Цели методической работы

1. Освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся;

2. Оптимальное использование в собственной педагогической практике достижений и рекомендаций современной науки;

3. Профессиональный анализ и овладение передовым педагогическим опытом;

4. Овладение умениями и навыками педагогического проектирования;

5. Творческий обмен опытом между членами педагогического коллектива;

6. Внедрение инновационных технологий обучения и воспитания в собственную практику.

Поэтому методическая работа имеет две подструктуры: учебно-методическую и научно-исследовательскую. Учебно-методическая направлена на повышение профессионального мастерства педагогов и комплексное методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Научно-исследовательская подструктура стимулирует процесс создания и внедрения новых технологий обучения и воспитания, обеспечивает экспериментальную проверку их эффективности.

Общие вопросы учебно-методической и научно-исследовательской деятельности в учебном заведении решает научно-методический совет. Состав совета обсуждается на педагогическом совете и утверждается приказом директора школы. Сюда входят руководители методических объединений, учителя предметники, классные руководители, воспитатели. Председатель – заместитель директора по научно-методической работе.

Цели работы научно-методического совета:

1. Развитие педагогического творчества учителей;

2. Совершенствование содержания образования;

3. Разработка научно-методических рекомендаций

4. Внедрение эффективных форм и технологий обучения и воспитания.