде прогресса описывался в трудах: а) немецкого философа К. Ясперса; б) новоевропейских философов Ф. Бэкона и Р. Декарта; в) французского историка и культуролога Ф. Броделя; г) русского историка и ученого Л. Н. Гумилева.

· В христианской философии концепцию о «конце истории» выдвинул: а) Ф. Бродель; б) П. Сорокин; в) Ф. Фукуяма; г) А. Тойнби.

· Против самой идеи прогресса в человеческой истории выступали: а) К.Сен-Симон и Г.Спенсер; б) Н. К. Михайловский и П. Л. Лавров; в) К. Маркс и Ф. Энгельс; г) Ф. Ницше и А. Камю.

· Фактору случайности в саморазвитии общества основное значение придает современное направление: а) герменевтики; б) структурализма; в) постмодернизма; г) синергетики.

· Согласно концепции Л.Н. Гумилева, уровнем организации этноса не является: а) популяция; б) семья; в) группа (община, анклав); г) субэтнос.

· Социальный институт как способ присвоения людьми продуктов материального и духовного производства, а также природных объектов, называется: а) семья; б) государство; в) собственность; г) власть.

· Какая гуманистическая концепция принадлежит А. Швейцеру: а) «заслужи любовь ближнего»; б) «путь ненасилия»; в) «благоговение перед жизнью»; г) «цель для человечества».

· В «ноосферной» модели человеческой цивилизации основная роль отведена: а) государству; б) нации; в) экономике; г) науке.

Форма отчетности: быть готовым дать письменный ответ в ходе семинара по темам № 6-9

5. Составить аннотированный список статей из научных журналов по теме № 6-9:

· Электронное научное издание (журнал) «Современные проблемы науки и образования». http://www.science-education.ru

· Вопросы философии. http://vphil.ru/

· Философские науки. http://www.academyrh.info/

· Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. http://istina.imec.msu.ru/journals/94025/

· Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». http://vestnik-mgou.ru/web/index.php/ru/filosofskie-nauki

· Электронный научный журнал Вестник МГОУ. Философия. http://evestnik-mgou.ru/razdeli/filosofiya.html

· Логос. Философско-литературный журнал. http://anthropology.rinet.ru/

· ХОРА. Журнал современной зарубежной философии и философской компаративистики. http://jkhora.narod.ru

Форма отчетности: предъявить преподавателю аннотированный список статей перед началом семинара по темам № 6-9

6. Выполнить схему (опорный сигнал) по проблеме: «Структура общества»

Форма отчетности: предъявить преподавателю схему (опорный сигнал) перед началом семинара по темам № 6-9

7. Решить задачи и упражнения к теме № 6-9 для самоконтроля:

· Как Вы объясните противоречие между утверждениями: а) «Всякая власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно» (Неизвестный автор). б) «Вообще власть не портит людей. Когда у власти дураки, то они портят власть» (Б. Шоу).

· Куда движется человечество? К гибели, к лучшему или к чему-то другому? Дайте развернутый ответ.

· Т. Гоббс утверждал: «Пока люди живут без общей власти, держащей всех их в страхе, они находятся в том состоянии, которое называется войной, а именно в состоянии войны всех против всех». — Прав ли Т. Гоббс?

Для формирования умений:

8. Принять участие в Семинаре № 3. по теме: «Философский анализ общества и природы»

Форма отчетности: быть готовым к обсуждению на семинаре следующих проблем:

1) Социальная философия: ее предмет и место в системе научного знания; развитие социально-философской проблематики в Х1Х-ХХ вв. (позитивистский подход и иррационалистические традиции); социальная статика (сущность, структура и функции общества); динамика общества (философия истории: формационный, культурологический и цивилизационный подходы)

2) Философия культуры: ее предмет и место в системе научного знания; понятие общественного сознания: идея ценностей; закономерности развития культуры; типология культуры.

3) Философия природы: ее предмет и место в системе научного знания; общество и природа; глобальные проблемы человечества; научно-техническая революция ХХ в., ее сущность, этапы и социальные последствия; перспективы развития современной цивилизации.

9. Быть готовым, используя свой рабочий словарь (глоссарий), дать определения основным философским категориям по темам № 6-9 Форма отчетности: устный опросв начале семинаразнания основных философских категорий по темам № 6-9

10. Подготовитьк семинару реферативное научное сообщение: «Особенности философского осмысления общественной жизни» Форма отчетности: сообщение на 5-7 минут делает в начале семинара один из студентов учебной группы

11. Быть готовым в устной форме сделать анализ социально-философских взглядов своему любимому герою. Форма отчетности: участвовать в полемике по теме «Идеал общества моего любимого героя».

12. Изучить для подготовки к семинару следующую учебную литературу: