Задания для самостоятельной работы и формы отчетности по темам № 1-2

Для овладения знаниями:

1. Изучить лекционный материал по теме № 1,2: работа с конспектом лекции (доработка текста), т.е. формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

Форма отчетности: предъявить преподавателю конспекты лекций перед началом семинара по темам №1-2

2. Законспектировать первоисточник: М.Мамардашвили. Как я понимаю философию. М., 1992.

Форма отчетности: предъявить преподавателю конспект первоисточника перед началом семинара по темам №1-2

3. В отдельную тетрадь выписать определения основных категорий по темам № 1-2. Для этого необходимо использовать: Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФРА, 1998.-576 с.

Форма отчетности: предъявить преподавателю рабочий глоссарий (словарь терминов) перед началом семинара по темам №1-2

4. Ответить на контрольные вопросы:

· Термин «философия» означает: а) рассуждение; б) компетентное мнение; в) профессиональную деятельность; г) любовь к мудрости.

· Что является источником философского знания, согласно Сократу?: а) процесс познания мира; б) жизнь человека в обществе; в) знание о неизбежности смерти; г) постоянная духовная неудовлетворенность.

· Человек философствует, по мнению Л. Фейербаха: а) по естественной склонности души; б) во имя реализации своей общественной сущности; в) для решения стратегических жизненных задач; г) ради постижения мира в идеях.

· Какой вопрос не относится к исходным вопросам вечных интересов человеческого разума, согласно И. Канта?: а) Что я могу знать? б) Что я должен делать? в) Что есть моя конечная цель? г) На что я могу надеяться?

· По мысли Г.Гегеля, предмет философии совпадает с предметом: а) естественных наук; б) религии; в) истории; г) математики.

· Устойчивая система взглядов на мир, определяющих выбор определенной жизненной позиции, отношение к миру и другим людям, — это: а) мировосприятие; б) миропонимание; в) мировоззрение; г) мироощущение.

· Совокупность приемов, способов, подходов решения практических и познавательных проблем — это: а) методика; б) метод; в) методология; г) механизм.

· Философское учение о ценностных отношениях человека и мира — это: а) гносеология; б) онтология; в) эстетика; г) этика.

· Формой практики не является: а) преобразование природы с помощью орудий труда; б) преобразование общественного бытия через изменение существующих социальных отношений; в) воздействие предметов и явлений мира на органы чувств человека; г) научный эксперимент.

Форма отчетности: быть готовым дать письменный ответ на контрольные вопросы в ходе семинара по темам №1-2

5. Составить аннотированный список статей из журналов и использовать их содержание для доработки конспектов лекций к темам № 1-2:

· Электронное научное издание (журнал) «Современные проблемы науки и образования». http://www.science-education.ru

· Вопросы философии. http://vphil.ru/

· Философские науки. http://www.academyrh.info/

· Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. http://istina.imec.msu.ru/journals/94025/

· Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». http://vestnik-mgou.ru/web/index.php/ru/filosofskie-nauki

· Электронный научный журнал Вестник МГОУ. Философия. http://evestnik-mgou.ru/razdeli/filosofiya.html

· Логос. Философско-литературный журнал. http://anthropology.rinet.ru/

· ХОРА. Журнал современной зарубежной философии и философской компаративистики. http://jkhora.narod.ru

Форма отчетности: предъявить преподавателю аннотированный список статей перед началом семинара по темам №1-2

6. Выполнить схему (опорный сигнал) по проблеме: «Структура мировоззрения»

Форма отчетности: предъявить преподавателю схему (опорный сигнал) перед началом семинара по темам №1-2

7. Решить задачи по данным темам для самоконтроля:

· Что я знаю о философах и их понимании философии?

· Английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: «Из-за незнания логики погибло больше кораблей, чем из-за незнания навигации». Что он имел в виду? Попробуйте привести примеры, поясняющие его заявление.

· Существует ли мир сам по себе, от века, или он создан и управляется богом? Какой вариант ответа Вы выбираете и почему?

· Чего в мире больше: порядка или беспорядка? Дайте развернутый ответ.

· На вопрос «иметь или быть?» Э. Фромм, автор книги с таким названием, ответил: «Быть!». А как бы Вы ответили на этот вопрос?

Для формирования умений:

8. Принять участие в Семинаре №1 по теме: «Методологические основы философского мировоззрения» Форма отчетности: быть готовым к обсуждению на семинаре следующих проблем:

1) Методологические основания понимания мировоззрения: деятельностный подход, принципы системности и развития

2) Структура мировоззрения: по уровням общественного сознания; по формам общественного сознания; по основным функциям; по историческим типам (миф и религия); по носителям

3) Сущность и основные черты мировоззрения

4) Предпосылки генезиса философии: психологические, социально-политические и экономические

5) Специфика философии: обусловленность общественно-исторической практикой; универсальность; гуманистичность; моральная и эстетическая ориентация; национальный характер; рациональность

6) Критерии научности философии: объект и предмет познания (главные вопросы философии, их освещение в различных философских школах); категории; принципы; законы и методы

7) Функции философии

9. Быть готовым, используя свой рабочий словарь (глоссарий), дать определения основным философским категориям по темам № 1-2 Форма отчетности: устный опросв начале семинаразнания основных философских категорий по темам № 1-2

10. Подготовитьк семинару реферативное научное сообщение: «Философия как наука, её роль в формировании личности современного бакалавра историка» Форма отчетности: сообщение на 5-7 минут делает в начале семинара один из студентов учебной группы.

11. Быть готовым устно дать анализ философского мировоззрения своему любимому герою. Форма отчетности: участвовать в полемике по теме «Философское мировоззрение моего героя истинно нравственное»

12. Изучить для подготовки к семинару следующую учебную литературу: