Завдання. 1. Складіть словник найважливіших термінів сучасної зарубіжної педагогіки

1. Складіть словник найважливіших термінів сучасної зарубіжної педагогіки.

2. Проаналізувавши сутність когнітивної структури та шляхи включення нових понять до неї в сучасній зарубіжній педагогіці, побудуйте конкретну когнітивну структуру стосовно учбового предмету, до викладання якого Ви готуєтесь у вузі.

3. На основі вивчення § 2 розділу II даного посібника зробіть класифікацію педагогічних течій за:

а) цілями виховання;

б) філософською основою;

в) механізмом взаємодії людини з середовищем;

г) ставленням до соціальної ролі науки;

д) світоглядними напрямками сучасної суспільної думки; е) ставленням до дитини.

Чи можете запропонувати свою основу класифікації, відмінну від вищеназваних?

4. Як відомо, в Європі йдуть процеси інтеграції в єдину європейську спільність (Європарламент, єдина валюта, визнання дипломів і т.д.). На основі відомих Вам систем освіти європейських країн запропонуйте найоптимальнішу інтегровану модель школи. Аргументуйте свої рекомендації.

5. Напишіть реферат на тему:

Проблема індивідуалізації навчання в сучасній зарубіжній педагогіці.

Проблема трудового навчання, виховання та профорієнтації в педагогіці Заходу.

Шкільна політика в індустріальне розвинених країнах Заходу в повоєнний період.

Фальсифікація зарубіжної педагогіки і школи в працях радянських педагогів.

Розвиток освіти в умовах протиборства двох систем (1917-1991 рр.).

Шляхи демократизації та гуманізації загальноосвітньої школи в провідних країнах Заходу.

Педагогічні теорії сучасного педоцентризму.

Християнський гуманізм і педагогіка.

Неофрейдизм і педагогіка.

Неопедоцентрична концепція самореалізації і самоактуалізації особистості.

Елітарно-технократичні концепції освіти.

Педагогічна доктрина неотомізму.

Проблема підготовки учителя в країнах Заходу.

Сучасна школа Японії та її проблеми.

Реформи освіти в провідних країнах Заходу напередодні XXI століття.

Система недержавної освіти в сучасних зарубіжних країнах.

Науково-технічний процес в країнах Заходу і школа.

Неоконсерватизм і виховання в школах Заходу.

Психоаналітична модель формування особистості в західній педагогіці.