Виды мыслительной деятельности при решении задач

Выделяют два основных вида мыслительной деятельности при решении задачи: алгоритмический и эвристический. Эти виды попеременно сменяют друг друга в процессе решения любой задачи и отличаются наличием или отсутствием гарантии получения правильного результата последовательности действий.

Типы предписаний, позволяющих сделать более эффективным поиск решения задачи

В соответствии с двумя видами мыслительной деятельности по решению задач различают два типа предписаний, позволяющих сделать более эффективным поиск её решения: алгоритмические и эвристические.

Алгоритмические предписания – это совокупность действий, которая, если ей следовать, автоматически приводит к ожидаемому результату.

Методическая ценность алгоритмического подхода, состоит в том, что решение задач по алгоритму требует конкретизации знаний, развивает умение переносить знаний на сходную ситуацию, т. е. учит методу логических рассуждений. В тоже время, недостатком алгоритмического подхода, особенно при обучении решению физических задач, является противоречие между большим разнообразием исследуемых явлений, условий их протекания, а, следовательно, ещё большим количеством частных алгоритмических предписаний, использующихся при решении задач, и невозможностью субъекта обучения запомнить огромное количество действий, входящих в состав этих предписаний.

Использование в процессе обучения специально сформулированных эвристических приёмов (предписаний) решения задач позволяет частично алгоритмизировать творческий процесс, повысить его эффективность. Эвристические предписания – это рекомендации к проведению некоторых мыслительных операций, выполнение которых позволяет сократить перебор вариантов на пути к решению.

Система эвристических приёмов решения задач по физике для средней школы

Семейство приёмов «Анализ условий и постановка задачи»

Анализ требований, анализ данных. Сближение в терминологии данных и цели Перекодирование текста в схему.

Семейство приёмов «Общий подход»

Взгляд на проблему в целом. Аналогия и опора на предыдущие решения. Поиск и учёт симметрии. Взгляд из разных систем отсчёта, с разных сторон.